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1、《在山的那邊》教學設計方案
【選點說明】
剛進入初中的學生,他們對初中語文的學習還處于一個適應期。本課雖是詩歌,但是它的第一部分有一定的敘事性,而且天真的孩子氣流于字里行間,所以,學生在內容的理解上應該不會太困難,反而敘事的情節(jié)對初一的孩子來說會有一定的吸引力,所以我選擇了這篇現(xiàn)代詩。
【策略說明】
《在山的那邊》是義務教育課程標準實驗教科書《語文》七年級上冊第四單元的第一課。文中抒寫了作者童年的向往和困惑,成年的感悟和信念,要實現(xiàn)遠大的理想,就要一次次戰(zhàn)勝失望,不停地翻過無數(shù)座山,這一過程是艱辛,艱難、痛苦的。但對理想的呼喚,信念的支持,使人不畏長途跋涉。詩人要告訴我們,奔向理想的人
2、生征途雖然漫長,但只要百折不撓地艱苦奮斗,理想終將會實現(xiàn)。
本課綜合運用講授式、啟發(fā)式、自主學習、協(xié)作學習等各種策略,指導學生進行自主探索學習。教師點撥、合作探究、交流感受等環(huán)節(jié)完成課文教學,培養(yǎng)學生語文綜合實踐能力。采用教師評價、拓展等方法,發(fā)展學生的想象力和發(fā)散思維,培養(yǎng)學生的邏輯思維。
【過程設想】
創(chuàng)意導入
讀準字音
讀
準
節(jié)
奏
朗讀指導
知識整合
拓展小結
(一)創(chuàng)意導入——吟詠
1、走進咱們水果湖二中,我立即被這里所吸引,特別是耀眼的校徽在陽光下熠熠閃光,一個大大的問號盤旋在我的腦海,這有書有花還有鑰匙的?;障胍獙ξ覀冊V說什
3、么呢?所以,趁這個機會,我想請教下我們水果湖中學的同學們,這?;障笳髦裁茨兀?
2、教師范讀
3、讀準字音
4、讀準節(jié)奏、讀出韻律
(二)朗讀指導——悟情
1、概括詩的內容
朗讀詩歌不僅要正確流利,更要感情飽滿,下面就讓我們先來通過理解這首詩的內容從而梳理詩人的情感。山的那邊究竟是什么呢?(海)(板書 山 海)
2、自由讀
詩歌通過精煉、優(yōu)美又有節(jié)奏的語言抒發(fā)詩人的思想感情。我們讀詩的時候要準確把握詩人的情感變化,和詩人產(chǎn)生情感共鳴,才能撫摸詩人的心靈,獲得美的藝術感受。請同學們找一找:詩人的情感在詩作中是怎樣變化的?請同學們在相應的詩句旁邊用筆寫上作者的情感,并帶著感情大聲地
4、朗讀相應的句子,可以邊讀邊討論。
3、舉例
我舉個例子:我們一起來看第一部分。
①你們覺得這一節(jié)作者的感情如何?(好奇、向往)②你怎么看出來的?(癡想,說明了對山那邊的向往。)③我們怎樣讀出好奇和向往呢?(語調上揚)④好的,讀出天真向往之情,你能試一下么?
同學們明白如何做了嗎?在詩句旁標上作者的情感,帶著感情自己讀一讀。(學生獨立思考并試讀)
4、通過朗讀交流作者的情感變化。
明確:
小時候:向往 好奇 受挫折:失望 委屈
長大后:堅定 自信 見大海:自豪 驚喜
5、全班配樂齊讀
(三)知識整合——明理
1、揭示詩中“山”和“?!钡南笳饕饬x
“是啊
5、,人們啊,請相信——”詩人告誡我們要相信什么呢?山代表著什么?海代表著什么?
2、學習“象征”這種藝術手法
這種用具體事物來代表抽象道理的手法叫象征。我們能不能用其他事物來象征“山”、“?!被蛘摺袄щy”?
3、品味語言,找出渲染“山”多的詩句,體會意象。
理想的實現(xiàn)是一帆風順的嗎?有哪些困難?作者是如何戰(zhàn)勝的?(生默讀課文后全班交流)
4、作者反復渲染了長大后翻過很多座山的目的是什么呢?(為了突出追求理想的道路曲折而漫長,從而突出理想和信念的作用。)
5、歸納主旨
詩歌常常有象征意義,本詩也不例外。這首詩第二部分不停地渲染困難之多,他其實是在表達一種信念,告訴我們一個哲理:它用大
6、海象征理想,用群山象征困難重重,用爬山象征艱苦奮斗,從而告訴人們:奔向理想的人生征途是漫長的,但是,只要百折不撓地堅持奮斗,理想就終將會實現(xiàn)。
6、齊讀
(四)拓展小結——勵志
1、人們啊,請相信——只要有堅忍不拔的毅力,就能找到成功的鑰匙!
同學們,你們能仿照老師這種方式,也寫兩句激勵人們戰(zhàn)勝困難的話嗎?最好能用象征物來寫,你看例句中的“鑰匙”,就是你們?;罩械囊粋€意象。
2、生自由書寫并交流
3、理想的實現(xiàn)就不能是一帆風順的嗎?人生是豐富多彩的,天時地利人和的機遇也許會讓理想的實現(xiàn)一帆風順,你們同意嗎?如果是一帆風順的,那我們試著改寫一下第一部分里的第二節(jié),請看屏幕:
有一天,我終于爬上了那個山頂在山的那邊,果然是海山那邊的海啊……
4、同學們,你們的夢想是什么呢?夢想不在乎大小,也不在乎結局,因為鍥而不舍地追求夢想的過程本身就是一種成功。(配樂《怒放的生命》)作者王家新(幻燈)就是山娃子,但是他面對重重困難勇往直前堅持不懈,所以他成功了,他最終由一個山娃子變成了一個成功的作家!
5、齊讀剛才同學們寫的勵志錦句結束。