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1、融安縣高級中學2017年“區(qū)培計劃”信息技術能力提升工程項目網(wǎng)絡研修培訓班工作總結 根據(jù)柳州市教育局、融安縣教育局、中國教師研修網(wǎng)的有關要求，我校50名教師于9月15日至11月7日參加了2017年“區(qū)培計劃”信息技術能力提升工程項目網(wǎng)絡研修培訓班的學習，經(jīng)過50多天的不懈努力，50名學員已全部合格。下面對我校的參訓工作進行簡要的總結。 一、參加培訓學員基本情況 我校參加2017年“區(qū)培計劃”信息技術能力提升工程項目網(wǎng)絡研修培訓的教師共50名，各學科教師都有，其中語文8人、數(shù)學6人、英語8人、政治3人、歷史1人、地理4人、物理6人、化學4人、生物4人，體育2人、音樂2人，心理1人、其他1人

2、。 二、參加培訓學員學習成績情況 截止11月6日統(tǒng)計，參加培訓的50名學員學習成績已全部合格，其中29位學員學習成績優(yōu)秀（90分及以上），25位學員學習成績滿分。 三、具體工作 （一）進行網(wǎng)絡學習前的各項準備工作。 1．建立學校網(wǎng)絡研修培訓班工作Q群，要求參訓學員必需入群，并每天要關注在群中發(fā)布的工作信息。 2．正式上網(wǎng)學習前集中參訓學員進行網(wǎng)絡學習操作培訓，使學員了解“中國研修網(wǎng)”的網(wǎng)絡學習操作程序，正確使用網(wǎng)絡學習。 3．除了集中培訓外，還在Q群上發(fā)布信息技術能力提升工程項目網(wǎng)絡研修四個學習階段的學習流程及學習要求。 （二）督促參訓學員按學習流程進行學習。 正式開始學習后

3、每兩天在網(wǎng)絡研修培訓班工作Q群發(fā)布一次學員的學習進程情況，督促參訓學員及時按學習流程進行學習，力爭學習結束時人人合格。 （三）組織一次信息化教學設計研討活動。 根據(jù)培訓工作計劃，10月11日星期三第八節(jié)課教務處、教研處聯(lián)合組織高一、高二年級（高三年級不參加）各學科教師進行了一次信息化教學設計研討活動。研討活動由高一、高二年級分學科組進行，形式是由學科組內參加2017年“區(qū)培計劃”信息技術能力提升工程項目網(wǎng)絡研修培訓的學員提交一篇信息化教學設計教案，先由提交教案的學員簡要陳述解讀教案的設計思路、所涉及到的信息化教學新技術，然后組內成員再進行研討。 （四）由教務部門統(tǒng)一組織一次信息化課堂教學

4、大比拼活動。 根據(jù)培訓工作計劃，10月9日至10月27日共三周時間，教務處、教研處聯(lián)合組織高一、高二年級（高三年級不參加）各學科教師進行了一次信息化教學大比拼活動。形式是由高一、高二年級9個高考學科（語文、數(shù)學、英語、物理、化學、生物、政治、歷史、地理）每學科選出一名參加2017年“區(qū)培計劃”信息技術能力提升工程項目網(wǎng)絡研修培訓的學員進行信息技術支持的課堂教學比賽（教學大比拼）活動，每周安排3個學科，要求高一年級、高二年級同學科教師到場觀摩聽課，并由評委（由9個學科組成的聯(lián)合評委）當場按評分細則（包括教學設計方案、課堂的組織實施、互動及評價等環(huán)節(jié)）打分，活動結束后評出一、二、三等獎和鼓勵獎。

5、 （五）總結、表彰 培訓結束后要求每個參訓學員寫一篇學習心得體會，上交學校教研部門存檔。并由學校教務部門對教學大比拼中的獲獎者頒發(fā)榮譽證書。 四、學習收獲 在這短期的培訓中學員們收獲頗多，通過培訓和學習，學員們對教育現(xiàn)代化的發(fā)展有了新的認識，同時對學員們各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術的綜合運用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。在平時的教學工作中，老師們對信息技術的運用基本上都停留在制作簡單的PPT上，通過培訓，老師們才真正認識到現(xiàn)代教學的信息化技術原來發(fā)展得這么快速，才發(fā)現(xiàn)自身的知識儲備已經(jīng)遠遠落伍了。要掌握現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念、教學方法和教學手段，就要能熟

6、練運用信息工具（網(wǎng)絡、電腦等）對信息資源進行有效的收集、加工、組織、運用。而要提升自身的才能和專業(yè)素質，要滿足現(xiàn)代化教學的需要，作為教師就要不斷地學習、更新、補充。 網(wǎng)絡研修不再局限在課堂上、書本上，學員可以通過網(wǎng)絡媒體通訊技術進行自主學習，可以隨時將自己的薄弱環(huán)節(jié)強化學習，直到完全鞏固。更加便于對每個知識內容的融會貫通，使原來想做而做不到的事情成為現(xiàn)實。通過這個平臺，與教育專家進行了一次“零距離”的接觸，“面對面”聆聽他們的輔導講座，鮮活的案例和豐富的知識內涵，讓學員們開闊了視野，使人與人的交流距離變得更近、更方便。 培訓是短暫的，效益是明顯的，收獲是充實的。培訓使學員們站在了一個嶄新的平臺上審視自己的教學，讓他們對今后的教學工作有了明確的方向。參訓學員表示會把所學的教學理念，咀嚼、消化，內化為自己的教學思想，指導自己今后的教育教學工作。 3