《讓學(xué)生有米可炊--綜合性學(xué)習(xí)-戲曲大舞臺(tái)的教學(xué)及反思》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《讓學(xué)生有米可炊--綜合性學(xué)習(xí)-戲曲大舞臺(tái)的教學(xué)及反思（10頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 讓學(xué)生有米可炊 -- 綜合性學(xué)習(xí) : 戲曲大舞臺(tái)的教學(xué)及反思 讓學(xué)生 " 有米 " 可炊 -- 綜合性學(xué)習(xí) : 戲曲大舞臺(tái)的教學(xué)及反思 策劃意圖： 語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)本身具有很強(qiáng)的綜合性， 在掌握一種語(yǔ)言工具的同時(shí)，也要求學(xué)生提升自己的素養(yǎng)，形成更美好的人格。在這樣的新課程理念指導(dǎo)下，《課程標(biāo)準(zhǔn)》中這樣推出對(duì)“綜合性學(xué)習(xí)”的介紹：“以加強(qiáng)語(yǔ)文課程與其他課程以及與生活的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文 素養(yǎng)的整體推進(jìn)和協(xié)調(diào)發(fā)展。 ” 開(kāi)展語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)，在于“拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域， 注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運(yùn)用， 使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、 滲透和整合中

2、開(kāi)闊視野， 提高學(xué)習(xí)效率，初步獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的語(yǔ)文實(shí)踐能力。 ” 活動(dòng)實(shí)錄： 我和班里的學(xué)生學(xué)習(xí)了七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第四單元綜 合性學(xué)習(xí)、寫(xiě)作、口語(yǔ)交際——戲曲大舞臺(tái)。我在講課前，和學(xué)生通 過(guò)了一個(gè)星期的自主學(xué)習(xí)， 大家收集整理了有關(guān)戲曲的資料， 并欣賞 了一些戲曲名段。例《夫妻雙雙把家還》 、《天上掉下個(gè)林妹妹》、《蘇 三離了洪洞縣》、《誰(shuí)說(shuō)女子不如男》等，引起了學(xué)生對(duì)中國(guó)戲曲的濃 厚興趣，讓學(xué)生了解了中國(guó)戲曲特有的文藝形式， 體現(xiàn)了勞動(dòng)人民的 智慧和創(chuàng)造。本篇文章來(lái)自資料管理下載。 中國(guó)幅員遼闊，地廣人多， 各

3、地都擁有豐富多彩的地方戲曲， 而京劇已經(jīng)成為我們引以為自豪的 國(guó)劇，走進(jìn)這一塊民族文化的瑰寶——戲曲天地中可以感受它博大的 內(nèi)涵，可以品味它悠長(zhǎng)的韻味。向?qū)W生推薦書(shū)目： 《中國(guó)少年兒童百科全書(shū) ?文化藝術(shù)》、《中國(guó)文化藝術(shù)叢書(shū) ?中國(guó)戲曲》、 《中國(guó)京劇藝術(shù)叢書(shū) ?中小學(xué)京劇讀本》。 上課時(shí)，我是這樣帶學(xué)生們走進(jìn)戲曲 2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫(xiě)作 –獨(dú)家原創(chuàng) 1 / 5 世界的：“同學(xué)們，青菜蘿卜各有所好，在音樂(lè)的世界里，有人暢游于流行音樂(lè)的海洋，有人沉醉于古典音樂(lè)的優(yōu)雅 , 而戲曲作為一種民族的精

4、粹亦有不少追隨者，現(xiàn)在讓我們聊聊我們身邊的戲迷。 ”學(xué)生 們?cè)谶@樣的引導(dǎo)下踴躍發(fā)言，有人講外婆，有人講小學(xué)同學(xué)，也有人說(shuō)他們家沒(méi)戲迷。 我總結(jié)：“中國(guó)戲曲源遠(yuǎn)流長(zhǎng)， 是一門(mén)古老的藝術(shù)，我們應(yīng)該對(duì)這門(mén)古老的藝術(shù)有所了解，現(xiàn)在讓我們走近戲 曲?！?1．展示臉譜。 師：臉譜是戲曲中一個(gè)很重要的表現(xiàn)形式。臉上涂滿的油彩代表不同人物的不同性格。 大家都嘗試著去做了幾張 臉譜，現(xiàn)在請(qǐng)你們給大家展示一下。 ( 各小組派一名學(xué)生上臺(tái)展示臉譜作品，并作簡(jiǎn)單介紹，介紹作品代表的人物和表示的性格特點(diǎn)。師生掌聲鼓勵(lì)。 ) 請(qǐng)學(xué)生看節(jié)目《唱臉譜》 ，很多會(huì)唱的同學(xué)都跟著唱了，氣氛逐漸高漲。

5、 2．我來(lái)一段。 師：剛才我們看到了一張張韻味十足的臉譜， 各位同學(xué)都顯示了高超的藝術(shù)天賦。 下面我們 來(lái)欣賞同學(xué)們的戲曲表演。 學(xué)生上臺(tái)表演戲曲選段越劇 《紅樓夢(mèng)》 （天上掉下個(gè)林妹妹） 。( 師生鼓掌。 ) 表演結(jié)束后，有男同學(xué)積極 舉手，只會(huì)哼唱幾句。在大家的鼓勵(lì)下唱了幾句《林海雪原》 ，學(xué)生 們報(bào)以熱情的掌聲。 3．戲曲知識(shí)擂臺(tái) 師：剛才大家紛紛展示了 自己制作的精美的臉譜，表演了曲子，積極性很高。下面我們來(lái)比一 比、考一考大家的戲曲知識(shí)知多少。 ( 賽前各小組拿出查找好的資 料，宣讀競(jìng)賽口號(hào)，顯示本小組必勝的信心，活躍現(xiàn)場(chǎng)氣氛。多媒體 課

6、件準(zhǔn)備。 )a．必答題。 答題規(guī)則：每組連續(xù)回答五題，每題 十分，答錯(cuò)不扣分，時(shí)間 30 秒。 (1) 世界三大古老戲劇是 ?( 希臘 2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫(xiě)作 –獨(dú)家原創(chuàng) 2 / 5 悲喜劇、印度梵劇、中國(guó)戲曲。 ) (2) 享有“中國(guó)戲曲之母”雅稱的是 ?( 昆劇。 ) (3) 戲曲的角色分為哪四大行當(dāng) ?( 生、旦、凈、丑。 ) (4) 中國(guó)戲曲采用哪些藝術(shù)手段表現(xiàn)人物 ?( 唱、念、做、打。) (5) 享有“東方歌劇”盛譽(yù)的是 ?( 京劇。 ) (6) 戲劇表演藝術(shù)有哪些技法 ?( 手、眼、身

7、、發(fā)、步。 ) 。 (7) 戲曲表現(xiàn)生活的基本手法是 ?( 虛擬——沒(méi)有實(shí)物的表演。 ) (8) 發(fā)展于安徽安慶一帶的劇種是 ?( 黃梅戲。 ) (9) 京劇四大名旦是誰(shuí) ?( 尚小云、梅蘭芳、荀慧生、程硯秋） (10) “旦”可分為哪幾類 ?( 正旦、花旦、閨門(mén) 旦、武旦、老旦、彩旦。 ) (11) 南派京劇的代表人物是誰(shuí) ?( 周信芳。 ) (12) 四大徽班是指什么 ?( 三慶班、四喜班、春臺(tái)班、合春班。 ) (13) 請(qǐng)你說(shuō)出錫劇的一個(gè)經(jīng)典曲目 ?( 《珍珠塔》。 ) (14) 綠臉代表什么性格的人物 ?( 草莽英雄。 ) (15) “凈”這個(gè)角色又可以分為什么 ?( 大花臉

8、和二花臉。 ) (16) 京劇誕生于什么時(shí)候 ?( 清代乾隆時(shí)期。 ) (17) 丁是娥是哪個(gè)劇種的著名演員 ?( 滬劇。) (18) “阿慶嫂” 是哪一部樣板戲中的人物 ?(《沙家浜》。) (19) “變臉” 是哪一種戲曲特有的藝術(shù)表現(xiàn)形式 ?( 川劇。) (20) 請(qǐng)說(shuō)出錫劇一個(gè) 著名演員的名字。 ( 王彬彬或梅蘭珍。 ) b．搶答題。 答題規(guī)則： 聽(tīng)到開(kāi)始后才可以搶答，否則取消本題答題資格。答對(duì)加十分，答錯(cuò) 扣十分，時(shí)間 30 秒。 出示不同臉譜，要求學(xué)生根據(jù)臉譜，猜測(cè)人 物。 （結(jié)束后，學(xué)生統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)，第二大組獲勝，予以表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)其 他各組在以后的活動(dòng)中有

9、出色的表現(xiàn)。 ） c．連線題。（要求全班學(xué) 生一起回答，一起完成。） (1) 紅 臉 代 表 猛 2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫(xiě)作 –獨(dú)家原創(chuàng) 3 / 5 智 (2) 越劇 嚴(yán) 風(fēng)英 黑 臉 代表兇詐 京 劇 袁 雪 芬 綠 臉 代 表 忠 勇 豫劇 王彬 彬 白 臉 代表草莽英雄 黃 梅 戲 常香玉 錫 劇 梅蘭芳 (3) 梅派 天真活潑熱 情的少女形象，具柔媚委婉的風(fēng)格 程派

10、 以 氣與力取勝，有陽(yáng)剛之美，具剛健婀娜的風(fēng)格 荀 派 善良溫柔華貴典雅而具正義感的古代婦 女 尚派 遭遇悲慘，具有外柔內(nèi)剛性格的中 下層女性 教師小結(jié)：我們剛剛課堂的氣氛很熱烈，現(xiàn)在讓我們休 息一下欣賞一段戲曲。 4．多媒體欣賞《林海雪原》片段，思考： (1) 從這段表演中，可以看出楊子榮具有什么性格特征 ? (2) 戲曲“虛 擬——沒(méi)有實(shí)物的表演”這一特點(diǎn)在這一段表演中是如何體現(xiàn)出來(lái) 的? (3) 你覺(jué)得這段戲曲哪些地方很美 ? （學(xué)生們各抒幾見(jiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生可以大膽的模仿楊子榮表演一下。 ） 教師小結(jié)：中國(guó)戲曲藝術(shù)就

11、是這樣一門(mén)綜合了音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈、文學(xué)等各種藝術(shù)表現(xiàn)形式的綜合性藝術(shù)。我們欣賞戲曲，就可以從人物的角度， 從音樂(lè)、美術(shù)、 舞蹈、文學(xué)的角度進(jìn)行欣賞。 5．我為戲曲出一策 師：現(xiàn)實(shí)生 活中，隨著流行歌曲的火爆、影視文化的傳播，戲曲藝術(shù)日趨衰弱， 2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫(xiě)作 –獨(dú)家原創(chuàng) 4 / 5 曾經(jīng)人才輩出的劇團(tuán)青黃不接， 曾經(jīng)廣為傳唱的曲子曲高和寡。 那么，戲曲的出路在何方?我們?nèi)绾蝸?lái)振興中國(guó)戲曲?請(qǐng)大家出謀劃策。 ( 小組討論，為戲曲的振興出謀劃策。全班交流。 ) 師：剛才大家紛紛對(duì)如何振興中

12、國(guó)戲曲提出了自己的點(diǎn)子， 讓我們一起努力， 迎來(lái)中國(guó)戲曲的春天。 最后在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候，我對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“越是民族的，越是世界的。只有真正能夠體現(xiàn)一個(gè)民族特色的東西，才是最具有生命力， 最能打動(dòng)人的。 希望同學(xué)們熱愛(ài)我們這一民族文化的瑰寶！” 活動(dòng)反思： 本次綜合性活動(dòng)一定要充分做好課前準(zhǔn)備， 教師可以讓學(xué)生用課余的時(shí)間上圖書(shū)館查資料， 用一節(jié)課的時(shí)間上網(wǎng)查資料，并做好記錄，課后進(jìn)行整理。在拓寬了學(xué)生的知識(shí)面的同時(shí)，采取分 組答辯讓學(xué)生能自主的與同學(xué)們共同合作、 互動(dòng)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生真正成 為課堂的主人。本篇文章來(lái)自資料管理下載。由此，不但激發(fā)了學(xué)生

13、 的學(xué)習(xí)積極性、 更體現(xiàn)了新課程新穎的學(xué)習(xí)方式。 臉譜的制作和戲曲 的表演都由學(xué)生自己完成， 意在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和對(duì)戲曲的親和 力。學(xué)生討論如何振興中國(guó)戲曲這一沉重的話題， 就是要讓學(xué)生有一 種使命感，一種社會(huì)責(zé)任感，結(jié)果的可行性并不重要，關(guān)鍵是學(xué)生參 與了，收獲了。 這次綜合性學(xué)習(xí)還有很多地方需要進(jìn)一步努力， 如： 學(xué)生的表現(xiàn)水平參差不齊， 分組時(shí)可以靈活機(jī)動(dòng)的進(jìn)行搭配。 策劃活 動(dòng)的過(guò)程可以讓學(xué)生出謀劃策， 或者完全自己組織活動(dòng)。 活動(dòng)結(jié)束后 可以讓學(xué)生總結(jié)活動(dòng)的感想寫(xiě)成一篇作文，以此提高寫(xiě)作水平。 。 2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫(xiě)作 –獨(dú)家原創(chuàng) 5 / 5