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1、小學法制教育教案 學會自我保護 課題名稱： 學會自我保護 教學目標： 　　通過法制教育使學生樹立自我保護的意識，并學會如何實施自我保護。 重點難點： 　　學會如何實施自我保護。 教學方法： 　　例舉法，討論法。 　教學過程： 　　一、導(dǎo)言: 　　保護未成年人雖然是全社會的責任，但家庭、學校、社會和司法部門只是為未成年人的健康成長提供了必要條件.要使自己的合法權(quán)益得到保護,避免身心傷害，還要未成年人自身的配合，要增強自我保護意識，提高自我保護能力。 　　二、過程: 1．出示案例： 　　案例一：某日晚10點，由山東省某縣某村13歲女學生楊某從叔父家吃過晚飯后徒步回家.天

2、色已黑，路途又遠,她在途中碰到一個騎摩托車的男青年，男青年用騎車帶她回家等花言巧語騙取了楊某對他的信任，上了他的摩托車. 　　半路上，他企圖*污楊某，卻被楊某狠狠地咬斷一截舌頭。歹徒慘叫著逃走了，但他因落下傷殘，很快就被公安機關(guān)捕獲。 　　案例二：某日晚，浙江省某縣的一所中學,四個女學生被一手持菜刀的歹徒侮辱，其中兩名被強*。案子破獲后，公安人員既憤怒又惋惜。 　　案犯是個身高不足1米58，體重不足50公斤的瘦弱男子.明明自己房間的對面就住著人，只要呼喊就可得救，卻不敢喊也不敢逃；明明是4比1,而面對這個比自己矮小的歹徒，姑娘們卻驚恐萬狀，在長達三個小時里，任歹徒凌辱,實在令人痛心。

3、2．討論案例: 　　通過以上兩個案例小組展開討論。談?wù)勛约旱母惺? 　　前者不但勇敢而且機智，因為她不但保護了自己,而且打擊了歹徒.而后者的膽小、恐懼不但助長了歹徒的氣焰，還使自身受到了嚴重的傷害。因此，面對不法侵害，特別是嚴重的不法侵害，首先要勇敢。因為勇氣能給人以信心,給人以力量,相信正義必將戰(zhàn)勝邪惡。 3．案例三:學生袁帥遭綁架后，機智與歹徒周旋,最后得以逃生.并協(xié)助公安機關(guān)將歹徒抓獲. 4．討論案例: 　　青少年年齡小，身單力薄,在面對身高力大，用心險惡的犯罪分子，不僅要勇敢斗爭，更要強調(diào)善于斗爭。要依靠自己的聰明智慧，機智巧妙地戰(zhàn)勝敵人,保護自己.否則，單憑勇敢,魯莽從事，

4、硬拼硬干，可能會受到更大的傷害。所以，“智勇雙全”，才是預(yù)防和對付侵害的正確原則。 5．怎樣預(yù)防侵害 　　學會自救，就是要最大限度地保護好自身的安全,盡量減少所受的損害，不要輕易付出生命的代價，不要錯過任何逃生的機會，更不能放棄求生的信念.這就要求當事人應(yīng)當按照環(huán)境的變化，沉著應(yīng)對，設(shè)法周旋,冷靜處理，從而達到保護自身的目的。 　　預(yù)防侵害的手段和方法： 　　（1）義正辭嚴，當場制止。 　　（2）處于險境，緊急求援。 　?。?）虛張聲勢，巧妙周旋。 　?。?)主動避開，脫離危險. 　?。?）訴諸法律，報告公安。 　?。?）心明眼亮，記勞特點。 　?。?）堂堂正正,不貪不沾。 　?。?）遵紀守法,消除隱患. 　教學反思: 　　同學們通過這節(jié)課的案例分析，學生懂得了作為未成年人，當自己身心或生命受到威脅時，應(yīng)該如何去面對并充分發(fā)揮自己的聰明才智與歹徒周旋,以保護自身的安全。