《第21課《-清朝前期的文學藝術(shù)》教學設(shè)計(共3頁)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《第21課《-清朝前期的文學藝術(shù)》教學設(shè)計(共3頁)（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 第21課 《清朝前期的文學藝術(shù)》教學設(shè)計 【目標】 知識與能力： 了解曹雪芹創(chuàng)作《紅樓夢》的主要內(nèi)容及思想藝術(shù)特色，了解昆曲和京劇的形成與發(fā)展，知道京劇是“國粹” 過程與方法 通過情景再現(xiàn)，閱讀小片段，微課學習，問題探討等方式解釋《紅樓夢》的社會歷史意義和京劇藝術(shù)成就。 情感態(tài)度與價值觀： 通過本課的學習，使學生知道從思想主題和藝術(shù)表現(xiàn)手法兩個方面鑒賞文藝作品的方法，培養(yǎng)學生鑒賞文藝作品的素質(zhì)，激發(fā)學生閱讀文學名著原作的欲望，提高學生的文學素養(yǎng)。 【重點難點】 重點：《紅樓夢》的文學成就。 教學難點：學生基本沒有《紅樓夢》原著，對昆

2、曲和京劇也并不了解 【方式方法】設(shè)問、討論、分析歸納等方法。 【課時】1課時 【教具】曹雪芹像、《紅樓夢》插曲及昆曲、京劇選段等。 【教學過程】 復習舊知： 1、 清朝雍正王朝為什么要設(shè)立軍機處？ 2、 清朝的文字獄對當時社會有怎樣的影響？ 1. 清朝的閉關(guān)鎖國政策對中國有什么影響？ 導入新課： 播放電視劇《紅樓夢》片頭曲的片斷，由此此導人新課。 新課學習： 一、《紅樓夢》 1、學生簡單介紹自己通過課外閱讀《紅樓夢》談感受，印象最深的一個片段或某一人物形象。 2. 學生閱讀課本，整理關(guān)于《紅樓夢》的幾個問題: (一)《紅樓夢》的作者？體裁？又名什么？前80回為誰所著？后40回的作者是

3、誰？最后出書于什么時期？ 討論后歸納： 書名：《紅樓夢》、《石頭記》等 作者：曹雪芹（定稿前80回）、高鵒（整理續(xù)寫后40回） 題名：《紅樓夢》 排印時間：乾隆晚期 （二）《紅樓夢》的主要內(nèi)容？反映了？揭露了？揭示了？歌頌了？批判了？藝術(shù)特色？文學地位？ 討論后歸納： 主要人物：賈寶玉、林黛玉、薛寶釵、王熙鳳等 主要內(nèi)容：以賈寶玉、林黛玉的愛情悲劇為主線，通過賈、史、王、薛四大家族的興衰變化，深刻地反映了封建社會末期的社會現(xiàn)實和尖銳矛盾，揭露了統(tǒng)治階級的奢靡與丑陋，從而揭示了封建社會走向衰亡的歷史命運。 思想內(nèi)容：不僅塑造了賈寶玉、林黛玉等反抗傳統(tǒng)禮教、追求個性解放的典型人物形象，

4、還熱情地歌頌了被奴役、被蹂躪的奴婢進行抗爭的精神，憤怒地批判了以專制家長為代表的頑固勢力，具有深刻的社會意義。 藝術(shù)特色：背景廣闊，情節(jié)復雜，頭緒紛繁，人物眾多，但作者以嚴謹?shù)慕Y(jié)構(gòu)、清晰的層次、精練而生動的語言，把故事的進展和人物的形象栩栩如生地展現(xiàn)出來，在藝術(shù)上達到了極高的水平。 文學地位：這邵思想性強、藝術(shù)性高的小說問世以后，在民間流傳開來。它是中國最優(yōu)秀的古典小說。至今，已被譯為多種文字，成為世界文學寶庫中不可多得的文學名著。 （三）學生討論：為什么《紅樓夢》被譽為明清小說文化的頂峰？ （答案略） 二昆曲 1.概述:中國古代的戲曲藝術(shù)發(fā)展到淸代，進入了一個更為繁榮的時期。 ①戲劇創(chuàng)作，

5、緊密聯(lián)系社會現(xiàn)實，反映人民的心聲，受到大眾的喜愛； ②當時，觀看戲劇已成為城鄉(xiāng)民眾的一種主要的文化活動。 ③清朝吋期的戲劇,劇種不斷增多，劇目繁多，內(nèi)容豐富多彩,表演藝術(shù)推陳出新，流派風格爭奇斗艷，雅俗共賞。 ④市民階層的擴大。 2.昆曲 ①播放昆曲《牡丹亭》片段,讓學生體會一下昆曲的特點，激發(fā)學生的興趣。 ②昆曲的發(fā)展:原是流行于蘇州昆山一帶的昆山腔，到清朝成為一個全國性的劇種，代表作是湯顯祖的《牡丹亭》。 藝術(shù)特色:集中體觀了南曲淸柔婉轉(zhuǎn)的特點，又保留了部分北曲慷慨激昂的聲腔，并將詩詞歌賦等文學形式揉合在一起,且與柔美的舞姿相結(jié)合，給人以充分的藝術(shù)享受。 清朝前期，昆曲藝術(shù)發(fā)展到頂峰,洪昇

6、的《長生殿》、孔尚任的《桃花扇》成為昆曲的傳世之作。 昆曲的衰落：清朝中期以后，昆曲逐漸走向衰落。原因：因循守舊，作品庸俗，脫離民眾和現(xiàn)實生活。 昆曲的興盛到衰落，說明一種藝術(shù)要保持長盛不衰，必須與時俱進，不斷吸收新鮮的東西。 3.京劇 (1)播放歌曲《說唱臉譜》，感受京劇的魅力。 (2)簡述京劇的誕生：四大徽班進京————“皮黃戲”（京劇、京戲） (3)概述京?。簯蚯鷦》N。形成于北京，流行全國。它以徽調(diào)、漢調(diào)為基礎(chǔ)，融合吸收了其他劇種的曲調(diào)和表演方法演變而成。自咸豐、同治以來，經(jīng)程長庚、譚鑫培、梅蘭芳等創(chuàng)立和發(fā)展，逐步形成完整的藝術(shù)風格和表演體系，對各劇種影響很大，被稱為“國劇”。唱腔基本上

7、為板腔系(有板眼的唱腔，以板、鼓或梆子擊節(jié)），以西皮、二黃為主要腔調(diào)。用京胡、二胡、月琴、三弦、笛、嗩吶等管弦樂器和鼓、鑼、鐃、鈸等打擊樂器伴奏。表演上唱、做、念、打并重，多用虛擬式程式動作。角色主要有生、旦、凈、丑四大行當和許多分支,各描較為夸張的臉譜。服裝稱為“行頭”，突出裝飾美，式樣以明代服裝為基礎(chǔ)，不同朝代的人物均可穿著，但隨身份、年齡、職業(yè)而區(qū)別。傳統(tǒng)劇目在一千個以上,在舞臺上廣泛流傳的有二百多個。 在教學過程中，不必拘泥于戲劇專有名詞，讓學生大致了解京劇的藝術(shù)特色即可。還可以讓學生談談對京劇目前不景氣的看法，提出振興京劇藝術(shù)的建議等。 四、課堂小結(jié)： 明清小說和戲劇的繁榮，反映了市民階層的擴大對通俗文藝的需要。 【課后作業(yè)】 1、完成課后練習題。 2、完成練習冊上本課的題目。 專心---專注---專業(yè)