《《安全出行》教學(xué)設(shè)計(共3頁)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《安全出行》教學(xué)設(shè)計(共3頁)（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 《安全出行》教學(xué)設(shè)計 福莊小學(xué) 舒潔蕾 活動背景 隨著我國經(jīng)濟的迅速發(fā)展，機動車數(shù)量激增，城市擁堵現(xiàn)象日趨嚴(yán)重，交通違法行為和交通事故屢見不鮮，成為當(dāng)前社會廣泛關(guān)注的熱點問題。我們學(xué)校緊鄰的兩條馬路非常繁忙，尤其上下學(xué)高峰期更是擁堵，這樣的路況嚴(yán)重威脅著我校每一位學(xué)生的安全。本主題的確立，就是讓學(xué)生樹立從自身做起的交通安全意識，培養(yǎng)遵紀(jì)守法文明通行的良好習(xí)慣，為防范交通事故，保障學(xué)生安全出行打下堅實的基礎(chǔ)。 教學(xué)目標(biāo) 1.讓學(xué)生了解常用的交通常識，認識常見的交通標(biāo)識； 2.通過模擬活動使學(xué)生進一步掌握交通規(guī)則，能自覺遵守，做一個講文明的小公民；

2、 3.培養(yǎng)安全出行、珍愛生命的意識； 4.培養(yǎng)收集信息、信息處理能力，提高社會實踐能力； 5.通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作、交流能力。 教學(xué)過程 一、主題確立階段 （一）創(chuàng)設(shè)情境 1.課前布置學(xué)生觀察學(xué)校緊鄰的兩條街道的交通秩序狀況 （１）學(xué)生說說看到的狀況，談?wù)動^察后的感想； （２）教師板書主題。 2.學(xué)生談?wù)撊粘錾钪性鯓幼⒁饨煌ò踩?（１）上學(xué)前，父母怎么叮囑你的？ （２）學(xué)生描述上學(xué)路上的路況，說說有哪些地方易發(fā)生交易事故，為什么，你應(yīng)該怎么做？ （３）你還去過哪些交通繁忙的地帶？你認為應(yīng)該注意哪些交通安全？ （４）總結(jié)上學(xué)路上應(yīng)該注意的交通安全。 3.認識交通標(biāo)識 （1）學(xué)生

3、討論見過哪些交通標(biāo)識，都代表什么意思； （2）教師出示交通標(biāo)識課件，指導(dǎo)學(xué)生分類：指示標(biāo)識、警告標(biāo)識、禁止標(biāo)識； （二）確立子課題 1.學(xué)生圍繞主題提出自己感興趣的問題，教師指導(dǎo)歸類成子課題； （1）認識信號燈； （2）與日常出行有關(guān)的交通規(guī)則； （3）常見的交通標(biāo)識； （4）情境模擬體驗：怎樣過十字路口。 2.學(xué)生選擇子課題成立小組，選組長，并在組長帶領(lǐng)下制定活動計劃； 3.教師指導(dǎo)學(xué)生交流活動計劃表，并對其進行修改完善，以確定一個適合各組實際情況的活動計劃。 二、實踐階段 1.學(xué)生按活動計劃進行實踐活動，教師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助； 2.學(xué)生歸納整理自己收集到的資料。 三、階段成果交流階段 1.學(xué)生選擇適合自己的方式進行匯報； 2.教師指導(dǎo)學(xué)生認真傾聽，以便取長補短。 四、設(shè)計制作階段 1.教師指導(dǎo)學(xué)生進行過十字路口的情境模擬體驗； （１）課前制作“紅綠燈”、“指揮旗”、“交通標(biāo)識牌”、“交通工具”等道具； 　　（２）學(xué)生組內(nèi)分工扮演不同角色進行體驗。 2.教師提醒學(xué)生要遵守交通規(guī)則； 3.教師評出優(yōu)勝組，給予表揚，鼓勵學(xué)生做講文明的小公民。 五、總體評價階段 1.學(xué)生回憶自己和他人在整個活動中的表現(xiàn)進行自評、他評； 2.教師指導(dǎo)學(xué)生評價要公平、公正，要正視自己的缺點和別人的優(yōu)點。 專心---專注---專業(yè)