《口語交際《家鄉(xiāng)的變化》教學(xué)設(shè)計(jì)(共6頁)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《口語交際《家鄉(xiāng)的變化》教學(xué)設(shè)計(jì)(共6頁)（6頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 口語交際《家鄉(xiāng)的變化》教學(xué)設(shè)計(jì) （人教版第九冊第八單元） 　　　　　　　　　　　興國縣瀲江第二小學(xué)　　賴家源 一、激發(fā)學(xué)生信心 　　師：同學(xué)們想一想，我們今天的語文課和平時(shí)有哪些不同？ 　　生1：我們今天的上課地點(diǎn)和平時(shí)不同。平時(shí)我們都在教室里上課，今天我們在階梯教室上課。 　　生2：我們今天的課堂有很多聽課的老師。 　　生3：我們今天上課沒有帶語文書。 　　師：同學(xué)們總結(jié)的都很正確，那么正是因?yàn)榻裉斓恼Z文課和平時(shí)有這么多的不同，所以我相信這堂課一定會很成功。大家有沒有信心？告訴老師。 　　生（響亮的回答）：有！ 　　二、導(dǎo)入新

2、課 　　師：在進(jìn)行今天的教學(xué)內(nèi)容之前，老師想請同學(xué)們欣賞一首歌曲，請大家閉上眼睛，用心來體會。然后說一下自己聽后的感受或描述一下歌中的景象。播放歌曲《誰不說俺家鄉(xiāng)好》。 　　生：（專心聆聽） 　　師：（播放完畢）這是一首老歌，大家能一起來告訴我歌兒的名字嗎？ 　　生：（齊答）“誰不說俺家鄉(xiāng)好”。 　　師：那么大家來交流一下自己聽后的感受或描述一下歌中的情景。 　　生1：聽了這首歌，我感到心情很舒暢，有點(diǎn)兒美滋滋的。 　　生2：我聽著歌，自己仿佛來到了山清水秀的地方。 　　生3：我覺得歌曲給我們展示的是一幅農(nóng)村的田園風(fēng)光，景色十分優(yōu)美。 　　師：大家表達(dá)的很好，歌曲的確給我們展

3、示了青山綠水、層層疊翠的鄉(xiāng)村風(fēng)光，讓我們賞心悅目。而我們的家鄉(xiāng)是一座現(xiàn)代化的都市，今天我們就借用這首歌的名字并稍加改動，來進(jìn)行一堂口語交際課。教師利用電腦，在大屏幕上飛入標(biāo)題：誰不說咱家鄉(xiāng)好。 　　三、研討交流 　　師：要介紹我們的家鄉(xiāng)，大家想一想可以從哪些方面入手來說呢？ 　　生1：地理、歷史、政治、經(jīng)濟(jì)。 　　生2：文化、人們的精神狀態(tài)、物產(chǎn)。 　　生3：景觀、建筑。 　　師：從這些方面來介紹家鄉(xiāng)都可以，能不能將這些內(nèi)容概括起來，擬訂一個(gè)標(biāo)題？大家思考一下。 　　生：我的家鄉(xiāng)、可愛的家鄉(xiāng)、這就是——興國、美麗的興國、日新月異的興國等等。 　　師：同學(xué)們擬訂這么多題目，比較一

4、下，結(jié)合我們的主題——夸家鄉(xiāng)，哪個(gè)題目更好些？ 　　生：日新月異的興國 　　師：（將這個(gè)題目寫在黑板上）這就是我們第一版塊內(nèi)容。請大家將自己收集到的資料在小組內(nèi)交流，然后每一個(gè)小組確立一個(gè)和全班同學(xué)交流的內(nèi)容，推舉一名代表來介紹。 　　生：（在小組內(nèi)交流自己在課下收集到的有關(guān)家鄉(xiāng)的資料，使得每一個(gè)學(xué)生在組內(nèi)都得到訓(xùn)練。） 　　師：組內(nèi)交流后，我們就請各個(gè)小組的代表來介紹自己小組確立的要和全班同學(xué)交流的內(nèi)容。 　　生：我要給大家介紹的是我們興國的城市建設(shè)，請大家看這幅圖片（展示一幅2米長的興國城的俯瞰圖），我想和大家說的主要是瀲江河的河岸一帶。我們現(xiàn)在看到的景象是高樓林立，氣勢不凡，可

5、是在幾年前，這里是一片低矮的平房。那時(shí)的瀲江河是一條臭水溝，河岸隨處可見人們堆放的垃圾。而現(xiàn)在的凌河兩岸已經(jīng)被改造成綠草茵茵、曲徑回合、富有歐陸風(fēng)情的濱江大道。 　　生：我們小組想和大家交流的是一段興國的歷史。我這里有兩張圖片：一張是解放初期修建的興國汽車站；另一張是新建的興國新車站、火車站。我們想通過兩張圖片的對比來告訴大家：我們興國的確發(fā)生了日新月異的變化。 　　小組1：（文化教育方面交流）介紹了興國縣的瀲江第二小學(xué)。 　　師：韓林同學(xué)在自己充滿深情的介紹中，深深地為自己的母?！獮嚱诙W(xué)感到自豪，老師同樣相信在三年后你也會為你中學(xué)的母校而驕傲。 　　小組2：（介紹興國的景觀）

6、興國的寶石山自然景觀、將軍大橋、興國縣的人文景觀——將軍公園和烈士陵園。 　　小組3：（興國縣的經(jīng)濟(jì)） 　　小組4：（興國縣的橋梁發(fā)展） 　　四、思考創(chuàng)新　 　　師：通過幾個(gè)小組的介紹，我們較為全面的了解了我們的家鄉(xiāng)，和過去相比，家鄉(xiāng)的確發(fā)生了巨大的變化。但我們在前進(jìn)中更應(yīng)看到，家鄉(xiāng)尚有一些不完美的地方。那么，就請同學(xué)們發(fā)揮自己的聰明才智，為家鄉(xiāng)未來的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。進(jìn)入我們的第二版塊：興國未來我創(chuàng)意。給大家個(gè)人思考三分鐘，然后口頭闡釋自己的想法，也可以用結(jié)構(gòu)圖來闡釋。 　　生：我想調(diào)整城市的布局，劃分兩大部分：城北是活動區(qū)，城南是居住區(qū)。城南空氣很好，城北要多一些綠地。 　　生：我

7、想興國將來要改善城市的道路，現(xiàn)在路面破損厲害，另外還很狹窄。我想應(yīng)建設(shè)幾座立交橋。　　 　　生：興國的空氣污染比較嚴(yán)重，我想未來的興國應(yīng)禁止使用含鉛的汽油，從而減少空氣污染。 　　有10多名學(xué)生闡釋了自己的個(gè)人創(chuàng)意。 　　五、教師總結(jié)： 　　同學(xué)們的個(gè)人設(shè)計(jì)都很有針對性，若干年后，我們的設(shè)想一定會變成現(xiàn)實(shí)。為了這些美好的設(shè)想，我們今天更要加倍努力學(xué)習(xí)，將來在家鄉(xiāng)的建設(shè)中貢獻(xiàn)自己的力量。 　　六、布置作業(yè) 　　請同學(xué)們在課下選擇我們興國的一處新景觀，寫一篇介紹性的文字，我們把它作為一項(xiàng)長作業(yè)，寫好后我們選擇不錯的文章，編成一本小集子《興國新視點(diǎn)》。 專心---專注---專業(yè)