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1、大家喜歡我 主題目標(biāo)：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、實(shí)際任務(wù)，幼兒學(xué)會(huì)跟客人主動(dòng)打招呼，會(huì)用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言行為跟人商量著玩，當(dāng)別人接受時(shí)，能從表情動(dòng)作表示快樂(lè)。從而培養(yǎng)幼兒愿意運(yùn)用這些辦法，主動(dòng)與人交流，并友好相處。 　　一、教學(xué)性情境 　　活動(dòng)名稱：交朋友 　　活動(dòng)要求：讓幼兒學(xué)會(huì)用友好的態(tài)度對(duì)待別人，當(dāng)別人不接受自己時(shí)，會(huì)想方法讓別人喜歡自己。 　　活動(dòng)準(zhǔn)備：木偶劇表演，課前學(xué)習(xí)表演?拉拉勾》。 　　活動(dòng)指導(dǎo)： 　　〔一〕創(chuàng)設(shè)情境?啞巴老虎》，幼兒察看交流。 　　1．小動(dòng)物們?cè)敢夂屠匣⑼慌笥褑幔繛槭裁矗? 　　2．老虎

2、威威想了一個(gè)不說(shuō)話的方法來(lái)跟小動(dòng)物們交朋友，你們想一想不說(shuō)法這個(gè)方法好不好？為什么？〔可用表情、動(dòng)作，好聽的聲音〕〔幼兒嘗試〕。 　　3.除了用這些辦法交朋友，還有什么好方法能交朋友？〔幼兒商量，教師巡迥指導(dǎo)〕。 　　4．小朋友們想了這么多好方法，看看老虎威威想了一個(gè)什么好方法？ 　　5．它終于交上了朋友，老虎威威是怎么交上朋友的？ 　　〔二〕小結(jié)：關(guān)懷幫忙別人，別人就會(huì)和你交朋友。 　　〔三〕游戲?拉拉勾》，體驗(yàn)交上朋友的高興?！矊?shí)踐操作〕 　　二、實(shí)務(wù)性活動(dòng) 　　〔一〕具體內(nèi)容 　　1．接待客人 　　2．外出作客 　　3．結(jié)伴游玩

3、 　　4．打 　　〔二〕具體辦法 　　1．時(shí)間：可利用節(jié)假日。 　　2．交往對(duì)象：成人、孩子〔熟悉的、陌生的〕。 　　3．激勵(lì)幼兒在家里自己給老師打 ，并能找話題與老師交談。 　　〔三〕活動(dòng)重點(diǎn)：積累交流經(jīng)驗(yàn)。 　　〔四〕活動(dòng)指導(dǎo)： 　　1．請(qǐng)爸爸、媽媽反應(yīng)活動(dòng)情況。 　　2．幼兒完成任務(wù)，老師與他們個(gè)別交流。并加以激勵(lì)?！材愫驼l(shuí)一起玩的？玩得怎么樣？為什么……〕 　　三、分享交流活動(dòng) 　　〔一〕活動(dòng)要求：通過(guò)運(yùn)用已經(jīng)學(xué)會(huì)的適合的交往方式，獲得成功的體驗(yàn)，鼓勵(lì)小朋友以后再次使用這些交往辦法。 　　〔二〕活動(dòng)準(zhǔn)備：設(shè)置“

4、借東西〞的情境障礙： 　　1．老師正在上課，門關(guān)著； 　　2．我的老師不在； 　　3.老師說(shuō)：“哎呀，你們要借的東西我沒(méi)有，在其他老師那里〞； 　　4．老師正與別人談話。 　　〔三〕分享交流： 　　1．創(chuàng)設(shè)“借東西〞的真實(shí)情境，從中察看孩子的反饋。 　　〔1〕我想請(qǐng)小朋友幫助，向其他老師借一些東西，誰(shuí)愿意幫忙我？ 　　〔2〕我非常需要這些東西，請(qǐng)小朋友一定要想方法借到這些東西。 　　2．根據(jù)幼兒的實(shí)際反饋，進(jìn)行交流討論。 　　〔1〕你們是怎么借到東西的？〔笑咪咪，有禮貌，不打攪別人……〕 　　〔2〕你們?cè)诮钖|西時(shí)碰到了哪些困難？是怎么解決的？ 　　3．實(shí)務(wù)性經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)想，幼兒交流分享。 　　〔1〕今天我們學(xué)會(huì)借東西的本事，則平時(shí)你們遇到事情是怎么與人打交道的？ 　　〔2〕是不是也用過(guò)這些好辦法呢？ 　　4.幼兒得到的體驗(yàn)：如果我們有事情，應(yīng)該主動(dòng)地告訴別人，讓別人明白，看看別人是不是愿意幫助，當(dāng)別人給了我們幫忙，我們要感激別人。 　 【大家喜歡我】