《中考化學(xué)試題分類匯編 分子與原子》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考化學(xué)試題分類匯編 分子與原子（14頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 分子與原子 一．選擇題 1．（2015?綿陽）下列各種粒子，不帶電的是（ ） A． 原子核 B． 質(zhì)子 C． 中子 D． 電子 考點： 原子的定義與構(gòu)成． 專題： 物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成． 分析： 根據(jù)原子不顯電性，是由原子核和電子構(gòu)成的，原子核帶正電，電子帶負(fù)電，原子核是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的，其中質(zhì)子帶正電，中子不帶電，實行分析判斷． 解答： 解：原子不顯電性，是由原子核和電子構(gòu)成的，原子核帶正電，電子帶負(fù)電，原子核是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的，其中質(zhì)子帶正電，中子不帶電． A、原子核帶正電，故選項錯誤． B、質(zhì)子帶正電，故選項錯誤．

2、C、中子不帶電，故選項準(zhǔn)確． D、電子帶負(fù)電，故選項錯誤． 故選：C． 點評： 本題難度不大，了解原子的構(gòu)成、構(gòu)成原子的粒子的帶電情況是準(zhǔn)確解答本題的關(guān)鍵． 2．（2015?咸寧）構(gòu)成物質(zhì)的粒子有分子、原子和離子，相關(guān)這三種粒子的說法錯誤的是（ ） A． 分子和原子都在持續(xù)運動，而離子是靜止的 B． 同種原子可能構(gòu)成不同種分子 C． 同一元素的兩種粒子，其原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)一定相同 D． 當(dāng)原子失去或者得到電子后，其性質(zhì)發(fā)生了改變 考點： 分子的定義與分子的特性；原子的定義與構(gòu)成；分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系；原子和離子的相互轉(zhuǎn)化． 專

3、題： 物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成． 分析： A、根據(jù)構(gòu)成物質(zhì)的微粒都在不停地運動解答； B、根據(jù)分子是由原子構(gòu)成的解答； C、根據(jù)元素是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）相同的一類原子的總稱，決定元素種類的是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)），據(jù)此實行分析判斷． D、根據(jù)當(dāng)原子失去或者得到電子后，變成了離子解答． 解答： 解： A、構(gòu)成物質(zhì)的微粒都在不停地運動，分子和原子都在持續(xù)運動，而離子也是運動止的，故錯誤； B、分子是由原子構(gòu)成的，同種原子可能構(gòu)成不同種分子，如氧原子能夠構(gòu)成氧分子和臭氧分子，故準(zhǔn)確； C、元素是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）相同的一類原子的總稱，決定元素種類的是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）

4、，若兩種原子屬于同種元素，它們的原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)一定相同，故準(zhǔn)確； D、當(dāng)原子失去或者得到電子后，變成了離子，性質(zhì)發(fā)生了改變，故準(zhǔn)確． 答案：A 點評： 本題難度不大，掌握元素的概念和不同種元素之間的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同、單質(zhì)的特征等并能靈活使用即可準(zhǔn)確解答本題． 3．（2015?東營）下列推斷準(zhǔn)確的是（ ） A． 在加壓條件下，6000L氧氣可裝入容積為40L的鋼瓶中，由此推斷氧氣分子變小了 B． 蔗糖在熱水中的溶解速度更快，由此推斷在受熱情況下分子運動速率加快 C． 中和反應(yīng)生成鹽和水，由此推斷生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng) D．

5、堿能使酚酞試液變紅，由此推斷能使酚酞試液變紅的物質(zhì)一定是堿 考點： 分子的定義與分子的特性；酸堿指示劑及其性質(zhì)；中和反應(yīng)及其應(yīng)用． 專題： 化學(xué)基本概念和原理；常見的酸 酸的通性；常見的堿 堿的通性． 分析： 根據(jù)分子間有間隔，氣體受壓后，分子間隔變小，氣體的體積減小，蔗糖在熱水中的溶解速度更快，是因為受熱情況下，分子運動速率加快，中和反應(yīng)是酸和堿的反應(yīng)，生成鹽和水的反應(yīng)不一定是酸和堿的反應(yīng)，堿性溶液能使酚酞變紅，有些鹽的溶液也顯堿性實行解答． 解答： 解：A、分子間有間隔，氣體受壓后，分子間隔變小，氣體的體積減?。醴肿又g有一定的間隔，在加壓時分子之間的間隔變小，故60

6、00L氧氣加壓后可裝入容積為40L的鋼瓶中，故選項解釋錯誤； B、蔗糖在熱水中的溶解速度更快，是因為受熱情況下，分子運動速率加快，故選項解釋準(zhǔn)確； C、中和反應(yīng)是酸和堿的反應(yīng)，生成鹽和水的反應(yīng)不一定是酸和堿的反應(yīng)，故生成鹽和水的反應(yīng)不一定是中和反應(yīng)；故選項解釋錯誤； D、堿性溶液能使酚酞變紅，有些鹽的溶液也顯堿性，例如碳酸鈉，故此選項錯誤． 故選B 點評： 本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)、中和反應(yīng)的概念、酸堿指示劑的相關(guān)知識是解答此類題的關(guān)鍵． 4．（2015?湖州）提起壓在容器中水面上方的活塞，容器中的水發(fā)生汽化，如圖所示．下列選項中，最能表示水汽化后相同空間內(nèi)粒子分布

7、的是（ ） A． B． C． D． 考點： 分子的定義與分子的特性． 專題： 物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成． 分析： 根據(jù)水汽化屬于物理變化，分子組成不變，當(dāng)物質(zhì)有液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)時，分子間隔增大實行解答． 解答： 解：分子之間的間隔決定物質(zhì)的狀態(tài)，當(dāng)由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)時，分子之間的間隔增大，但分子組成不變，故符合此條件的只有C． 故選C 點評： 知道當(dāng)物質(zhì)有液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)時分子間隔增大是解決此問題的關(guān)鍵． 5．（2015?重慶）涂改液用量雖少毒性卻不小，絕大部分涂改液在使用時會聞到特殊的氣味，從分子的角度可以解釋為（　　） 　

8、 A． 分子可以再分 B． 分子之間有間隔 　 C． 分子在不斷運動 D． 分子可以構(gòu)成物質(zhì) 考點： 分子的定義與分子的特性． 專題： 物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成． 分析： 根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很小；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，結(jié)合事實進(jìn)行分析判斷即可． 解答： 解：大多數(shù)涂改液在使用時會聞到特殊的氣味，是因為涂改液中含有的分子是在不斷的運動的，向四周擴(kuò)散，使人們聞到特殊氣味． A、由分子的性質(zhì)可知，使用涂改液時會聞到特殊的氣味的主要原因與分子可以再分無關(guān)，故選項錯誤． B、由分

9、子的性質(zhì)可知，使用涂改液時會聞到特殊的氣味的主要原因與分子之間有間隔無關(guān)，故選項錯誤． C、由于分子是在不斷的運動的，這是造成使用涂改液時會聞到特殊的氣味的主要原因，故選項正確． D、由分子的性質(zhì)可知，使用涂改液時會聞到特殊的氣味的主要原因與分子可以構(gòu)成物質(zhì)無關(guān)，故選項錯誤． 故選：C． 點評： 本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵． 　 6．（2015?上海）有關(guān)水分子的敘述正確的是（　?。? 　 A． 水在固態(tài)時分子是靜止不動的 　 B． 保持水的化學(xué)性質(zhì)的微粒是水分子 　 C． 水由液態(tài)變成氣態(tài)時水分子質(zhì)

10、量變小 　 D． 水結(jié)冰后體積變大是水分子的體積增大造成的 考點： 分子的定義與分子的特性． 專題： 物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成． 分析： A．根據(jù)分子在不斷的運動來分析； B．根據(jù)分子的概念來分析； C．根據(jù)物理變化中分子的變化情況來分析； D．根據(jù)物質(zhì)狀態(tài)轉(zhuǎn)化中分子的變化情況來分析． 解答： 解：A．分子在固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)下都是在不斷地運動，故錯誤； B．分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的微粒，而水就是由水分子構(gòu)成的，故保持水的化學(xué)性質(zhì)的微粒是水分子，故正確； C．液態(tài)的水和氣態(tài)的水均由水分子構(gòu)成，分子質(zhì)量不變，故錯誤； D．水結(jié)冰體積變大是因為水分子間隔變

11、大引起的而不是水分子體積變大，故錯誤． 故選B． 點評： 本題考查了分子的性質(zhì)、概念，難度不大． 　 7．（2015?綿陽）把磨得很光滑的鉛片和金片緊壓在一起，在室溫下放置5年后再將它們切開，可以看到它們相互滲入約1mm深．這個現(xiàn)象說明（　?。? 　 A． 固體分子在不停地運動 　 B． 溫度越高，固體分子運動越劇烈 　 C． 固體分子之間存在著引力和斥力 　 D． 固體分子之間只有引力，沒有斥力 考點： 分子的定義與分子的特性． 專題： 物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成． 分析： 根據(jù)分子動理論的內(nèi)容分析答題，物質(zhì)是由分子組成的，一切物質(zhì)的分子都

12、在不停地做無規(guī)則的運動，組成物質(zhì)的分子間存在相互作用的引力與斥力． 解答： 解：兩個表面光滑的鉛片和金片相互緊壓后，它們會黏在一起，是分子在不停地做無規(guī)則的運動，彼此進(jìn)入了對方，這就是擴(kuò)散現(xiàn)象． 故選A． 點評： 本題考查學(xué)生對分子動理論內(nèi)容的掌握情況，需要結(jié)合具體實例進(jìn)行分析． 　 8．（2015?菏澤）對于下列說法，有關(guān)微觀解釋正確的是（　?。? 　 A． 水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的，氫原子和氧原子能保持水的化學(xué)性質(zhì) 　 B． 化學(xué)反應(yīng)過程的實質(zhì)是分子破裂原子重新組合 　 C． 將水加熱變成水蒸氣，體積變大，是因為水分子體積變大 　 D． 花香四溢主

13、要是因為分子間有間隔 考點： 分子的定義與分子的特性；化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)． 專題： 物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成． 分析： A．根據(jù)水分子的結(jié)構(gòu)以及分子的概念來分析； B．根據(jù)化學(xué)變化的實質(zhì)來分析； C．根據(jù)物質(zhì)狀態(tài)變化中的分子變化來分析； D．根據(jù)分子的性質(zhì)來分析． 解答： 解：A．水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的，水是由水分子構(gòu)成的，水分子保持水的化學(xué)性質(zhì)，故錯誤； B．化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)是分子分成原子，原子重新組合成新的分子的過程，故正確； C．水變成水蒸氣，體積變大是因為水分子的間隔變大的緣故，故錯誤； D．花香四溢是因為分子在不斷的運動引起的，故錯誤． 故選

14、B． 點評： 解題的關(guān)鍵是分子的特征、性質(zhì)以及化學(xué)變化的實質(zhì)，難度不大． 　 9．（2015?武漢）小明同學(xué)對探究分子性質(zhì)的實驗（圖1）進(jìn)行了改進(jìn)．如圖2所示，試管丁、戊中各有一張每隔2厘米滴有一滴酚酞溶液的濾紙條，裝有適量濃氨水的小藥瓶固定在橡皮塞上，試管丁中小藥瓶上的瓶塞已塞緊，試管戊中的小藥瓶上無瓶塞． 關(guān)于圖1、圖2中的實驗有以下說法： ①圖2比圖1的實驗更環(huán)保、更節(jié)約； ②圖1和圖2的實驗均能證明分子在不斷的運動； ③濃鹽酸有揮發(fā)性，僅將濃氨水換成濃鹽酸也可達(dá)到實驗?zāi)康模? ④如果丁中沒有小藥瓶，圖2的實驗也可達(dá)到實驗?zāi)康模? ⑤若將戊浸入冰水中，濾紙條不會變紅．

15、以上說法中錯誤的是（　?。? 　 A． ①② B． ③④ C． ③⑤ D． ④⑤ 考點： 分子的定義與分子的特性；酸的物理性質(zhì)及用途；酸的化學(xué)性質(zhì)． 專題： 科學(xué)探究． 分析： 本題考查了分子的性質(zhì)，結(jié)合分子在不斷地運動，同種分子性質(zhì)相同，不同種分子性質(zhì)不同來分析解答． 解答： 解：①圖2實驗是在密封的小容器內(nèi)進(jìn)行的，與圖1比較更環(huán)保、更節(jié)約，故正確； ②圖1中乙燒杯中的酚酞試液變紅色，丙燒杯中的酚酞不變色；圖2中丁試管中的濾紙不變色，丁試管中濾紙條上的酚酞變紅色，二者均說明分子在不斷地運動，故正確； ③鹽酸不能使無色酚酞試液變色，故錯誤； ④如果

16、丁中沒有小藥瓶，仍可形成對比實驗了，故正確； ⑤分子在不同溫度下都是在不斷運動的，故錯誤． 故C． 點評： 在解此類題時，首先分析該題考查的知識點，然后結(jié)合所學(xué)的知識進(jìn)行解答，該題題型新穎，培養(yǎng)了學(xué)生靈活運用知識的能力． 　 10．（2015?湖北）“一滴水中約有1.671021個水分子”說明了（　?。? 　 A． 分子很小 B． 分子間可以再分 　 C． 分子之間有間隔 D． 分子在不斷地運動 考點： 分子的定義與分子的特性． 專題： 物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成． 分析： A、根據(jù)分子的基本特征結(jié)合事實進(jìn)行分析判斷即可． B、結(jié)合事實可知在

17、該過程中看分子有沒有再分； C、根據(jù)分子的基本特征結(jié)合事實進(jìn)行分析判斷即可； D、根據(jù)分子的基本特征結(jié)合事實進(jìn)行分析判斷即可． 解答： 解：A、一滴水中大約有1.671021個水分子，說明分子的體積很小，A正確； B、一滴水中大約有1.671021個水分子，分子有沒有再分，B不正確； C、一滴水中大約有1.671021個水分子，說明分子的體積很小，不能證明分子間有間隔，C不正確； D、一滴水中大約有1.671021個水分子，說明分子的體積很小，不能說明分子在不斷運動，D不正確； 故答案選A． 點評： 本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是

18、解答此類題的關(guān)鍵． 　 11．（2015?漳州）“”示意圖可表示的分子是（　?。? 　 A． He B． Cl2 C． CO D． CH4 考點： 分子的定義與分子的特性． 專題： 物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成． 分析： 由微觀粒子示意圖來分析，該物質(zhì)的一個分子是由兩個不同的原子構(gòu)成的． 解答： 解：A．氦氣是由氦原子構(gòu)成的，不是由分子構(gòu)成的，故錯誤； B．一個氯氣分子是由兩個相同的氯原子構(gòu)成的，故錯誤； C．一個一氧化碳分子是由一個碳原子和一個氧原子構(gòu)成的，故正確； D．一個甲烷分子是由1個碳原子和4個氫原子構(gòu)成的，故錯誤． 故選C． 點評

19、： 本題考查了微觀模擬圖的應(yīng)用，完成此題，可以依據(jù)圖示進(jìn)行．能根據(jù)提供的圖形信息作出準(zhǔn)確的判斷，能分清分子的原子構(gòu)成，是解決此類題目的關(guān)鍵． 　 12．（2015?烏魯木齊）“見著知微”是化學(xué)學(xué)科的重要特點之一．它是指通過實驗現(xiàn)象的觀察、思考和推論．建立起對微小的原子、分子的認(rèn)識．下列不符合這一特點的是（　?。? 　 A． 蔗糖溶解 B． 水的電解實驗 　 C． 測定空氣里氧氣含量 D． A燒杯中溶液變紅 考點： 分子的定義與分子的特性． 專題： 物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成． 分析： A、根據(jù)分子的性質(zhì)解答； B、根據(jù)水的電解實驗的

20、實質(zhì)解答； C、根據(jù)測定空氣里氧氣含量的原理解答； D、根據(jù)分子不斷地運動解答． 解答： 解： A、蔗糖溶解是分子之間有間隔，并且分子不停的運動，故正確； B、水的電解實驗的實質(zhì)是水分子分解為氫原子和氧原子，氫原子和氧原子不能再分，重新組合為氫分子和氧分子，故正確； C、測定空氣里氧氣含量的原理是紅磷燃燒消耗氧氣，利用壓力差得出結(jié)論，是宏觀現(xiàn)象，故錯誤； D、氨氣分子不斷地運動，水溶液呈堿性，是A燒杯中溶液變紅，故正確． 答案：C 點評： 了解分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系；了解物質(zhì)的組成和物質(zhì)的構(gòu)成． 　 13．（2015?昆明）濕衣服經(jīng)過晾曬就能變干的原因

21、是（　?。? 　 A． 分子在不停運動 B． 分子的體積很小 　 C． 分子間有間隔 D． 分子的質(zhì)量很小 考點： 分子的定義與分子的特性． 專題： 物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成． 分析： 構(gòu)成物質(zhì)的微粒具有如下特征：①體積和質(zhì)量都很?、谖⒘Ｖg存在間隔③微粒是在不斷運動的，溫度越高，分子運動越快．運用這些特征我們可以解釋日常生活中的某些現(xiàn)象． 解答： 解：濕衣服能晾干是因為衣服的水以分子的形式運動到了空氣中，而在陽光下溫度更高分子的運動速度會更快． 故答案為：A． 點評： 本題考查學(xué)運用微粒的特征解釋日常生活中的某些現(xiàn)象． 　 14．（201

22、5?威海）湯姆森和盧瑟福都對現(xiàn)代原子結(jié)構(gòu)理論做出了巨大貢獻(xiàn)．下列關(guān)于原子結(jié)構(gòu)的論述中，不屬于他們兩人共同觀點的是（　?。? 　 A． 原子很小，但可以分 　 B． 原子是構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子 　 C． 原子的電子帶負(fù)電荷 　 D． 原子由原子核和核外電子構(gòu)成 考點： 原子的定義與構(gòu)成． 專題： 物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成． 分析： 根據(jù)化學(xué)史和常識解答，記住著名化學(xué)家的主要貢獻(xiàn)即可． 解答： 解：盧瑟福在用a粒子轟擊金箔的實驗中發(fā)現(xiàn)了質(zhì)子，提出原子核式結(jié)構(gòu)學(xué)說，湯姆生通過對陰極射線的研究發(fā)現(xiàn)了電子，從而揭示了原子是有復(fù)雜結(jié)構(gòu)的，所以原子很小，但可以分

23、，原子由原子核和核外電子構(gòu)成，原子的電子帶負(fù)電荷屬于他們兩人共同觀點，原子是構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子不是． 答案：B 點評： 本題考查化學(xué)史，是常識性問題，對于化學(xué)史上重大發(fā)現(xiàn)、發(fā)明、著名理論要加強記憶，這也是考試內(nèi)容之一． 　 15．（2015?溫州）氚是氫的一種同位素，氚原子含有1個質(zhì)子和2個中子．下列示意圖能正確表示氚原子結(jié)構(gòu)的是（　?。? 　 A． A B． B C． C D． D 考點： 原子的定義與構(gòu)成． 專題： 物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成． 分析： 根據(jù)在原子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，以及圖示進(jìn)行解答． 解答： 解：根據(jù)在原子中核內(nèi)質(zhì)子

24、數(shù)=核外電子數(shù)，其核內(nèi)有一個質(zhì)子和2個中子，可知，氚原子核外有1個電子，故A正確； 故選A 點評： 本題主要考查了在原子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，題目較易． 　 16．（2015?蘇州）下列說法中正確的是（　?。? 　 A． 原子的質(zhì)量幾乎都集中在原子核中 　 B． 生活中常接觸到的“高鈣牛奶”、“碘鹽”中的“鈣”、“碘”指的是離子 　 C． 通常把PH＜7的降水稱為酸雨 　 D． 氯化銨可以與草木灰（含碳酸鉀）混合施用 考點： 原子的定義與構(gòu)成；酸雨的產(chǎn)生、危害及防治；常見化肥的種類和作用；元素的概念． 專題： 化學(xué)與環(huán)境保護(hù)；物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)

25、的宏觀組成；常見的鹽 化學(xué)肥料． 分析： A、根據(jù)原子的組成分析； B、根據(jù)元素的定義分析； C、根據(jù)酸雨的PH值分析； D、根據(jù)氯化銨的作用分析． 解答： 解：A、原子的質(zhì)量幾乎都集中在原子核中，正確； B、生活中常接觸到的“高鈣牛奶”、“碘鹽”中的“鈣”、“碘”指的是元素，錯誤； C、通常把PH＜5.6的降水稱為酸雨，錯誤； D、氯化銨不可以與草木灰（含碳酸鉀）混合，錯誤； 故選A 點評： 此題考查的知識比較綜合，關(guān)鍵是對各項知識的掌握． 　 17．（2015?荊州）原子核中一定含有的粒子是（　　） 　 A． 中子 B． 質(zhì)子 C． 電子 D．

26、 質(zhì)子和中子 考點： 原子的定義與構(gòu)成． 專題： 物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成． 分析： 根據(jù)已有的原子核的構(gòu)成進(jìn)行分析解答，原子核是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的，但是中子不一定存在，據(jù)此解答． 解答： 解：原子核是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的，但是中子不一定存在，例如普通氫原子不含有中子，故原子核中一定含有質(zhì)子，故選B． 點評： 掌握原子的構(gòu)成是正確解答本題的關(guān)鍵． 　 18．（2015?濰坊）下列關(guān)于原子、分子的說法錯誤的是（　?。? 　 A． 分子可以構(gòu)成物質(zhì)，而原子只能構(gòu)成分子 　 B． 在化學(xué)變化中，分子可以分成原子，而原子不能再分 　 C． 在原子中，質(zhì)

27、子等于核外電子數(shù) 　 D． 分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子 考點： 分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系；原子的定義與構(gòu)成；分子的定義與分子的特性． 專題： 物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成． 分析： 從分子的定義與分子的特性方面分析判斷即可．分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的一種微粒． 解答： 解：A、分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種粒子，不是唯一的一種，原子、離子也能構(gòu)成物質(zhì)，說法錯誤． B、原子是化學(xué)變化中最小的粒子，即化學(xué)變化中分子可分原子不可分，說法正確． C、在原子中，質(zhì)子等于核外電子數(shù)，說法正確 D、物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時，分子發(fā)生了變化，原來的物質(zhì)也就不存在，新的物質(zhì)和原來的物質(zhì)具有不

28、同的化學(xué)性質(zhì)．物質(zhì)發(fā)生物理變化時，分子不變，物質(zhì)不發(fā)生變化，它和原來物質(zhì)的具有完全相同的化學(xué)性質(zhì)．所以把分子說成是“保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)”的最小粒子，說法正確． 故選A． 點評： 本題考查了分子的定義與分子的特性． 在理解“能保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的粒子是分子”時，要從物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的實質(zhì)分析：在任何化學(xué)變化過程中，原子都不能被分開，化學(xué)變化的實質(zhì)是原子的重新組合． 　 二．解答題 1．（2015?江西）邏輯推理是學(xué)習(xí)化學(xué)常用的思維方法，下列推理正確的是　A　 A．物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)不同則性質(zhì)不同，所以氧氣和臭氧（O3）的性質(zhì)不同 B．由同種分子構(gòu)成的物質(zhì)一定是純凈物，所以純凈物一定是

29、由同種分子構(gòu)成 C．氧、硫、氯原子最外層電子數(shù)均多于四個，所以非金屬元素原子最外層電子數(shù)都多于四個 D．單質(zhì)碳能奪取氧化銅中的氧具有還原性，　一氧化碳　能奪取氧化銅中的氧所以也具有還原性． 考點： 分子的定義與分子的特性；一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；核外電子在化學(xué)反應(yīng)中的作用． 專題： 物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成；碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途． 分析： A．根據(jù)不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同來分析； B．根據(jù)構(gòu)成純凈物的粒子有分子、原子和離子來分析； C．根據(jù)氫元素屬于非金屬元素，最外層電子數(shù)只有一個來分析； D．根據(jù)一氧化碳能奪取氧化銅中的氧具有還原性來分析． 解答： 解

30、：A、臭氧和氧氣的性質(zhì)不同，是因為分子的構(gòu)成和結(jié)構(gòu)不同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，故選項說法正確． B、構(gòu)成純凈物的粒子有分子、原子和離子，故錯誤； C、氫元素屬于非金屬元素，最外層電子數(shù)只有一個，故錯誤； D、一氧化碳也能奪取氧化銅中的氧，所以也具有還原性； 故選A；一氧化碳； 點評： 本題考查的知識點較多，但是難度不大． 　 2．（2015?廈門）“見著知微，見微知著”是化學(xué)思維方法． （1）從宏觀知微觀． ①50mL水與50mL乙醇混合后，溶液體積小于100mL，微觀解釋為　分子間有間隔　； ②氣體X在氧氣中燃燒生成氮氣和水，X分子中一定含有的原子是　N　和　H　（填

31、符號）． （2）從微觀知宏觀． ①微粒A最外層電子數(shù)是　7　，在化學(xué)反應(yīng)中容易　得　（填“得”或“失”）電子； ②微粒A、B、C、D、E中，對應(yīng)單質(zhì)化學(xué)性質(zhì)最穩(wěn)定的是　B?。ㄌ罹幪枺峦?，屬于同一種元素的是　C　和　E?。? ③甲和乙在催化劑、高溫高壓條件下反應(yīng)生成丙，三種物質(zhì)微觀結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示，該反應(yīng)的化學(xué)方程式：　CO+2H2CH3OH?。? 考點： 分子的定義與分子的特性；微粒觀點及模型圖的應(yīng)用；原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖；質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式． 專題： 物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成． 分析： 本題考查化學(xué)用

32、語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目． 解答： 解：（1）①50mL酒精與50mL水混合后體積小于100mL，是因為分子之間有間隔，一部分水分子和酒精分子會互相占據(jù)分子之間的間隔． ②根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類不變，反應(yīng)后的原子種類是N、H、O，故X分子中一定含有的原子是N、H； （2）①由微粒A的原子結(jié)構(gòu)示意圖可知，其最外層電子為7個，在化學(xué)反應(yīng)中容易得一個電子； ②原子結(jié)構(gòu)的最外層電子為

33、8的結(jié)構(gòu)最穩(wěn)定．則可從原子結(jié)構(gòu)示意圖中知：單質(zhì)化學(xué)性質(zhì)最穩(wěn)定的是B；C最外層雖然為8，但這是鎂離子的結(jié)構(gòu)示意圖，鎂原子最外層電子數(shù)為2； 具有相同核電荷數(shù)即核內(nèi)質(zhì)子數(shù)的為同種元素，故屬于同種元素的為C和E； ③由圖示可知，該反應(yīng)為一氧化碳和氫氣在催化劑、高溫高壓條件下反應(yīng)生成甲醇，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO+2H2CH3OH； 故答案為：（1）①分子間有間隔 ②N H（2）①7 得 ②B C和E ③CO+2H2CH3OH； 點評： 本題難度不大，主要考查同學(xué)們對常見化學(xué)用語（元素符號、原子符號、離子符號等）的書寫和理解能力． 　 3．（2015?長春）回答下列問題 （

34、1）氧氣可壓縮儲存于鋼瓶中，因為受壓時氧氣分子間的　間隔　減??； （2）CH4充分燃燒可用化學(xué)方程式表示為　CH4+2O2CO2+2H2O　； （3）炒菜時鍋里的油不慎著火，可用鍋蓋蓋滅，其滅火原理是　隔絕氧氣　． 考點： 分子的定義與分子的特性；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式；滅火的原理和方法． 專題： 物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成；化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律；化學(xué)與生活． 分析： （1）構(gòu)成物質(zhì)的微粒具有如下特征：①體積和質(zhì)量都很?、谖⒘Ｖg存在間隔③微粒是在不斷運動的，溫度越高，分子運動越快．運用這些特征我們可以解釋日常生活中的某些現(xiàn)象． （2）根據(jù)甲烷在點燃

35、條件下燃燒生成二氧化碳和水解答； （3）根據(jù)滅火的原理解答． 解答： 解： （1）氧氣可壓縮儲存于鋼瓶中，因為受壓時氧氣分子間的間隔減??； （2）甲烷在點燃條件下燃燒生成二氧化碳和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CH4+2O2CO2+2H2O． （3）炒菜時鍋里的油不慎著火，可用鍋蓋蓋滅，其滅火原理是隔絕氧氣． 答案： （1）間隔 （2）CH4+2O2CO2+2H2O （3）隔絕氧氣 點評： 本題難度不大，考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式的能力，化學(xué)方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤有不符合客觀事實、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標(biāo)符號等．考查學(xué)運用微粒的特征解釋日常生活中的某些現(xiàn)象． 　 4．（2015?黑龍江）如圖為原子構(gòu)成示意圖，請你仔細(xì)觀察此圖片，你從中能獲得哪些信息？（答出三條信息） 考點： 原子的定義與構(gòu)成． 專題： 物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成． 分析： 解答本題需掌握：原子的核式結(jié)構(gòu)及原子核的組成．結(jié)合圖中內(nèi)容總結(jié)能獲取的信息． 解答： 解：由圖看出，原子很小，原子核很小，原子由內(nèi)層帶正電的原子核和外層帶負(fù)電的電子組成；原子核由帶正電的質(zhì)子和不帶電的中子組成； 故答案為：原子很?。辉雍擞少|(zhì)子和中子組成；原子是由原子核和核外的電子組成． 點評： 原子的核式結(jié)構(gòu)要牢記，并記住原子核的組成．