《一年級(jí)下冊(cè) 思品教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級(jí)下冊(cè) 思品教案（64頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、1.《春天，你好》 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能： 1.。請(qǐng)孩子們課前到大自然中尋找春天。通過(guò)課前活動(dòng)，孩子們和春天、大自然有了一次親密接觸，并獲得了一些真實(shí)的感知與體驗(yàn)。 2. 觀察春天的主要特征，探究春天大自然的各種變化，了解春天常見(jiàn)的動(dòng)植物。 過(guò)程與方法： 在教學(xué)中采用多種方法，讓學(xué)生全方位感受到春天的美好，激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)的欲望，從而引導(dǎo)學(xué)生用最喜歡的方式把自己對(duì)春天的理解和感悟表現(xiàn)出來(lái)。 情感態(tài)度價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)生活，學(xué)習(xí)做人的這一課程理念。 教學(xué)重點(diǎn)： 本課的重點(diǎn)是充分感受春天的美，體驗(yàn)春天到來(lái)的愉快和親近大自然的樂(lè)趣。觀察春天的主要特征，探究春天大自然的各種變化，

2、了解春天常見(jiàn)的動(dòng)植物。 教學(xué)難點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感，對(duì)自然現(xiàn)象的觀察力、感受力和欣賞大自然的能力。 教學(xué)準(zhǔn)備 1．教師準(zhǔn)備：課件、圖片資料、空白展板一個(gè)。 2．學(xué)生準(zhǔn)備： (1)讓學(xué)生利用課余時(shí)間到自己生活的社區(qū)或附近公園里找春天，記錄春天的特征。 (2)搜集反應(yīng)春天特征的圖片或照片。 (3)搜集反應(yīng)春天的歌曲或古詩(shī)。 (4)準(zhǔn)備彩筆、紙和剪紙工具。 課時(shí)安排：2課時(shí)。 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí)：春天到了 活動(dòng)一看一看，說(shuō)一說(shuō) (出示課件：春天的景色) 師：同學(xué)們你們看到了什么？從這幅圖你想到了什么？ 小結(jié)：是啊，春天到了！我們伴著花兒的芳香，鳥(niǎo)兒的歌

3、聲，伸出小手跟春天打個(gè)招呼吧！春天，你好?。ò鍟?shū)課題） 【設(shè)計(jì)意圖：課件展示了生動(dòng)、美麗的春的圖景，給學(xué)生最直接的視覺(jué)刺激，以跟春天打招呼這一形式揭示主題，不僅一下把學(xué)生帶入了“春”這一特定的情景中，很自然的引出了“春天，你好”這一主題，還人化了春天這個(gè)季節(jié)。讓春天變得更加可親可感，富有人情味了。】 活動(dòng)二找一找，說(shuō)一說(shuō) 1.師：聽(tīng)見(jiàn)小朋友們這么熱情的招呼聲，春天可高興了，瞧，她要跟我們玩?zhèn)€捉迷藏的游戲呢！ 2.出示課件： 師：小朋友，春姑娘悄悄的走來(lái)了，用眼睛來(lái)看看，用耳朵來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，用鼻子來(lái)聞聞，用手去摸摸，她就在我們的生活中，你發(fā)現(xiàn)她了嗎？是怎樣發(fā)現(xiàn)的呢？ 3.學(xué)生分小組交流課前

4、在大自然、在社區(qū)中找到的春天。師巡回指導(dǎo)，從“你看到了什么？聽(tīng)到了什么？聞到了什么？摸到了什么？”等方面引導(dǎo)學(xué)生探究春天大自然的各種變化。 小結(jié)：春天在善于觀察的孩子眼睛里。 活動(dòng)三聽(tīng)一聽(tīng)，編一編 1.師：春天是淘氣的，不過(guò)不論她躲在哪兒都逃不出我們這群愛(ài)觀察的孩子的眼睛！來(lái)，讓我們一起唱著跳著來(lái)找她！ 2.播放歌曲《春天在哪里》。 （1）跟著磁帶或老師，復(fù)習(xí)歌曲《春天在哪里》。 （2）以小組為單位，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編自己的歌“春天在… …”，把自己眼里的春天用歌曲唱出來(lái)。 （3）在音樂(lè)的伴奏下，各組表演各自的創(chuàng)作，可邊唱邊跳

5、。 （4）小結(jié)評(píng)議各組的創(chuàng)編，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)作。 3.活動(dòng)拓展。 要求學(xué)生每隔七天記錄當(dāng)天當(dāng)?shù)氐淖罡邭鉁?，連續(xù)記錄一個(gè)月，最后將記錄點(diǎn)連起來(lái)，看看春天氣溫的變化趨勢(shì)，從而進(jìn)一步體會(huì)春天氣溫回升這一顯著特征。 板書(shū)設(shè)計(jì) 春天，你好 花開(kāi)了 春 鳥(niǎo)叫了

6、 天 棉襖脫了 到 花草香了 了 冰化了 第二課時(shí) 誰(shuí)聽(tīng)到了春姑娘的呼喚…… 活動(dòng)一看一看，猜一猜 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 春天的天氣溫暖，不僅我們喜歡，植物們，動(dòng)物們也很喜歡呢！ 二、課件展示百花盛開(kāi)的景象 1.師：瞧，花兒聽(tīng)到了春姑娘的呼喚，張開(kāi)了美麗的笑臉。猜一猜，春姑娘跟花兒們說(shuō)了什么悄悄話(huà)，花兒那么聽(tīng)話(huà)都開(kāi)放了？

7、2.學(xué)生回答。 3.教師小結(jié)：金黃的迎春花，雪白的櫻花，粉紅的桃花都聽(tīng)到了春姑娘的呼喚，把春天裝扮得五彩繽紛的！ 【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)讓學(xué)生想象“春姑娘跟花兒說(shuō)了什么悄悄話(huà)，花兒們都開(kāi)了把春天打扮得那么美?！奔由顚W(xué)生對(duì)春天氣候特征的了解，并鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)造性思維?！? 活動(dòng)二想一想，做一做 1.兒歌過(guò)渡： 春天是什么顏色的？ 小草綠油油， 春天是綠色的。 迎春花黃澄澄， 春天是黃色的。

8、 梨花白茫茫， 春天是白色的。 啊，我知道了， 春天是彩色的！ 2.師：你知道還有哪些花也為春天增添了色彩嗎？ 3.學(xué)生自由表現(xiàn)：用自己喜歡的方式在紙上描繪。春天的花，可以寫(xiě)，可以畫(huà)，可以剪貼… … 4.布置展板：師生一起將學(xué)生的作品布置在展板上，并商量給展板取個(gè)合適的名稱(chēng)。 教師小結(jié)：春暖花開(kāi)，春天的色彩真多，春天的景色真美！ 【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)動(dòng)手用自己的方式描繪春天的花朵這一活動(dòng)，學(xué)生在

9、進(jìn)一步體會(huì)到了春天姹紫嫣紅，百花爭(zhēng)艷的同時(shí)也鍛煉了自己的動(dòng)手能力。整個(gè)活動(dòng)把寫(xiě)字、手工、繪畫(huà)等表現(xiàn)方式與品德進(jìn)行了有機(jī)地整合。既增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、開(kāi)放性、創(chuàng)造性，又激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)生活的情感?！? 活動(dòng)三讀一讀，演一演 1．師：春姑娘不僅喚醒了美麗的花兒，還喚醒了可愛(ài)的小動(dòng)物們！ 2．學(xué)生自讀教材P5頁(yè)。 3．分小組進(jìn)行故事表演《春天的動(dòng)物們》。 4．請(qǐng)代表上臺(tái)表演。 教師小結(jié)：春天天氣暖和，是動(dòng)植物生長(zhǎng)繁殖的好季節(jié)，不同的動(dòng)植物以不同的方式迎接春天的到來(lái)。 【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)讀課文，演文中情景，學(xué)生們的間接經(jīng)驗(yàn)上升為直接經(jīng)驗(yàn)。于是他們?cè)谟H身體驗(yàn)的過(guò)程中了解到了春天來(lái)臨時(shí)動(dòng)物們的

10、活動(dòng)變化?！? 板書(shū)設(shè)計(jì) 春天，你好 誰(shuí) 花兒們 聽(tīng) 到 了 動(dòng)物們

11、 春 姑 娘 … … 的 呼 喚 2．《我和

12、小苗一起長(zhǎng)》 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：知道春天是個(gè)種植的季節(jié)，初步了解種子發(fā)芽所需條件，增長(zhǎng)學(xué)生的自然常識(shí)，知道3月12日是我國(guó)的植樹(shù)節(jié)。 過(guò)程與方法：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，實(shí)踐操作能力，在活動(dòng)中體驗(yàn)提出問(wèn)題，探索問(wèn)題的過(guò)程，體驗(yàn)認(rèn)養(yǎng)管理樹(shù)木的過(guò)程，共同分享感受、想法和活動(dòng)成果，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)樹(shù)木。 情感與態(tài)度：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)種植，觀察、記錄活動(dòng)，分享勞動(dòng)的快樂(lè)，明白植樹(shù)造林對(duì)人類(lèi)的重要意義，培養(yǎng)學(xué)生具有初步的生態(tài)意識(shí)，升華熱愛(ài)春天的情感。 行為與習(xí)慣：培養(yǎng)學(xué)生觀察、認(rèn)識(shí)大自然的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)及責(zé)任心和愛(ài)心，教育學(xué)

13、生愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。 教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)學(xué)生的種植活動(dòng)，感受到生命的成長(zhǎng)和收獲的不易，并認(rèn)識(shí)到植樹(shù)造林對(duì)人們生活的重要意義，以實(shí)際行動(dòng)愛(ài)護(hù)綠色生命。 教學(xué)難點(diǎn)：感受到生命成長(zhǎng)和收獲的不易，學(xué)會(huì)分享勞動(dòng)的快樂(lè)，以實(shí)際行動(dòng)愛(ài)護(hù)綠色生命，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心和責(zé)任心。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：1.提前布置學(xué)生回家自己種植種子，并觀察記錄它的成長(zhǎng)過(guò)程；2.多媒體課件、（兒歌、音樂(lè)、圖片等）；3.卡通樹(shù)木飾物；④小獎(jiǎng)品。 學(xué)生準(zhǔn)備：種子發(fā)芽的小花盆，彩筆、紙。 課時(shí)安排： 2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí)：種子發(fā)芽了 活動(dòng)一 訪一訪，大家播種忙

14、 1.課件播放：欣賞兒歌《小雨沙沙》 師：同學(xué)們，聽(tīng)了剛才這首歌，我們就知道，天氣暖和了，風(fēng)兒變?nèi)?，雨水變多了，萬(wàn)物復(fù)蘇，種子都迫不及待的發(fā)芽、長(zhǎng)大了。的確，春天正是人們播種的好季節(jié)，你們看，大人們都在忙播種。 2.課件出示：人們?cè)曰?、植?shù)、種莊稼的錄像。 3.師：他們?cè)诜N什么？為什么要在這個(gè)時(shí)候種？ 請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小記者，采訪錄像中的人們。（錄像話(huà)外

15、音回答）。 問(wèn)：種花的阿姨 A．阿姨，你在種什么？為什么現(xiàn)在種？ （因?yàn)榇禾斓搅?，雨點(diǎn)沙沙落到花草上，小花苗就能快快地長(zhǎng)大，開(kāi)出漂亮的花）。 問(wèn)：插秧的伯伯 B．伯伯，你在種什么？為什么現(xiàn)在種？ （春天太陽(yáng)好，雨水多，秧苗種下去能快快長(zhǎng)大，到了秋天小秧苗就長(zhǎng)成金燦燦的稻穗）。 問(wèn)：栽菜的爺爺

16、 C．爺爺，你在種什么？為什么現(xiàn)在種？ （春天天氣好，泥土濕潤(rùn)，小苗快快長(zhǎng)，就能長(zhǎng)成我們食用的可口的蔬菜）。 學(xué)生交流感受。 師小結(jié)：春天是個(gè)播種的好季節(jié)，天氣暖和，雨水充足，空氣清新。春天里，人們種下各種小苗，長(zhǎng)大后到處是稻谷金黃，鮮花遍地，瓜果飄香，所以人們都要栽花種樹(shù)種莊稼。 【設(shè)計(jì)意圖：

17、用孩子熟悉的兒歌導(dǎo)入課題，激發(fā)學(xué)生的興趣，知道春天是個(gè)播種的大好時(shí)節(jié)，讓學(xué)生作為活動(dòng)的主體，去采訪畫(huà)面中勞動(dòng)的人，引發(fā)學(xué)生情感上的體驗(yàn)、共鳴，感受“一年之計(jì)在于春”?！? 活動(dòng)二 評(píng)一評(píng)，誰(shuí)的小苗壯 1.師：A．你知道哪些種子在春天發(fā)芽？你想種什么種子？ 學(xué)生交流。 B．兩個(gè)星期前，老師給大家布置了一項(xiàng)任務(wù)，讓你們收集種子在家長(zhǎng)指導(dǎo)下，將種子種在花盆里，還要把種子生長(zhǎng)過(guò)

18、程記錄在觀察記錄本上，不知大家做得怎樣？你們種的種子發(fā)芽了嗎？下面我們來(lái)展示一下自己的小苗吧！ 2.小苗展示：小組內(nèi)評(píng)評(píng)誰(shuí)的小苗長(zhǎng)得好，選派代表全班展示，并為長(zhǎng)得好的小苗取名字。 3.請(qǐng)小苗種得好的同學(xué)說(shuō)說(shuō)小苗的成長(zhǎng)史，以及成功的種植經(jīng)驗(yàn)。 4.為小苗種得好的同學(xué)發(fā)小獎(jiǎng)品。 5.小結(jié)：小苗的成長(zhǎng)需要適應(yīng)的溫度，充足的陽(yáng)光，更不能缺少水份，再加上小朋友的辛勤勞動(dòng)，小苗肯定長(zhǎng)得壯壯的。

19、 【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)小苗的評(píng)比活動(dòng)，即學(xué)會(huì)分享勞動(dòng)的快樂(lè)，也激發(fā)學(xué)生勇于探索，敢于實(shí)踐的信心和決心，知道生命成長(zhǎng)及收獲的不易，懂得“一份耕耘一份收獲”，從而培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心和責(zé)任感。】 活動(dòng)三 比一比，看誰(shuí)種植強(qiáng) 1.考考你（課件出示） A．小苗長(zhǎng)得很長(zhǎng)，腰彎了，直不起來(lái)，怎么辦？ B．為什么小紅的種子沒(méi)發(fā)芽，還長(zhǎng)霉了？ C

20、．怎樣種植柳樹(shù)？ 學(xué)生搶答，教師補(bǔ)充。 2.師生互動(dòng)表演（戴上卡通樹(shù)苗飾物） 《兩棵小樹(shù)苗的對(duì)話(huà)》： 一棵樹(shù)苗由于主人不細(xì)心照料它，已經(jīng)奄奄一息，而另一棵樹(shù)苗由于主人的仔細(xì)呵護(hù)，澆水施肥、日曬充足，長(zhǎng)得又肥又壯，它們對(duì)主人的評(píng)價(jià)。（師生即興發(fā)揮表演）。 討論：你喜歡哪個(gè)小主人？為什么？

21、 【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)游戲表演的方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中提出問(wèn)題、探索問(wèn)題、解決問(wèn)題，自主學(xué)習(xí)，體現(xiàn)品德與生活課程的開(kāi)放性?！? 活動(dòng)四 夸一夸，誰(shuí)的記錄棒 1.師：從種下種子開(kāi)始，大家就急切地盼望它快快發(fā)芽，在種子生長(zhǎng)過(guò)程中，哪位同學(xué)觀察最認(rèn)真，記錄最仔細(xì)？我們?cè)u(píng)一評(píng)吧。 2.小組選出學(xué)生代表，到講臺(tái)前展示自己的觀察記錄本，并說(shuō)說(shuō)自己的感受，同學(xué)交流（讓學(xué)生體會(huì)到生命成長(zhǎng)的不易，以及

22、收獲的喜悅，引發(fā)學(xué)生共鳴）。 3.小結(jié)：從自己種植活動(dòng)中，我們感受這么多，真不錯(cuò)！大家都懂得生命成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴是多么地神奇，收獲是多么地不易，我們應(yīng)該好好珍惜。 【設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記錄能力和習(xí)慣，激發(fā)他們積極參與實(shí)踐探索的興趣，感受生命成長(zhǎng)的不易，珍愛(ài)綠色生命。】 活動(dòng)五 畫(huà)一畫(huà)，我們的小苗 1.師：小苗的成長(zhǎng)過(guò)程那么讓人期待，讓

23、人難忘！讓我們把可愛(ài)的小苗留在心中，畫(huà)在紙上，好不好？你還可以把你想對(duì)小苗說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)。 2.學(xué)生畫(huà)一畫(huà)，寫(xiě)一寫(xiě)。 3.全班展示 4.總結(jié)：今天，我們一起了解了種子生長(zhǎng)發(fā)芽的秘密，感受到生命的神奇，收獲真多，你們開(kāi)不開(kāi)心？讓我們能和小苗一樣健康成長(zhǎng)！ 【設(shè)計(jì)意圖：在玩中學(xué)、在做中學(xué)，這是品德課的特色，感受了小苗成長(zhǎng)的快樂(lè)，體驗(yàn)了種植的

24、不易，相信學(xué)生一定愿意把這些難忘的記憶用畫(huà)筆留下來(lái)，并快樂(lè)地面對(duì)生命的成長(zhǎng)，播種希望！】 板書(shū)設(shè)計(jì) 種子發(fā)芽了 種子 發(fā) 芽 了 第二課時(shí)春天里，植樹(shù)忙 教學(xué)過(guò)程

25、活動(dòng)一 植樹(shù)節(jié)里大家忙 1.圖片欣賞：春天里，樹(shù)苗成行滿(mǎn)眼綠色的景象。 師：是誰(shuí)播種了這美麗的春天？（人們）辛勤勞動(dòng)的人們，讓春天變得這么生機(jī)盎然，想看看他們忙碌的情景嗎？（想） 2.課件播放：全國(guó)上下義務(wù)植樹(shù)的熱火朝天的場(chǎng)景。 師：A．他們?cè)诿π┦裁?？（植?shù)造林） B．說(shuō)說(shuō)你見(jiàn)過(guò)周?chē)闹矘?shù)活動(dòng)的情景。

26、 3.小結(jié)：“一年之計(jì)在于春”，春天萬(wàn)物復(fù)蘇，人們忙著植樹(shù)造林，我國(guó)還專(zhuān)門(mén)規(guī)定了一個(gè)節(jié)日為“植樹(shù)節(jié)”，你知道它是在哪一天嗎？ 4.課件播放：簡(jiǎn)介3月12日植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷。 【設(shè)計(jì)意圖：本活動(dòng)的設(shè)計(jì)由遠(yuǎn)及近，讓學(xué)生感受到全國(guó)各地乃至自己身邊的人都在為植樹(shù)忙碌，利用生活中的課程資源，讓學(xué)生有充足的情感體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)到人們對(duì)植樹(shù)造林的重視，為后面活動(dòng)的開(kāi)展打下鋪墊?！? 活動(dòng)二 樹(shù)木蔥蘢作用大

27、 1.學(xué)生分小組討論：為什么要植樹(shù)造林？樹(shù)木對(duì)人類(lèi)有什么好處？ 2.小組派代表全班交流，教師相機(jī)引導(dǎo) 3.動(dòng)畫(huà)課件：樹(shù)阿姨的自我介紹信。 4.教師小結(jié)：你們?cè)敢夂蜆?shù)阿姨交朋友嗎？（愿意）！的確，樹(shù)木對(duì)人類(lèi)的幫助多大呀！不僅能美化環(huán)境，凈化空氣，改良土壤，還能防風(fēng)固沙，調(diào)節(jié)氣候，它真是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友！ 5.師生齊讀，教材第8頁(yè)兒歌。

28、 【設(shè)計(jì)意圖：本活動(dòng)利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，采用兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的動(dòng)畫(huà)片播放、兒歌誦讀、討論交流等方式呈現(xiàn)，讓學(xué)生懂得樹(shù)木對(duì)人類(lèi)的重要意義，既符合低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，也在不知不覺(jué)中培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)?！? 活動(dòng)三 愛(ài)護(hù)樹(shù)木我能行 1.情境表演：如果你是小樹(shù)木，你會(huì)說(shuō)什么？ A．兩個(gè)小孩在樹(shù)身上刻字， B．一個(gè)小孩折斷樹(shù)枝。

29、 C．兩個(gè)小女孩把皮筋系在兩棵樹(shù)之間跳皮筋。 學(xué)生交流，教師補(bǔ)充。 2.搶答 A．我們平時(shí)該怎樣愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗？ B．如果見(jiàn)到有人不愛(ài)護(hù)樹(shù)苗，該怎么做？ 學(xué)生搶答，教師補(bǔ)充 【設(shè)計(jì)意圖：兒童是純真善良的，通過(guò)創(chuàng)設(shè)生活的場(chǎng)景，讓他們初步學(xué)會(huì)換位思考，感知小樹(shù)苗面對(duì)

30、人類(lèi)傷害時(shí)的無(wú)助和痛楚，既激起學(xué)生參與活動(dòng)的興趣，又深刻認(rèn)識(shí)到愛(ài)護(hù)樹(shù)木的行動(dòng)的重要性。有了心靈共鳴之后，讓他們愛(ài)護(hù)樹(shù)木是水到渠成的。】 活動(dòng)四 認(rèn)養(yǎng)樹(shù)木齊行動(dòng) 1.師：樹(shù)苗就像小寶寶，需要照顧、呵護(hù)才能找大，你們?cè)敢庹疹櫂?shù)寶寶嗎？我們學(xué)校里就有很多小樹(shù)苗，為了讓它們健康成長(zhǎng)，你們?cè)敢庹J(rèn)養(yǎng)小樹(shù)苗嗎？（愿意）。 2. A．走出教室，教師引導(dǎo)觀察，認(rèn)養(yǎng)一棵小樹(shù)苗。 B．回到教室，

31、設(shè)計(jì)認(rèn)養(yǎng)牌，注意不能太重，以免壓壞樹(shù)苗。 C．討論如何分配人員照顧小樹(shù)苗。 3.拓展升華： 課件播放：A．馬永順老人植樹(shù)的感人故事。 B．地球上綠色樹(shù)木逐漸變多的圖片。 4.小結(jié)：今天，我們學(xué)習(xí)了《春天里，植樹(shù)忙》讓我們行動(dòng)起來(lái)，熱愛(ài)樹(shù)木，用行動(dòng)愛(ài)護(hù)綠色生命，讓地球媽媽更美麗！

32、 【設(shè)計(jì)意圖：生活是真實(shí)的，回歸生活的課堂，才能深入學(xué)生內(nèi)心，讓孩子在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在生活中發(fā)展，在體驗(yàn)中成長(zhǎng)，讓學(xué)生的課堂拓展延伸到課外，除了培養(yǎng)學(xué)生做事有始有終的品質(zhì)外，更注重養(yǎng)成學(xué)生的責(zé)任心和愛(ài)心?！? 板書(shū)設(shè)計(jì) 春天里，植樹(shù)忙 3月12日 植樹(shù)節(jié) 幫助 愛(ài)護(hù)

33、 樹(shù)木 人類(lèi) 3．《春游去》 教學(xué)目標(biāo) 情感與態(tài)度：感知并欣賞春天的美好風(fēng)光，增強(qiáng)對(duì)春天大自然的熱愛(ài)之情，體驗(yàn)集體春游的樂(lè)趣，懂得春游活動(dòng)中的文明行為，具有初步的環(huán)保意識(shí)。 行為與習(xí)慣：養(yǎng)成文明節(jié)約做事有條理有計(jì)劃的習(xí)慣。 知識(shí)與技能：衡量所攜帶的春游用品的合理性，能根據(jù)自己的實(shí)際情況，選擇所需的物品，鍛煉學(xué)生具有良好的自理能力，了解春游中基本的救助和自救知識(shí)。 過(guò)程與方法：帶領(lǐng)學(xué)生合理地做好春游前的準(zhǔn)備，積極

34、參加春季的各項(xiàng)游樂(lè)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)春游中的一些安全問(wèn)題進(jìn)行思考尋找合適的解決方法。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能根據(jù)自己的實(shí)際情況，選擇所需的物品，鍛煉學(xué)生具有良好的自理能力，提供兒童春游活動(dòng)的內(nèi)容方法。 教學(xué)難點(diǎn)：有集體意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，注意安全。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：卡片 指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備小品 課件。 學(xué)生準(zhǔn)備：小品 筆 紙。 課時(shí)安排：2課時(shí)。 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 活動(dòng)一準(zhǔn)備我的旅行包

35、 1．師：同學(xué)們，春天到了，我們就要春游去，春游前我們都要準(zhǔn)備各種物品，好讓我們的旅程能夠順利進(jìn)行。那么，我們就來(lái)看一看我們應(yīng)該準(zhǔn)備點(diǎn)什么裝進(jìn)我們的小旅行包呢？讓我們來(lái)試一試！（板書(shū)：小小旅行包） 2．教師說(shuō)明參加春游的要求：從下列提供的物品中選擇你認(rèn)為必需要帶上的；活動(dòng)時(shí)間為一天；將在旅行途中吃一頓中餐，食物由自己準(zhǔn)備。 出示卡片——水壺、望遠(yuǎn)鏡、太陽(yáng)鏡、方便面、卡通書(shū)、雨傘、

36、玩具、塑料布、創(chuàng)口貼、衛(wèi)生紙、小板凳、叉子、雨衣、太陽(yáng)帽、礦泉水、清涼油、旅游鞋、　面包、筷子、撲克牌、照相機(jī)、方便碗、毛巾、牙刷。 請(qǐng)四人小組討論交流，說(shuō)說(shuō)自己選擇每件物品的原因及實(shí)際需要，再在小組中綜合意見(jiàn)，把本組的最佳選擇方案列舉出來(lái)。請(qǐng)若干個(gè)小組的代表宣布一下本組討論后的結(jié)果，并且要說(shuō)說(shuō)你這樣選擇的理由。依據(jù)各小組的結(jié)果，指導(dǎo)學(xué)生就“到底是多帶還是少帶”進(jìn)行簡(jiǎn)單的討論。 3．辨析大家看看小明和小方的做法可行嗎？為什么？

37、 小明說(shuō):明天去春游我要帶上許多好吃的好玩的。 小方說(shuō):我就帶錢(qián)其他的什么都不帶最輕松了！ 點(diǎn)生辨析并說(shuō)明理由。 小結(jié)：看來(lái)大家已經(jīng)知道自己的旅行包里該裝些什么了，是的，物品不可多帶也不能少帶，要根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)帶適量的物品，（板書(shū)：適量的物品）春游是出去欣賞春天的美景，不需要很多好吃的和玩具，這樣會(huì)浪費(fèi)。我們都有能力來(lái)做到獨(dú)立完成自己的事情，今后我們要努力培養(yǎng)自己的生活自理能力，不要事事都依賴(lài)于家長(zhǎng)。

38、 【設(shè)計(jì)意圖：在這個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)讓學(xué)生在四人小組內(nèi)討論交流如何安排自己的旅行包，每個(gè)同學(xué)大方地表述自己的看法讓學(xué)生在小組積極配合里感受到了合作的樂(lè)趣，通過(guò)辨析活動(dòng)學(xué)生進(jìn)一步理解合適安排自己的旅行包?！? 活動(dòng)二春游時(shí)的穿著 小品表演：小紅是個(gè)愛(ài)美的女孩子，聽(tīng)說(shuō)明天春游要去地球村，放學(xué)了就讓媽媽趕著給她買(mǎi)了漂亮的春秋裙和紅色的小皮鞋，第二天高高興興的穿著新衣服新鞋子和同學(xué)們?nèi)ゴ河瘟?，可是走在地球村?/p>

39、爬上爬下，小紅走了沒(méi)多久就腳疼后來(lái)腳后跟還磨破了皮根本沒(méi)心思玩了。 討論：小紅的春游快樂(lè)嗎？為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況？ 小結(jié)：春游的時(shí)候要穿著舒適便于行走的衣物和鞋子這樣我們才能玩的快樂(lè)。（板書(shū)：舒適的穿著） 【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)貼近學(xué)生生活的小品讓他們感受春游的時(shí)候要穿著適當(dāng)?！? 活動(dòng)三注意環(huán)保 課件出示相片：一所學(xué)校春游離開(kāi)地球村后，留下來(lái)五顏六色的零食袋和礦泉水瓶以及被破壞得歪歪

40、斜斜的花草。 同學(xué)們這張相片中的地球村美嗎？你們還想去嗎？點(diǎn)生回答。 那我們春游的時(shí)候要注意什么呢？小組討論，點(diǎn)生回答。 小結(jié)：對(duì)，當(dāng)我們享受春天的美麗，盡情的玩耍時(shí)別忘了用我們文明的行為留下春天的清新與美麗——準(zhǔn)備一個(gè)小小的環(huán)保垃圾袋，我們就能做到。（板書(shū)：環(huán)保垃圾袋） 【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)看別人春游破壞環(huán)境的相片，提醒即將春游的小朋友春游的時(shí)候我們要注意環(huán)?！獝?ài)護(hù)花草

41、樹(shù)木、不亂扔垃圾?！? 板書(shū)設(shè)計(jì) 小小旅行包 適量的物品 舒適的穿著 環(huán)保垃圾袋 第二課時(shí) 活動(dòng)一春天在哪里 1．（打開(kāi)窗戶(hù)）小朋友們，就在剛才開(kāi)窗的時(shí)候，有一個(gè)特別活潑特別愛(ài)玩的小伙伴已經(jīng)悄悄地鉆進(jìn)了我們的教室，你們知道他是誰(shuí)嗎？（春風(fēng)） 是啊，春風(fēng)，吹綠了柳樹(shù)，吹紅了桃花，吹來(lái)了燕子，吹醒了青蛙，吹得小雨輕輕地下！春風(fēng)是春天的使者，春天是那樣的生機(jī)勃勃，那樣的美麗迷人，

42、小朋友們，你們喜歡春天嗎？ 喜歡春天的小朋友們就一起唱起來(lái)、跳起來(lái)吧！課件播放歌曲《春天在哪里》全班齊唱。 那你們知道春天在哪里嗎？點(diǎn)生回答你看到的春天，畫(huà)出你心中的春天，學(xué)生活動(dòng)展示畫(huà)中的春天。 2．老師眼前的你們就像春天一樣活潑、可愛(ài)。從你們的笑容中、舞姿中，老師看到了，你們很喜歡春天。那你們想不想和飛翔的小鳥(niǎo)，綻放的花兒、流淌的小河那樣，盡情地享受春天的快樂(lè)呢？這節(jié)課呀，我們就來(lái)和春天一起玩。（板書(shū)課題：和春姑娘一起玩） 活動(dòng)二我在春天盡情玩 1．說(shuō)到玩，大家肯定特別高興。你們想和春姑娘玩什么游戲呢？觀察教材中插圖，初步了解春天游玩的項(xiàng)目。

43、 （1）小朋友，讓我們先來(lái)看看書(shū)上的小朋友們春天都玩些什么呢？ （2）學(xué)生討論，全班交流。 （3）小結(jié)：通過(guò)剛才的交流，我們知道了春天小朋友們可以放風(fēng)箏、飛飛機(jī)、玩風(fēng)車(chē)、和春姑娘一起照相……好玩的可真多啊。 2．設(shè)計(jì)活動(dòng)方案 在這美好的春游活動(dòng)中，你覺(jué)得怎么玩最有意思呢？小組討論，設(shè)定春游活動(dòng)方案 A．放風(fēng)箏、在草地上打滾、曬太陽(yáng) B．喂金魚(yú)、看猴子、觀賞孔雀

44、 C．賞花，揀落葉制作標(biāo)本 D．觀察小動(dòng)物，如蚯蚓、小鳥(niǎo) 3．代表展示自己小組設(shè)計(jì)的方案，說(shuō)說(shuō)理由，全班交流。 小結(jié)：小朋友們的春游活動(dòng)安排的真是太好了，春天的美麗、快樂(lè)需要我們用雙眼去發(fā)現(xiàn)、雙手去觸摸、雙耳去傾聽(tīng)、心靈去體會(huì)，讓我們期待和春天一起玩吧！ 【設(shè)計(jì)意圖：對(duì)于小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生而言，他們渴望有趣的活動(dòng)，渴望有機(jī)會(huì)展示自己，渴望得到老師和伙伴的贊揚(yáng)，從而更加自信地投入學(xué)

45、習(xí)和生活中，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情景，讓他們自己設(shè)計(jì)好玩的游戲方案，學(xué)習(xí)變得靈活而富有趣味?！? 活動(dòng)三春游安全要牢記 1．春游是件很快樂(lè)的事情但是我們也要注意安全問(wèn)題，我們應(yīng)該注意些什么呢。點(diǎn)生回答。 2．小方小明小華三個(gè)好伙伴參加學(xué)校組織的春游，一到目的地他們就迫不及待往湖邊跑去看小蝌蚪，等看高興了回頭卻找不到同學(xué)們和老師了……他們掉隊(duì)了。 同學(xué)們你們說(shuō)他們這樣做安全嗎？你能幫他們想辦法嗎？

46、 小組討論交流，派代表回答。 小結(jié)：春游時(shí)一定要注意安全：排好隊(duì)，同桌手拉手；聽(tīng)從老師的指揮，玩耍時(shí)注意安全不離隊(duì)，尤其是上廁所先告訴老師；春游結(jié)束時(shí)，有家人來(lái)接，一定要告訴老師誰(shuí)來(lái)接自己，老師要做登記，不跟陌生人走。 板書(shū)設(shè)計(jì) 和春姑娘一起玩 A．放風(fēng)箏、在草地上打滾、曬太陽(yáng)

47、 B．喂金魚(yú)、看猴子、觀賞孔雀 C．賞花，揀落葉制作標(biāo)本 ——注意安全 D．觀察小動(dòng)物，如蚯蚓、小鳥(niǎo)

48、 4．《讓疾病走開(kāi)》 學(xué)情分析 對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們是春季流行病的高發(fā)群體。在他們當(dāng)中，很多孩子患過(guò)感冒、發(fā)燒、咳嗽、拉肚子等常見(jiàn)疾病，學(xué)生對(duì)生病并不陌生，有自己的切身體驗(yàn)。但學(xué)生對(duì)衛(wèi)生保健知識(shí)、如何防病卻知道得不多。 因此，本課針對(duì)上述學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是感受生病帶來(lái)的痛苦及防病措施。教學(xué)難點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生為自己身體健康負(fù)責(zé)的意識(shí)，掌

49、握一些照顧自己的方法。 設(shè)計(jì)思路 《讓疾病走開(kāi)》這個(gè)話(huà)題與學(xué)生的生活緊密相連，對(duì)學(xué)生的平常生活、防病保健具有指導(dǎo)意義。所以本課緊緊圍繞學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)展開(kāi)，從談生病的難受體會(huì)，到尋找生病的原因，引導(dǎo)學(xué)習(xí)健康的生活方式，這一系列活動(dòng)都是學(xué)生生活的再現(xiàn)。教學(xué)中通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生觀察、討論、體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)、交流，同時(shí)配有唱歌、游戲。把生活引入課堂，讓課堂成為生活化的課堂，使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中活動(dòng)，學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得快樂(lè)。 教學(xué)目標(biāo)

50、 情感與態(tài)度：體驗(yàn)到生病的痛苦，樹(shù)立對(duì)待疾病的正確態(tài)度。 行為與習(xí)慣：講究衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。 知識(shí)與技能：知道春季是疾病多發(fā)的的季節(jié)，提高自我防護(hù)意識(shí)。 過(guò)程與方法：感受生病的痛苦歷程，學(xué)會(huì)自我防護(hù)。 教學(xué)重點(diǎn) 感受生病帶來(lái)的痛苦，學(xué)習(xí)防病措施。 教學(xué)難點(diǎn)

51、 培養(yǎng)學(xué)生為自己的身體健康負(fù)責(zé)的意識(shí)，掌握一些照顧自己的方法。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：了解學(xué)生身體狀況，常見(jiàn)病及預(yù)防措施。 制作課件。 學(xué)生準(zhǔn)備：課前調(diào)查兒童常見(jiàn)病的癥狀及生病原因，了解預(yù)防生病的方法。 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 活動(dòng)一歌舞導(dǎo)入，引出話(huà)題 1.小朋友們，你們喜歡

52、唱歌、跳舞嗎？就讓我們先動(dòng)起來(lái)吧！ 課件：健康歌。 2.師：動(dòng)動(dòng)手、動(dòng)動(dòng)腳，健康的人快樂(lè)多?？粗∨笥岩粋€(gè)個(gè)精神飽滿(mǎn)，健健康康的樣子，老師可真高興?？墒怯幸晃恍∨笥丫筒荒芟衲銈冞@樣開(kāi)開(kāi)心心，蹦蹦跳跳了，你們看，他怎么啦？ 課件：一個(gè)生病掛針的孩子。 3.師：這位小朋友躺在病床上，他在想什么呢？但這些事都能辦到嗎？ 4.小結(jié)：這位小朋友真是可憐，在這美麗的春天里，我們可以去快樂(lè)地放風(fēng)箏、去春游，盡情地唱歌、舞

53、蹈，而他只能躺在病床上，受著病痛的折磨。生病真是一件痛苦的事??！ 【設(shè)計(jì)意圖：針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，以歌舞形式引入，吸引學(xué)生的注意力與學(xué)習(xí)本課的興趣。】 活動(dòng)二了解病癥，感受病痛 1.小朋友們，你們生過(guò)病嗎？生過(guò)哪些病呢？ 2.這些病是我們小朋友當(dāng)中最常見(jiàn)的，無(wú)論生哪種病都會(huì)讓我們覺(jué)得難受。就像上星期，老師剛剛患了一次感冒，雖說(shuō)是小病，可每天頭昏沉沉的，上課也沒(méi)精神，影響了工作，也影響了小朋友學(xué)習(xí)，這滋味真是不好受！

54、 3.你們生病時(shí)覺(jué)得難受嗎？是怎么難受的？說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。 4.生病的確難受，可是你們知道嗎？你們生病，有些人比你們更難受，知道是誰(shuí)嗎？ 5.誰(shuí)來(lái)給大家說(shuō)說(shuō)，你生病時(shí)，你的家人是怎么難受的？ 6.小結(jié)：小朋友們，你一個(gè)人生病，牽動(dòng)著全家人的心，你們的家人對(duì)你們是那樣的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。如果你們有哪些不舒服呀，他們是看在眼里，疼在心頭，心里有說(shuō)不出的著急，比自己生病還難受。所以，為了他們，更為了我們自己健康地成長(zhǎng)，我們要好好保護(hù)我們的身體，讓疾病遠(yuǎn)離我們。

55、 【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生回憶生活中的親身感受，傾訴生病時(shí)的難受、痛苦和煩惱。為學(xué)生對(duì)擁有健康生活的向往奠定情感基礎(chǔ)。】 活動(dòng)三尋找病因，學(xué)會(huì)預(yù)防 1.可是討厭的病菌在我們周?chē)鸁o(wú)處不在，只要小朋友一不小心呀，就會(huì)被這些病菌感染而生病了。不信，你們看：（課件：學(xué)生肚子疼） 2.這位小朋友怎么啦？猜猜看，他為什么肚子疼？小朋友為他找的原因都有可能引起肚子疼，就讓我們把鏡頭回放，看看這之前這位小朋友又做了些什么？吃了些什么？ 課件：飯前不洗手。

56、 3.現(xiàn)在你知道他為什么會(huì)肚子疼了吧？ 4.媽媽送他去醫(yī)院，經(jīng)過(guò)檢查，還發(fā)現(xiàn)他肚子里有好多蛔蟲(chóng)呢！怪不得他肚子會(huì)疼呢！ 5.如果你是醫(yī)生，給這位小朋友看了以后，你會(huì)對(duì)他說(shuō)什么呢？ 你們這些小醫(yī)生可真能干，以前你有這樣的壞習(xí)慣嗎？如果有的話(huà)，現(xiàn)在應(yīng)該怎么做呢？ 6.看你們這群小醫(yī)生這么能干，又有一位小朋友來(lái)找你們看病了。 課件：感冒。

57、 7.感冒時(shí)我們小朋友最容易生的毛病了，你們都有沒(méi)有患過(guò)感冒呀？回憶一下，你為什么感冒了？ 8.從剛才兩個(gè)錄像片段中我們知道了這幾個(gè)原因可能會(huì)讓我們生病。課前，老師給我們布置了一個(gè)調(diào)查作業(yè)：我們?yōu)槭裁磿?huì)生??？你們都做好了嗎？ 小組討論再交流。 9.小結(jié)：養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，才能保護(hù)好我們的身體，才能學(xué)習(xí)好，生活好，快快樂(lè)樂(lè)地成長(zhǎng)。 【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，分析各種常見(jiàn)病的傳染途徑以及得病原因?！?

58、 活動(dòng)四注意保健，養(yǎng)成習(xí)慣 1.播放醫(yī)生介紹如何預(yù)防疾病的錄象。 學(xué)生邊看邊思考：你知道了哪些防病方法？ 2.教師送健康大禮。 （1）演一演： 防疫站的醫(yī)生到學(xué)校里來(lái)打預(yù)防針了，一位小朋友嚇得又哭又鬧，說(shuō)什么也不肯打，請(qǐng)你們來(lái)勸勸他，并表演打預(yù)防針。（提示：人物有醫(yī)生、同學(xué)、老師，請(qǐng)組長(zhǎng)馬上分好工哦！）

59、 （2）唱一唱： 請(qǐng)小朋友們根據(jù)《兩只老虎》的旋律來(lái)唱一唱下面這首兒歌。 預(yù)防感冒，預(yù)防生病，有絕招，有絕招： 飯前便后洗手，天冷及時(shí)添衣。 身體好，身體好。 預(yù)防感冒，預(yù)防生病，有絕招，有絕招： 多吃蔬菜水果，不挑食多鍛煉。 身體好，身體好。 （3）選一選：

60、 日常生活中的飲食很重要，那小朋友們到底吃哪些食物比較好呢，讓我們來(lái)選一選吧！ 米飯、方便面、油炸食物、橙子、冰淇淋、青菜、開(kāi)水、飲料。 （4）辨一辨：這幾個(gè)小朋友的做法對(duì)嗎？為什么？ ①滿(mǎn)頭大汗的小麗正對(duì)著空調(diào)吹冷風(fēng)。 ②吃油炸不潔食物。 ③小朋友們?cè)诜e極鍛煉身體 3.我們?nèi)绻旅娴膸追N病了，怎么做病才好的快？

61、課件：（1）拉肚子時(shí)，千萬(wàn)別再吃怎樣的食物？ （2）咳嗽時(shí)，要注意別吃什么東西？ （3）頭痛、頭暈最好怎么做？ （4）人體的正常溫度是幾度？ 4.你們這些小醫(yī)生可真行，既找到了生病的原因，又說(shuō)得出恢復(fù)健康的好辦法。但老師還是要提醒大家，如果生病了，特別是發(fā)燒了，一定要去正規(guī)的醫(yī)院，去看專(zhuān)業(yè)的醫(yī)生。如果醫(yī)生要你打針，你還會(huì)哭嗎？ 5.小結(jié)：小朋友們，你們是祖國(guó)的

62、花朵，未來(lái)需要你們?nèi)?chuàng)造。希望小朋友們從小養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，好好保護(hù)身體，積極鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，讓疾病遠(yuǎn)離你們，最后老師祝每一位小朋友身體健康，聰明活潑。 【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在各種活動(dòng)中學(xué)習(xí)衛(wèi)生知識(shí)，學(xué)會(huì)在日常生活中保護(hù)自己的身體?！? 板書(shū)設(shè)計(jì) 讓疾病走開(kāi) 生病真難受 學(xué)會(huì)

63、保護(hù)自己 5、《我的眼睛明又亮》 學(xué)情分析 從學(xué)生的社會(huì)生活環(huán)境看，現(xiàn)在學(xué)生近視的比例越來(lái)越大，而且近視的學(xué)生年齡越來(lái)越小，造成這兩種現(xiàn)象的根本原因是學(xué)生用眼習(xí)慣不衛(wèi)生；二是學(xué)生用眼過(guò)度。 從孩子的心理特點(diǎn)和認(rèn)知程度上分析，一年級(jí)學(xué)生不懂得眼睛的重要作用也體會(huì)不到

64、眼睛近視會(huì)給自己一生造成的困擾，也不知道正確的用眼常識(shí)和注意事項(xiàng)。 因此，本課針對(duì)上述學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)眼睛的重要要作用，知道哪些壞習(xí)慣會(huì)影響視力。教學(xué)難點(diǎn)是：讓學(xué)生懂得正確用眼常識(shí)并養(yǎng)成衛(wèi)生用眼的好習(xí)慣。 在突破重難點(diǎn)的過(guò)程中，應(yīng)注意：一年級(jí)學(xué)生年齡小，好奇心強(qiáng)，好壞不分，老師在教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)上，要針對(duì)這些特點(diǎn)，通過(guò)每個(gè)學(xué)生的主動(dòng)親自參與和體驗(yàn)，真切地感受到眼睛健康多么重要，同時(shí)要使學(xué)生通過(guò)游戲與活動(dòng)，

65、掌握一些正確的用眼常識(shí)，清楚哪些生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)影響眼睛的健康。 設(shè)計(jì)思路 1.第5課《我的眼睛明又亮》中的三個(gè)話(huà)題“戴眼睛的小老鼠”、“眼睛作用大”和“讓眼睛更明亮”中,我的教學(xué)設(shè)計(jì)是首先教授“眼睛作用大”,讓學(xué)生通過(guò)自己健康的雙眼讀書(shū)、寫(xiě)字、勞動(dòng)、欣賞美麗的圖片、觀看有趣的動(dòng)畫(huà)片、看看大自然美景等活動(dòng)，來(lái)感受有一雙明亮的眼睛是多么幸福的事，感受眼睛的重要作用。 2.在學(xué)生都充分享受到

66、明亮眼睛帶來(lái)的幸福與快樂(lè)后，又設(shè)計(jì)讓學(xué)生蒙上眼睛玩游戲或戴上玩具眼鏡做活動(dòng)，讓學(xué)生深切體驗(yàn)視力不好會(huì)給自己的行動(dòng)帶來(lái)很多不便，從而讓學(xué)生前后感受有無(wú)好眼睛的差別。 3.最后設(shè)計(jì)的活動(dòng)順勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生注意正確用眼的方法及常識(shí)，讓每個(gè)學(xué)生知道要好好愛(ài)護(hù)自己的眼睛，讓眼睛更明亮健康。 教學(xué)目標(biāo) 情感與態(tài)度：在形成良好生活習(xí)慣的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)眼睛，健康地生活。 行為與習(xí)慣：初步養(yǎng)成良好的生活、飲食、學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的用眼習(xí)慣。 知識(shí)與技能：了解正確的用眼、護(hù)眼常識(shí),知道眼睛在人們生活中的重要性。 過(guò)程與方法：通過(guò)各種游戲與活動(dòng)，調(diào)動(dòng)全員參與、體驗(yàn)，初步了解一些基本生活常識(shí)和淺顯的科學(xué)常識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn) 讓學(xué)生體驗(yàn)感受眼睛的重要使用，知道哪些行為習(xí)慣會(huì)影響