《4 就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國給巴特勒上尉的信》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《4 就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國給巴特勒上尉的信（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 4 就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國給巴特勒上尉的信 一、 教學(xué)目標(biāo) 1．知識和水平目標(biāo)： 學(xué)習(xí)文中優(yōu)美的環(huán)境描寫，體會本文各具特色的語言。了解戰(zhàn)爭給人民或國家所帶來的創(chuàng)傷。 2．過程和方法目標(biāo)： 辨別本文中贊美的語言和反諷語言的細(xì)微差別。 3．情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)： 體會作者立場鮮明、愛憎分明的強(qiáng)烈情感。 二、 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：把握文中反語的使用。 難點(diǎn)：感受作者富有特色的語言；領(lǐng)會作者立場鮮明、愛憎分明的強(qiáng)烈感情。 三、 教學(xué)課時 1課時 四、 教學(xué)方法 自讀探究法 五、 教學(xué)過程 課前準(zhǔn)備：“圖”話圓明園，通過圖片展示圓明園又有的盛

2、景，及今的斷壁殘?jiān)亩瞿且粓鲋腥A民族的曠日四年的浩劫——英法聯(lián)軍攻入北京，掀起第二次鴉片戰(zhàn)爭及火燒圓明園等歷史。 （一）導(dǎo)入 在1856年至1860年的第二次鴉片戰(zhàn)爭中，英法聯(lián)軍攻入了我國北京，對我國的藝術(shù)瑰寶圓明園實(shí)行了大肆的劫掠，并且焚燒了圓明園。在這件事之后，英法聯(lián)軍統(tǒng)帥之一巴特勒上尉就這次遠(yuǎn)征征求法國著名作家雨果的意見。雨果會對這件事有什么看法呢？ （二）檢查預(yù)習(xí) 1．檢查作者簡介： 雨果，法國作家。法國作家，法國浪漫主義文學(xué)的重要代表。代表作品有小說《巴黎圣母院》《悲慘世界》《九三年》等。 2．聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國歷史資料簡單交流 1856年至1860年英法聯(lián)軍發(fā)動第

3、二次鴉片戰(zhàn)爭。1860年10月攻占北京，焚毀并掠奪圓明園。 3．檢查字詞 （三）整體感知 教師投影思考題，放課文錄音，學(xué)生聽讀思考 1．文章內(nèi)容能夠分為幾部分？分別寫了什么內(nèi)容？ 明確：兩絕大部分。贊美圓明園，諷刺侵略者 2．就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國這件事，雨果是什么立場和態(tài)度？表達(dá)了作者什么樣的思想感情？ 明確： a、站在人類的立場，立場明確，態(tài)度堅(jiān)定，對英法聯(lián)軍的罪惡行徑實(shí)行了強(qiáng)烈譴責(zé)和辛辣諷刺。 b對被侵略者和被掠奪者表示巨大同情，飽含著深厚的人道主義精神。 3．中國被掠奪，中國人譴責(zé)強(qiáng)盜、控訴掠奪是很自然的，而雨果作為一個法國人這樣說，表現(xiàn)了他怎樣的胸懷和品格？ 明確：

4、 正直、公正、人道，是非分明，沒有狹隘的民族主義情結(jié)，胸懷博大。 （四）合作探究，品味文章 默讀課文 1．雨果用哪些詞語稱呼、評價圓明園？ 明確：“世界奇跡”（總稱）“巨大的典范”“言語無法形容的建筑”“恍若月宮的建筑”“某種令人眼花繚亂的洞府”“令人驚駭而不知名的杰作”“亞洲文明的剪影” 2．雨果通過什么語言來譴責(zé)英法聯(lián)軍的強(qiáng)盜行為？請從文中找出。使用這種語言有什么作用？ 明確：通過反語來譴責(zé)，如“更徹底”“更漂亮”“豐功偉績”“收獲巨大”“我們歐洲人是文明人”“全部贊譽(yù)” 使用反語的作用是諷刺。 重點(diǎn)研讀 自讀1-4段，找出雨果評價圓明園的句子并對自己感受最深的句子實(shí)行

5、鑒賞品味。 1.文章的第三自然段整段的內(nèi)容都是雨果在評價園明園，代表性的句子有： 明確： “在世界的某個角落，有一個世界奇跡。這個奇跡叫圓明園?！弊髡咭允澜绲难酃?，高度概括地評價了圓明園的藝術(shù)價值在世界上的地位。 “請你想像有一座言語無法形容的建筑，某種恍若月光的建筑，這就是圓明園?！弊髡哒{(diào)動充分的想象，用“恍若月光”形容圓明園，足見圓明園的美麗與神奇。 “請您用大理石，用玉石，用青銅，用瓷器建造一個夢，用雪松做它的展架，給它上上下下綴滿寶石，披上綢緞，這兒蓋神殿，那兒建后宮，造城樓，里面放上神像，放上異獸，飾以琉璃，飾以琺瑯，飾以黃金，飾以脂粉，請同是詩人的建筑師建造一千零一

6、夜的一千零一個夢，再添上一座座花圃，一方方水池，一眼眼噴泉，加上成群的天鵝、朱鷺和孔雀，總來說之，請假設(shè)人類幻想的某種令人眼花繚亂的洞府，其外貌是神廟，是宮殿，那就是這座名園。” “大理石”、“玉石”是中國特色的建筑材料，“青銅”、“瓷器”是中國的特產(chǎn)，“神像“異獸”是圓明園里的陳設(shè)，它綜合了洞府、神廟、宮殿的所有優(yōu)點(diǎn)，字里行間流露出對圓明園美的贊美。 “希臘有巴特勒神廟，埃及有金字塔，羅馬有斗獸場，巴黎有圣母院，而東方有圓明園?！卑褕A明園和世界其他地方的建筑相提并論，足見圓明園的地位。 “這是某種令人驚駭而不知名的杰作，在不可名狀的晨曦中依稀可見，宛如在歐洲文明的地平線上瞥見的亞

7、洲文明的剪影。”用詩一般的語言贊美了圓明園不朽的藝術(shù)價值，窺一斑而見全豹，圓明園是亞洲文明的象征。 閱讀5---10段回答下列問題： 1． 文中的“兩個強(qiáng)盜”指誰？這樣說的作用是什么？ 英國和法國，這樣說揭示了英法聯(lián)軍的強(qiáng)盜本質(zhì)，使世人看清其掠奪者的丑陋面目 2． 文中的兩個強(qiáng)盜都作了哪些事情？請你概括舉出。 兩個強(qiáng)盜進(jìn)入圓明園，一個強(qiáng)盜洗劫，一個強(qiáng)盜放火。對圓明園實(shí)行了大規(guī)模的劫掠，贓物由兩個勝利者均分。最后，兩個勝利者，一個塞滿了腰包，另一個裝滿了箱篋。 3．對兩個強(qiáng)盜的所作所為，作者持什么態(tài)度？ 作者毫不客氣的指出英法聯(lián)軍的行為是強(qiáng)盜行徑，對其提出強(qiáng)烈的抗議，指出他們終將

8、受到歷史制裁 4．作者說“我們歐洲人是文明人，中國人在我們眼中是野蠻人。這就是文明對野蠻所干的事情?！边@句話對表達(dá)文章中心有何作用？ 作者這樣說使用反語給予強(qiáng)盜以辛辣地諷刺，以文明和野蠻相對照，使世人一眼就能看出正是自詡為文明人的歐洲人做出了毀滅文明、劫掠文明的野蠻行徑，而創(chuàng)造了驚世文明的中國人卻遭受了侵略，圓明園這一人類文化瑰寶也蕩然無存，孰是孰非，一目了然。 5．“兩個勝利者，一個塞滿了腰包，這是看得見的，另一個裝滿了箱篋。他們手挽手，笑嘻嘻的回到了歐洲?！弊髡咴谶@里指出了一個什么事實(shí)？ 作者在這里指出了兩個勝利者在圓明園肆意毀滅文明，任意劫掠，不容抵賴的事實(shí) 6．你怎樣理解“治

9、人者的罪行不是治于人者的過錯；政府有時會是強(qiáng)盜，而人民永遠(yuǎn)也不會是強(qiáng)盜?！边@句話的含義？ 侵略壓迫別國人民的殖民者不能以被壓迫者的過錯為借口，以此來掩蓋自己的罪行。作為人類文明的創(chuàng)造者-------人民永遠(yuǎn)不會做出像英法兩國政府那樣的強(qiáng)盜行徑。強(qiáng)盜為自己所犯罪行百般抵賴的丑惡嘴臉昭然若揭 7．作者說：“我希望有朝一日，解放了的干干凈凈的法蘭西會把這份戰(zhàn)利品歸還給被掠奪的中國?！边@句話反映了他在這件事上的什么立場？ 作者從其正直的人道主義者的立場出發(fā)，堅(jiān)信未來一個解放了的，徹底清除了強(qiáng)盜的干凈的法國一定會把劫得的中國人民的財物歸還給它的主人。 8．請你說說結(jié)尾兩句話有什么含義？ 結(jié)尾作

10、者再次指出英法聯(lián)軍自詡的遠(yuǎn)征中國的成就是徹頭徹尾的無恥的偷竊，以辛辣的譏諷點(diǎn)明主旨，收束全文 （五）品味語言 同學(xué)們，大家探討分析了課文后，對雨果的語言也有了進(jìn)一步的了解。那么，細(xì)細(xì)品來，你覺得雨果先生高超的語言表達(dá)，表現(xiàn)在那些地方呢？找出具體句子加以分析。 預(yù)設(shè)： 1．在世界的某個角落，有一個世界奇跡。這個奇跡叫圓明園。(把“世界”改為“中國”，好不好?) 明確1： 替換法是揣摩語言常用的方法。 “世界”不能改為“中國”，雨果稱圓明園是“世界奇跡”，以全球的眼光，肯定其藝術(shù)價值在世界的地位，體現(xiàn)了作者對全人類文化成果的熱愛。 2．圓明園在幻想藝術(shù)中的地位就如同巴特農(nóng)神廟在理

11、想藝術(shù)中的地位。(這里為什么要談到“巴特農(nóng)神廟”?) 明確2： 第2句巴特農(nóng)神廟是希臘最負(fù)盛名的古建筑，是歐洲人心中的神廟。與巴特農(nóng)神廟相比較，突出圓明園的藝術(shù)成就，讓更多的歐洲人了解中國，了解圓明園。人類最杰出的成就，卻一同被強(qiáng)盜毀滅，其行徑之卑劣，令人發(fā)指。 3．歲月創(chuàng)造的一切都是屬于人類的。(這一句話有什么特殊含義?) 明確3：圓明園雖然當(dāng)時是皇家花園，但歸根結(jié)底，是屬于全人類的，雨果的這種見解是非常深刻的，這表現(xiàn)了雨果對人類文明成果的珍視，對人類文明創(chuàng)造者的尊重。結(jié)合全文分析，雨果以全人類的名義譴責(zé)侵略者的強(qiáng)盜行為，義正辭嚴(yán)，批判力強(qiáng)。 4．他們手挽手，笑嘻嘻回到了歐洲。(

12、這一句有什么特殊的表達(dá)效果?) 明確4：以漫畫的形式形象再現(xiàn)強(qiáng)盜相互勾結(jié)的丑惡嘴臉、肆意掠奪的卑鄙行徑，諷刺力強(qiáng)。 5．這是文明對野蠻所干的事情。(注意品味加線詞) 明確5： 這一句中的“文明”“野蠻”等反語，正是強(qiáng)盜恬不知恥的狡辯口吻，有辛辣的諷刺意味。這個強(qiáng)盜政府顛倒黑白，不以為恥，反以為榮，厚顏無恥。 6．治人者的罪行不是治于人者的過錯；政府有時會是強(qiáng)盜，而人民永遠(yuǎn)也不會是強(qiáng)盜。(如何理解這句話的含義?) 明確6： 雨果以人類的立場區(qū)分政府與人民，強(qiáng)盜政府不能代表人民，法蘭西人民對中國人民是友好的，焚掠圓明園是英法政府的罪行，他站在人民的立場上抗議政府犯下的罪行。他公開

13、指斥強(qiáng)盜政府，這需要極大的勇氣。 7．我希望有朝一日，解放了的干干凈凈的法蘭西會把這份戰(zhàn)利晶歸還給被掠奪的中國。(“干干凈凈”是什么意思?雨果的這個夙愿怎樣才能實(shí)現(xiàn)?) 明確7：法蘭西政府人侵中國，掠奪、焚毀圓明園，是卑劣的強(qiáng)盜行為，劣跡斑斑。“干干凈凈”是友愛、熱愛和平、崇尚正義的意思。 8．我證實(shí)，發(fā)生了一次偷竊，有兩名竊賊。(從這一句話中，可以看出雨果什么樣的品質(zhì)?) 明確8：我們完全為雨果的人格魅力所震撼，他公開抗議本國政府的強(qiáng)盜行徑，不顧個人安危，公理至上。他那清醒的頭腦，正直的良知，公正的立場，非凡的勇氣是難能可貴的。 （六）拓展延伸 １、在外人掠奪我們國家財富的

14、時候，我們的百姓為什么會旁觀、哄搶？ 【明確】有人說老百姓有三種：第一種是奴隸，或者叫順民；第二種是盜賊，或者叫暴民，第三種叫“人民”。奴隸是被人欺壓的，暴徒是欺壓別人的，這兩種人都算不得“人”，真正的大寫的“人”是既不會被人欺壓，也不會欺壓別人的。中國歷史上多有做奴隸的順民，多有做盜賊的暴民，少有獨(dú)立自主的“人民”！ 1860年，當(dāng)英法聯(lián)軍火燒圓明園的時候，奴才們在旁觀、迎接；暴徒在搶劫。 ２、在地上跌得粉碎的中國如何才能重新站立起來? 如果雨果當(dāng)時在中國，他會做什么？ 【明確】幾千年前的姜子牙說過一句名言：“天下者，天下人之天下也”為了保護(hù)屬于我們的“圓明園”，為了不做奴才，我們

15、每個人都應(yīng)該像雨果學(xué)習(xí)。愛國不等于愛政府，愛國是要讓自己的祖國變得文明。如果這個政府是像1860年的法國政府一樣野蠻的或者是像清政府一樣腐敗的，那么，每一個愛國的人都有責(zé)任批評它，改變它！ ３、給雨果寫封信，談?wù)勀阕x了本文后的感想。 （七）布置作業(yè) 猜測巴特勒上尉讀完雨果的這封信后的情態(tài)，并把他此時的動作、心理、神情等描寫下來，字?jǐn)?shù)200字左右 板書設(shè)計(jì) 世界奇跡圓明園[文明] 征求意見 給予贊譽(yù) 兩個強(qiáng)盜洗劫[野蠻] [譴責(zé)] 全部贊譽(yù)【反語】 教學(xué)后記：通過學(xué)習(xí)本文，激發(fā)了同學(xué)們對法西斯的憤恨。