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1、活美課堂教學(xué)設(shè)計
柳州市駕鶴路小學(xué)活美課堂教學(xué)設(shè)計表(試行)
柳州駕鶴路小學(xué) 李 凌
教學(xué)主題:《變化無窮的線條》
課時安排:1 課時
教學(xué)目標:(1—2個目標)
1、嘗試從生活中尋找長短不同的線裝材料,做擺一擺、連一連等游戲式的造型活動,體驗造型活動的樂趣。
2、在活動中鼓勵學(xué)生摸索線狀材料造型的規(guī)律。
學(xué)習(xí)目標:(1—2個目標)
1.我會用各種線裝材料做擺一擺、連一連等游戲式的造型活動,
根據(jù)學(xué)習(xí)目標設(shè)計的核心問題:在造型活動中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)生發(fā)現(xiàn)線狀材料造型的規(guī)律。
教學(xué)過
2、程(不夠可以增添)
1、導(dǎo)入新課:老師:(出示粉筆)他是拿來做什么的?
學(xué)生:寫字、畫畫等
老師:對(畫上一只魚 )
(出示磁鐵塊)這些是拿來做什么的?
學(xué)生:把東西吸住的
老師:還能做什么?可不可以也用他畫畫啊
學(xué)生:行或不行
老師:(示范)可以想一想辦法啊(擺出一只魚)現(xiàn)在老師“畫”出這只魚,像不像!
學(xué)生:略
老師:(出示一張彩紙或報紙)老師還可以用其他的材料來做這只魚(可以用撕出一只魚 展示)
現(xiàn)在老師把這張紙變變樣子,(用手撕出一條,搓成繩)也可把它當(dāng)成畫筆來畫這只魚,請一位同學(xué)來試一試好么!(邀請學(xué)生上來,圈出一只魚,老
3、師可提示,擺出魚的形狀,轉(zhuǎn)折處用磁鐵壓住)
這也是一只魚,他用的是什么材料?
學(xué)生:紙條
老師:剛才老師用了幾種方法來表現(xiàn)這只魚啊 ?他們什么不同?(示意學(xué)生舉手發(fā)言)
學(xué)生:三種:畫的、磁鐵擺的,紙條繞的。
老師:(總結(jié)引出課題)對了,不管是畫的還是擺的都可以“畫”出魚來,只要我們能夠把魚的形狀抓住就可以“畫”出來。只要肯動腦筋就可以做出各種各樣我們想要的線條,今天就讓我們用變化無窮的線條(板書)來擺出自己喜歡的作品。
2、啟發(fā)、拓展思路
老師:看看你們手中都準備了什么材料啊,他們是不是讓你覺得是可以運用的線條???一起來看一看。(展示學(xué)生手中現(xiàn)有的線
4、形材料:短蠟筆、彩筆、長鉛筆、細繩)這些線條有長有短、有粗有細、有直硬有柔軟彎曲。這么多線條!我們能不能利用這些線條創(chuàng)造出有趣的圖形呢?讓我們一起試一試
(示范) ,哪位同學(xué)有更好的想法?
熱點聚焦:技法大探索,我有好辦法
請各小組按1---4號順序每人說出自己的辦法。
組長匯報本組想到的辦法。
時間1分鐘。
(蠟 筆) (繩子 紙條) (綜合運用)粉筆、彩紙
學(xué)生:略(及時鼓勵肯定學(xué)生的想象)
3、欣賞書上小朋友的活動照片來拓展學(xué)生的思路:
老師:請同學(xué)們翻開課本看一看這些同學(xué)如何運線條的變化來表現(xiàn)他們的畫
學(xué)生:略
4、布置作業(yè)
現(xiàn)在請大家按小組分開,討論一下小組要做什么?老師現(xiàn)在出幾個主題,你們選擇一個或自己小組想一個(如:海底世界、動物園、太空宇宙等),把準備好的材料拿出,一起創(chuàng)造一幅美麗的圖畫(提醒擺放時要注意位置,材料的巧妙運用及隊員的配合)
5、老師巡視輔導(dǎo),鼓勵學(xué)生創(chuàng)造出新的方法及大膽運用種材料,進行創(chuàng)造性和概括性的塑造圖形
6、組織學(xué)生布置創(chuàng)作的主題,進行作品展示與評析。
本教學(xué)設(shè)計使用的小組合作學(xué)習(xí)課堂活動:
熱點聚焦:發(fā)現(xiàn)線狀材料造型的規(guī)律。
熱點聚焦:技法大探索,我有好辦法。