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1、精品文檔，僅供學(xué)習(xí)與交流，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除 一年級(jí)美術(shù)《美麗的印紋》教案 　　　1．通過(guò)用手、樹(shù)葉等有紋理的物體進(jìn)行沾印，讓學(xué)生初步了解自然世界中各種各樣的紋理。 　　2．體驗(yàn)造型樂(lè)趣并獲得視覺(jué)感受。《美麗的印紋》 　　3．理解繪畫(huà)形式的多樣性?！睹利惖挠〖y》 　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 　　體驗(yàn)用手、樹(shù)葉等物體沾印產(chǎn)生的肌理效果。利用肌理效果，組織畫(huà)面美麗的印紋。 　　準(zhǔn)備工作 　　全開(kāi)紙、水粉顏料（統(tǒng)一分配）、不同的樹(shù)葉及圖例等。 　　教學(xué)過(guò)程 　　一、組織教學(xué) 　　二、導(dǎo)人 　　1．讓學(xué)生觀察自己的手心來(lái)發(fā)現(xiàn)手的紋理，教師用手沾上顏料，在紙上印出美麗的印紋手紋，板書(shū)

2、：eilideinen美麗的印紋。 　　2．在黑板上掛一張全開(kāi)紙，讓學(xué)生沾上自己喜歡的顏料上臺(tái)按印，體驗(yàn)印的樂(lè)趣，并讓學(xué)生簡(jiǎn)單表述自己手上紋理的特征及手沾色彩、按印的感受?！睹利惖挠〖y》 　　3．讓學(xué)生討論并說(shuō)說(shuō)除了手之外，還可以用什么東西來(lái)印。 　　三、布置作業(yè) 　　1．團(tuán)結(jié)協(xié)作； 　　2．注意衛(wèi)生； 　　3．比一比，哪一組印得最美麗。 　　四、學(xué)生練習(xí) 　　巡視指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；展示小組作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生觀摩，比一比，哪一組的圖案最有意思。 　　五、小結(jié) 　　生活中有各種各樣的物品，每一種物品都會(huì)有自己獨(dú)特的紋理（出示有肌理效果的花瓶），我們可以利用這些紋理來(lái)美化我們的生

3、活，在我們創(chuàng)作美術(shù)作品的時(shí)候，也可以充分利用它們。 　　1觀察手心印紋，并說(shuō)出自己的感受。 　　2．上臺(tái)沾顏料按印，簡(jiǎn)述自己手上紋理的特征及手上沾色彩、按印的感受。 　　3．討論。 　　分組協(xié)作、完成作業(yè) 　　觀摩作業(yè)，比一比，誰(shuí)的作業(yè)最有趣，圖案最有意思。 　　尋找生活中可以用來(lái)制作美麗紋理的物品 　　第一時(shí) 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　1．通過(guò)學(xué)習(xí)用手、樹(shù)葉等有紋理的物體初步進(jìn)行印紋練習(xí)，讓學(xué)生了解繪畫(huà)形式的多樣性。 　　2．體驗(yàn)造型樂(lè)趣并獲得視覺(jué)和觸覺(jué)的感受，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)，提高審美能力。 　　教學(xué)重點(diǎn)： 　　引導(dǎo)學(xué)生用手、樹(shù)葉等印紋創(chuàng)造肌理效果，并有意識(shí)地進(jìn)行畫(huà)面組

4、織。 　　教具準(zhǔn)備： 　　全開(kāi)白紙、水粉顏料（統(tǒng)一分配）、不同樹(shù)葉、圖例等。 　　教學(xué)過(guò)程： 　　一、組織教學(xué)：（邊聽(tīng)輕音樂(lè)）。 　　二、導(dǎo)入： 　　1．讓學(xué)生觀察自己的手心來(lái)發(fā)現(xiàn)手上的紋理，教師用手沾上顏料，往白紙上一印，出現(xiàn)漂亮的手紋，導(dǎo)入題:美麗的印紋（板書(shū)具有紋理的字）。 　　2．在黑板上掛一張大白紙，讓全班學(xué)生沾上自己喜歡的顏色上臺(tái)按印。讓學(xué)生體驗(yàn)印的樂(lè)趣，并讓學(xué)生簡(jiǎn)單地表述自己手上紋理的特征及手沾色彩、按印的感受。 　　3．讓學(xué)生討論并說(shuō)說(shuō)除了手可以印出紋理以外，還可用什么東西來(lái)印。 　　三、布置作業(yè)： 　　分小組合作，用手、樹(shù)葉、瓶蓋等進(jìn)行印紋練習(xí)。 　　要

5、求：1．團(tuán)結(jié)合作。2．注意衛(wèi)生。3．比比哪組印得最美麗。 　　四、學(xué)生練習(xí)，教師進(jìn)行指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。 　　五、展示每組作業(yè)，引導(dǎo)觀摩，讓學(xué)生談?wù)動(dòng)^摩感受，并表達(dá)出來(lái)。 　　六、配樂(lè)播放各種美麗的印紋，學(xué)生整理衛(wèi)生，結(jié)束本節(jié)。 　　第二時(shí) 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　1．在上一節(jié)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，進(jìn)一步使學(xué)生學(xué)會(huì)自制圖章，進(jìn)行拓印，學(xué)習(xí)形式美的原理和感受造型的樂(lè)趣。 　　2．提高動(dòng)手能力，培養(yǎng)創(chuàng)造性和思維能力。 　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 　　指導(dǎo)學(xué)生刻制圖章的技巧及拓印的方法，讓他們大膽、自由地表現(xiàn)自己的感受。 　　教具準(zhǔn)備： 　　橡皮擦、地瓜、水粉顏料、刻刀、圖例等。 　　教學(xué)過(guò)程

6、 　　一、組織教學(xué)：讓學(xué)生唱一唱，準(zhǔn)備上。 　　二、引導(dǎo)欣賞用圖章拓印的作品。 　?。ㄒ唬┬蕾p用圖章拓印的作品，感受用圖章拓印的藝術(shù)美，并說(shuō)出自己的感受。 　　（二）學(xué)生思考： 　　1．看到的印紋與上一節(jié)的有什么不一樣？ 　　2．這是怎樣產(chǎn)生的？ 　　三、教師出示幾枚圖章，引導(dǎo)觀察并請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)沾上顏料印上，看看出現(xiàn)了什么，激發(fā)刻制圖章的愿望。 　　四、示范刻制圖章，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)和安全。 　　1．在橡皮擦或地瓜切片上畫(huà)出圖形。 　　2．沿著描繪好的圖形把不需要之處刻去。 　　五、指導(dǎo)拓?。? 　　1．把圖章沾上各種顏色進(jìn)行拓印。 　　2．用排列或重疊等各種方法拓印，發(fā)揮想像力，印出一張有意思的畫(huà)。 　　六、學(xué)生練習(xí)。 　　七、教師進(jìn)行實(shí)際指導(dǎo)。 　　八、展示作業(yè)，引導(dǎo)觀摩。 　　讓學(xué)生表達(dá)觀摩同學(xué)作品的感受。 　　九、小結(jié)。 　　十、整理、打掃衛(wèi)生。 　　 【精品文檔】第 5 頁(yè)