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1、大班美術(shù)活動(dòng)《大象找工作》教案
大班美術(shù)活動(dòng)?大象找工作》教案
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在已有技能的根底上，引導(dǎo)幼兒圍繞主題展開聯(lián)想，進(jìn)行情景繪畫。
2、嘗試粉筆線條畫的作畫方式，激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
3、激發(fā)幼兒擴(kuò)散性思維，引導(dǎo)幼兒用語言敘述自己的作品。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、發(fā)明的能力。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前寫生過玩具大象，豐盛有關(guān)大象的粗淺知識(shí)。
2、白色粉筆、黑色硬紙板、濕毛巾人手一份。
3、大象長毛絨玩具一、小貓玩具假
2、設(shè)干，布置小貓幼兒園場景，各種姿態(tài)的大象、小貓線條畫范例。
4、音樂磁帶：?摘果子舞》、鋼琴曲?命運(yùn)》、?嘉禾舞曲》、三步子歌曲?圓圈舞》
活動(dòng)過程：
〔一〕以故事情景引起幼兒興趣。
1、在音樂?摘果子舞》中，師生跳著踵趾小跑步隨意圍成圈坐下。
師：今天有許多客人老師來看我們學(xué)本事，讓我們聽著音樂，跳著舞在"草地上"坐下來。
2、出示玩具大象，引出故事內(nèi)容?大象找工作》。
師：看，誰在歡送我們呀？〔大象〕它叫貝貝，我們和貝貝問個(gè)好！〔貝貝好！〕
師：大象貝貝想找份工作。它先來到面包房，做了一只又大又香的大面包?？墒敲姘罅耍?dòng)物們都不愿買。面
3、包房的經(jīng)理說，你還是另外找一份工作吧。大象貝貝很難過。它又來到了一家專門做餐具的工廠當(dāng)一名工人。它做了一只又大又漂亮的盤子。可是小動(dòng)物都覺得盤子太大了，就象澡盆一樣。盤子又沒有賣出去。大象貝貝很傷心，它想：我只好另外去找工作了。
它走啊走啊，咦？是誰在哭??？〔教師展示小貓幼兒園場景〕噢，原來是小貓幼兒園的老師病了，小貓正吵著要老師呢。貝貝想：我去做小貓們的老師吧。
〔二〕聯(lián)想創(chuàng)作
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)說說幼兒園老師應(yīng)該有什么本事。
師：貝貝要去做老師，那幼兒園的老師應(yīng)該有什么本事呢？我們一起來告訴大象。
師：老師有許多的本事，每天都帶小朋友做許多事。
4、 2、大象貝貝做了小貓們的老師，今天會(huì)帶小貓們一起做什么呢？
師根據(jù)幼兒的答復(fù)，依次出示不同的姿態(tài)。
師：貝貝老師會(huì)帶小貓們學(xué)唱歌，看它粗粗的.腿向前伸，坐在地板上，一只手還在指揮呢。
師：它還會(huì)帶小貓們跳舞，看它站在地上，兩只手?jǐn)[著不同的姿勢。
師：大象它有什么本事呢？它會(huì)不會(huì)把自己的本事教給小貓呢？〔引出噴水、鼻子做滑梯等，讓幼兒大膽敘述自己的想法，引導(dǎo)他們演示姿態(tài)?！?
3、討論作畫辦法：
師：小朋友有許多的猜測，今天，請(qǐng)幼兒將自己的想法畫在紙上，想一想，這張畫上應(yīng)該有誰？〔應(yīng)該有大象老師和小貓們〕。畫的時(shí)候要把它們的特點(diǎn)畫出來。大象有什么特點(diǎn)呢？〔大
5、耳朵、長鼻子、粗粗的腿、胖身體〕大象很大，我們應(yīng)該畫的怎樣？和大象比，小貓應(yīng)該畫的怎樣？
師：你們看，大象坐在草地上，伸長鼻子做滑梯，小貓們在它身上，鼻子上玩呢！〔師邊說邊演示畫面布置〕
師：我們把猜測畫出來，還要想一想，貝貝老師和小貓們在什么地方，我們用不同的線條來裝飾一下，把畫面畫的更漂亮。
〔三〕幼兒作畫，教師指導(dǎo)，音樂鋼琴曲。
1、交代要求
師：今天，老師為大家準(zhǔn)備了一張黑紙和一只粉筆。粉筆畫的線條容易擦掉，我們畫的時(shí)候要注意：別弄花了畫，別弄臟了衣服。畫出自己的猜測，要和別人想的不一樣。畫好后擦干凈小手，把畫送到老師這里，再和小搭檔講一講自己的畫。
6、 2、察看指導(dǎo)
a.提醒幼兒將大象貝貝畫大。
b.啟發(fā)幼兒添加與主題有關(guān)的背景，豐盛畫面的內(nèi)容。
c.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用單色畫的辦法去美化畫面。
d.指導(dǎo)先畫好的幼兒講述自己的作品和別人的作品。
〔四〕講評(píng)
1、展示所有幼兒的作品，在?嘉禾舞曲》的音樂聲中幼兒會(huì)到老師身邊圍坐一起。
師：哇！大家的畫好漂亮?。∥覀兠總€(gè)小朋友都完成了自己的作品，你們真棒！讓我們來褒揚(yáng)一下自己吧。
師：現(xiàn)在，我們來看一看貝貝老師帶小貓們在干什么？〔幼兒答復(fù)三人左右〕
2、教師選取局部作品續(xù)編故事結(jié)尾。
師：貝貝老師帶小貓們做了許多事，小貓們覺得怎樣？我們選幾幅畫接著講故事，好嗎？
〔教師以不同內(nèi)容編排畫面引導(dǎo)幼兒用句式"先……然后……最后……"來編故事，幼兒先自由講述，后請(qǐng)一名幼兒講完整。〕
師：幼兒園放學(xué)了，大象貝貝想回家了。小貓們說什么也不讓老師走："貝貝老師，我們喜歡你，你就做我們的老師吧！"貝貝快樂地笑笑，它終于找到了一份稱心的工作。噢！大象有工作了，讓我們向它表示祝賀！我們和貝貝一起跳個(gè)圓圈舞，好嗎？
3、師生一起圍成圈跳起舞，在音樂聲中離開活動(dòng)室，和客人老師再見。
【大班美術(shù)活動(dòng)?大象找工作》教案】
大班美術(shù)活動(dòng)《大象找工作》教案
