《第二章《數(shù)據(jù)的離散程度》小結(jié)與思考(蘇科版初三上)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《第二章《數(shù)據(jù)的離散程度》小結(jié)與思考(蘇科版初三上)（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第二章數(shù)據(jù)的離散程度小結(jié)與思考(蘇科版初三上)教學(xué)目標(biāo)：(1)使學(xué)生能梳理本章的學(xué)習(xí)內(nèi)容，形成知識網(wǎng)絡(luò)。(2)使學(xué)生在解決咨詢題的過程中，加強(qiáng)對知識的明白得，以及增強(qiáng)應(yīng)用數(shù) 學(xué)的意識和綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決咨詢題的能力。(3)感受本章的數(shù)學(xué)思想方法，進(jìn)展統(tǒng)計意識和統(tǒng)計推理能力。 教學(xué)重點：對本章知識點的明白得與應(yīng)用教學(xué)難點：對本章知識點的明白得與應(yīng)用 教學(xué)方法：討論法 教學(xué)過程：一、.導(dǎo)入新課本章的內(nèi)容已全部學(xué)完?，F(xiàn)在如何調(diào)查一個情形，同時依照你獲得數(shù)據(jù)， 如何用極差、方差與標(biāo)準(zhǔn)差來描述這組數(shù)據(jù)的離散程度，依照統(tǒng)計結(jié)果做出 合理的判定和推測，然后寫出調(diào)查報告，我想大伙兒現(xiàn)在內(nèi)心應(yīng)該有數(shù)例如，我們

2、要調(diào)查一下”在安靜與吵鬧的環(huán)境中人對1秒鐘時刻估測的誤 差程度這一情形，我們應(yīng)如何操作？二、復(fù)習(xí)回憶。1出示投影： 回憶與摸索以下咨詢題:1.本章學(xué)習(xí)的刻畫數(shù)據(jù)波動的統(tǒng)計量有哪些？2.什么叫極差？它刻畫了一組數(shù)據(jù)的什么特性？3.什么叫方差與標(biāo)準(zhǔn)差？它又刻畫了一組數(shù)據(jù)的什么特性？4.如何樣用運(yùn)算器求一組數(shù)據(jù)的方差與標(biāo)準(zhǔn)差？2針對上面的幾個咨詢題，同學(xué)們先獨立摸索，然后可在小組內(nèi)交流你的 方法，然后我們每組選出代表來回答.教師可參與到學(xué)生的討論中，發(fā)覺同學(xué)們前面知識把握不行的地點，及時補(bǔ) 上3建立知識框架圖 同學(xué)們通過剛才的幾個咨詢題回憶摸索了我們這一章的重點內(nèi)容，下面我 們一同來構(gòu)建本章的知識結(jié)

3、構(gòu)圖.師生共析教師小結(jié)：刻畫數(shù)據(jù)波動的統(tǒng)計量有極差、方差、標(biāo)準(zhǔn)差.它們是用來描述一組數(shù) 據(jù)的穩(wěn)固性的.一樣而言，一組數(shù)據(jù)的極差、方差或標(biāo)準(zhǔn)差越小，這組數(shù)據(jù)就 越穩(wěn)固.。4例：某農(nóng)科所在8個試驗點，對甲、乙兩種玉米進(jìn)行對比試驗，這兩種 玉米在各試驗點的畝產(chǎn)量如下單位：千克甲：450 460 450 430 450 460 440 460乙：440 470 460 440 430 450 470 440在那個試驗點甲、乙兩種玉米哪一種產(chǎn)量比較穩(wěn)固？學(xué)生練習(xí)，并抽同學(xué)上黑板板演。練習(xí)后評講并討論：我們能夠算極差甲種玉米極差為460430=30千克； 乙種玉米極差為470430=40千克.因此甲種玉米

4、較穩(wěn)固.還能夠用方差來比較哪一種玉米穩(wěn)固.2 2s甲=100, s乙=200.s甲2s乙2,因此甲種玉米的產(chǎn)量較穩(wěn)固.三、練習(xí)。1為了從甲、乙兩名學(xué)生中選拔一人參加4月9日數(shù)學(xué)競賽，對他們的10次成績進(jìn)行分析，數(shù)據(jù)如下：甲：70、80、60、80、60、50、90、100、70、40乙：90、50、70、80、70、60、80、60、70、70應(yīng)讓哪個同學(xué)參加數(shù)學(xué)競賽？2.8個試驗點對兩個小麥品種進(jìn)行對比試驗，產(chǎn)量如下：單位：千克甲：502，592，595，509，560，520，556，501乙：528，566，565，528，536，555，549，559試咨詢哪個品種的小麥產(chǎn)量比較穩(wěn)固？假設(shè)你向農(nóng)民舉薦小麥品種，將向他們舉薦哪個品種的小麥？四、課堂小結(jié)從本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，你有什么收成？五、作業(yè)教后感: