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一年級上冊數(shù)學(xué)課件第8單元 第4課時用數(shù)學(xué)一 人教新課標(biāo)(共20張PPT)

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1、第第 4 課時課時 解決問題(一)解決問題(一)RJ 一年級上冊 8 20以內(nèi)的進位加法以內(nèi)的進位加法課后課后作業(yè)作業(yè)探索探索新知新知課堂課堂總結(jié)總結(jié)當(dāng)堂當(dāng)堂檢測檢測多角度解決求總數(shù)的問題多角度解決求總數(shù)的問題1課堂探究點課堂探究點復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)導(dǎo)入導(dǎo)入2課時流程課時流程看屏幕口算??雌聊豢谒?。83 88 94 78 76 75 68 95 65 77 59 87 86 66 85 96 11 16 13 15 13 12 14 14 11 14 14 15 14 12 13 15探究點探究點多角度解決求總數(shù)的問題多角度解決求總數(shù)的問題一共有多少人?一共有多少人?點擊播放例題動畫點擊播放例題動畫同一

2、幅圖,為什么觀察到的信息不一樣呢?同一幅圖,為什么觀察到的信息不一樣呢? 男生男生后排后排前排前排女生女生把你的解答方法寫下來,再和同桌同把你的解答方法寫下來,再和同桌同學(xué)相互交流一下。學(xué)相互交流一下。 一共有多少人?一共有多少人?78 15(人)(人)96 15(人)(人)2.都是求都是求“一共有多少人?一共有多少人?”,并且都是用加法計,并且都是用加法計算解決這個問題,為什么列出的算式不一樣呢?算解決這個問題,為什么列出的算式不一樣呢? 1.同學(xué)們都是用加法算出同學(xué)們都是用加法算出“一共有多少人?一共有多少人?”的,的,誰來誰來 說一說為什么用加法算呢,你是怎么想的?說一說為什么用加法算呢

3、,你是怎么想的? 1.同一個問題,可以從不同的角度去思同一個問題,可以從不同的角度去思 考,考,用不同的方法去解決,但結(jié)果是相同的。用不同的方法去解決,但結(jié)果是相同的。2.求兩部分的和,用加法計算。求兩部分的和,用加法計算。歸納總結(jié):歸納總結(jié):(只只)小試牛刀小試牛刀 1. (選題源于教材(選題源于教材P97做一做)做一做)一共有多少只天鵝?一共有多少只天鵝?7714(只只)86142. (選題源于教材(選題源于教材P99第第1題)題)一共有多少人?一共有多少人?5914(人人)(人人)8614 (個個) 夯實基礎(chǔ)夯實基礎(chǔ)一、看圖列式計算。一、看圖列式計算。 (個個) 或或1.8 5136 7

4、13 (棵棵) 或或 (棵棵)2.8 61410 414 (只只) 或或 (只只)3.6 6125 712一共有多少只羊?一共有多少只羊? (把把) (把把)二、認(rèn)真分析問題,仔細解決。二、認(rèn)真分析問題,仔細解決。一共有幾把傘一共有幾把傘?878 715969 615 易錯辨析易錯辨析三、圈出你認(rèn)為正確的算式。三、圈出你認(rèn)為正確的算式。一共有多少個?一共有多少個?87 78 69 510 88 27辨析:辨析:兩種方法求總數(shù)時,思路兩種方法求總數(shù)時,思路不夠清晰。一行一行的看,不夠清晰。一行一行的看,上邊有上邊有7個,下邊有個,下邊有8個。個。按顏色看,灰色的有按顏色看,灰色的有10個,個,白色的有白色的有5個。個。一共有多少只猴子?一共有多少只猴子?5813(只)(只)(只)(只)7613四、四、解決問題(一):解決問題(一): 同一個問題,可以從不同的角度去思考,同一個問題,可以從不同的角度去思考,用不同的方法去解決,但結(jié)果是相同的。用不同的方法去解決,但結(jié)果是相同的。作作 業(yè)業(yè)請完成教材第請完成教材第99頁練習(xí)二十三第頁練習(xí)二十三第2題、第題、第3 題、第題、第4題、第題、第5題。題。 Thank you! 謝謝你的閱讀v知識就是財富v豐富你的人生

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