《部編語(yǔ)文七上8-陳太丘與友期導(dǎo)學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編語(yǔ)文七上8-陳太丘與友期導(dǎo)學(xué)案（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、1111 導(dǎo)學(xué)案 8 《世說(shuō)新語(yǔ)》二則 陳太丘與友期行 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. 多次朗讀課文，培養(yǎng)文言語(yǔ)感，并初步掌握簡(jiǎn)單的語(yǔ)法知識(shí)。 2. 學(xué)習(xí)《陳太丘與友期行》，感受古代少年的方正與聰慧，并汲其精華樹立自己的品德。 3. 了解古代尊稱、謙稱相關(guān)的文化知識(shí)。 學(xué)習(xí)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：多次朗讀課文，培養(yǎng)文言語(yǔ)感，并初步掌握簡(jiǎn)單的語(yǔ)法知識(shí)。 難點(diǎn)：感受古代少年的方正與聰慧，感受中華道德文化的魅力。 知識(shí)鏈接 陳紀(jì)，字元方，東漢潁川許昌（今河南許昌東）人。在《世說(shuō)新語(yǔ)》里，直接介紹陳元方言行的至少有八條，分布在《德行》《言語(yǔ)》《政事》《方正》《規(guī)箴》《夙慧》六門，記載了陳元方

2、和他的家人們的生活。 學(xué)法指導(dǎo)： 同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)這一篇課文時(shí)，注意關(guān)注中國(guó)古代尊稱、謙稱相關(guān)的文化知識(shí)，想想自己在古裝電視劇中或書籍中看見的古代尊稱與謙稱有哪些？并思考這些稱呼的意義所在。 一、課前預(yù)習(xí) 基礎(chǔ)梳理 【字詞梳理】1.根據(jù)課文語(yǔ)境解釋下列字詞。 期行： 日中： 相委而去： 顧： 【常識(shí)積累】2.劉義慶， 朝宋 家?！妒勒f(shuō)新語(yǔ)》是六朝志人小說(shuō)的代表作，由

3、 組織文人編寫的。《詠雪》選自“ ”篇。 二、獨(dú)立思考 課文初探 【文意梳理】1.請(qǐng)嘗試用自己話講述該故事。 【文意梳理】2.請(qǐng)按要求寫出這則故事的內(nèi)容。 故事的起因： 故事的發(fā)展： 故事的高潮： 故事的結(jié)局： 三、集思廣益 合作探究 1.文中的元方和友人是怎樣的人？請(qǐng)作一個(gè)評(píng)價(jià)。

4、2. 與同學(xué)之間討論，友人想拉元方的手表示歉意，但“元方入門不顧?！痹竭@樣做是否失禮，為什么？ 知識(shí)能力運(yùn)用 【謙辭敬辭】1.在古裝電視劇中或在書籍中，你一定見過(guò)不少謙辭敬辭，它們往往會(huì)出現(xiàn)在古代文士的交流中，但有這些詞語(yǔ)出現(xiàn)的地方，你總能感受到中國(guó)古代文士的溫文爾雅，感受到華夏禮儀之邦的魅力?，F(xiàn)在，讓我們一起來(lái)關(guān)注這些關(guān)于謙辭與敬辭的知識(shí)，并根據(jù)你的理解將適宜的謙辭敬辭填在橫線上。 （1）謙辭 “家”字一族，用于對(duì)別人稱比自己的輩分高或年紀(jì)大的親戚。如 、家尊、家嚴(yán)、家君——稱父親；家母、 ——稱母親； ——稱兄長(zhǎng)。 “舍”字一族，用于對(duì)

5、別人稱比自己的輩分低或年紀(jì)小的親戚。如舍弟——稱弟弟； ——稱妹妹。 “愚”字一族，用于自稱的謙稱。如 ——向比自己年輕的人稱自己；愚見——稱自己的見解。也可單獨(dú)用“愚”謙稱自己。 “拙”字一族，用于對(duì)別人稱自己的東西。如 ——謙稱自己的文字或書畫；拙著、拙作——謙稱自己的文章； ——謙稱自己的見解。 “敝”字一族，用于謙稱自己或跟自己有關(guān)的事物。如敝人——謙稱自己； ——謙稱自己的姓；敝?！t稱自己所在的學(xué)校。 （2）敬辭 “令”字一族，用于對(duì)方的親屬或有關(guān)系的人。如 ——尊稱對(duì)方的父親； ——

6、尊稱對(duì)方的母親；令郎——尊稱對(duì)方的兒子； 、令嬡——尊稱對(duì)方的女兒；令兄——尊稱對(duì)方的兄長(zhǎng)。 “拜”字一族，用于自己的行為動(dòng)作涉及對(duì)方時(shí)。如 ——指閱讀對(duì)方的文章；拜辭——指向?qū)Ψ礁孓o； ——指訪問(wèn)對(duì)方；拜服——指佩服對(duì)方；拜賀——指祝賀對(duì)方；拜識(shí)——指結(jié)識(shí)對(duì)方；拜托——指托對(duì)方辦事情；拜望——指探望對(duì)方。 “惠”字一族，用于對(duì)方對(duì)待自己的行為動(dòng)作。如 (多用于送人相片、書籍等紀(jì)念品時(shí)所題的上款)——請(qǐng)保存；惠臨——指對(duì)方到自己這里來(lái)；惠顧(多用于商店對(duì)顧客)——來(lái)臨； ——指對(duì)方允許自己(做某事)；惠贈(zèng)——指對(duì)方贈(zèng)予(財(cái)物)。

7、 “屈”字一族。如 (多用于邀請(qǐng)人)——委屈大駕；屈就(多用于請(qǐng)人擔(dān)任職務(wù))——委屈就任；屈居——委屈地處于(較低的地位)；屈尊——降低身份俯就。 達(dá)標(biāo)檢測(cè) 1.解釋下列加括號(hào)的詞語(yǔ) 陳太丘與友期行（ ） （2）元方入門不顧（ ?。? （3）太丘舍去，去后乃至（ ） （4）與人期行，相委而去（ ） 2.文中的君、尊君、家君的稱謂有什么不同？ 3.翻譯下面的兩個(gè)句子。 （1）陳太丘與友期行，期日中。 （2）友人慚，下車引之，元方入門不顧。 參考答案 1、 課前預(yù)習(xí) 基礎(chǔ)梳理 1. 相約而行。 期，約定。 日中時(shí)分。

8、 丟下我走了?；仡^看。 3.南；文學(xué)；言語(yǔ) 二、獨(dú)立思考 課文初探 1.略。 2.起因：陳太丘與友期行；發(fā)展：友人日中不至乃去；高潮：元方據(jù)理駁斥友人；結(jié)局：友人慚而致歉。 三、集思廣益 合作探究 1.元方：聰明，據(jù)理力爭(zhēng)。朋友：不守信，沒(méi)禮貌，但知錯(cuò)能改。 2.觀點(diǎn)一：我認(rèn)為元方“入門不顧”并不失禮。因?yàn)?，父親的友人沒(méi)有按時(shí)赴約，失禮在先，又當(dāng)著元方的面責(zé)罵元方的父親，再次無(wú)禮。對(duì)這樣的人就應(yīng)該給他點(diǎn)顏色看看。 觀點(diǎn)二：我覺(jué)得元方的做法有些不合適，因?yàn)橛讶嗽谠街赋銎錈o(wú)禮后，能很快認(rèn)錯(cuò)，而且是在一個(gè)小孩面前認(rèn)錯(cuò)，確實(shí)不容易，若能寬容一點(diǎn)，給人一個(gè)改過(guò)的機(jī)會(huì)，則更好。古人也云“知錯(cuò)能改，善莫大焉”。 觀點(diǎn)三：這個(gè)問(wèn)題也可一分為二地看待，把上面兩個(gè)意思合在一起表達(dá)。 知識(shí)能力運(yùn)用 1.（1）家父；家慈；家兄；舍妹；愚兄；拙筆；拙見；敝姓 （2）令尊；令堂；令愛(ài)；拜讀；拜訪；惠存；惠允；屈駕 達(dá)標(biāo)檢測(cè) 1.（1）相約同行；（2）回頭看；（3）才；（4）丟下，舍棄 2.“君”是對(duì)別人的尊稱，相當(dāng)于“您” ；“尊君”是對(duì)別人父親的一種尊稱；“家君”是對(duì)人稱自己的父親。 3.（1）陳太丘與朋友約定一同出行，約定的時(shí)間是中午。 （2）友人感到慚愧，就下車?yán)降氖郑ū硎厩敢猓?，元方連頭也不回地走進(jìn)了大門。 111