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1、做一片美的葉子做一片美的葉子2020通過朗讀和看圖欣賞葉子的外形之美，感悟葉子的通過朗讀和看圖欣賞葉子的外形之美，感悟葉子的內(nèi)在之美，學習做默默無聞、無私奉獻的人。內(nèi)在之美，學習做默默無聞、無私奉獻的人。（難點）（難點）通過上一節(jié)課的學習，我們已經(jīng)初通過上一節(jié)課的學習，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解課文。理解課文。u核心問題：核心問題：每一個人與葉子有哪些地方相像？每一個人與葉子有哪些地方相像？u

2、串珠問題：串珠問題：1.1.葉子的外在美體現(xiàn)在哪里？葉子的外在美體現(xiàn)在哪里？2.2.葉子的內(nèi)在美體現(xiàn)在哪里？葉子的內(nèi)在美體現(xiàn)在哪里？3.3.葉子與大樹是怎樣的關系？葉子與大樹是怎樣的關系？4.4.這篇課文給予我們的啟示是什么？這篇課文給予我們的啟示是什么？走近樹的時候，我發(fā)現(xiàn)，枝頭的每一片葉子都很美。走近樹的時候，我發(fā)現(xiàn)，枝頭的每一片葉子都很美。每一片葉子形態(tài)各異每一片葉子形態(tài)各異你找不到兩片相同的葉子。你找不到兩片相同的葉子。 葉子的外形之美，表現(xiàn)在形態(tài)各異，沒有兩片葉子的外形之美，表現(xiàn)在形態(tài)各異，沒有兩片相同的葉子。相同的葉子。品析：品析：寫一寫葉子還會有哪些形態(tài)。寫一寫葉子還會有哪些形態(tài)

3、。示例：示例：葉子形態(tài)各異，有的像扇子，有的像鋼針，葉子形態(tài)各異，有的像扇子，有的像鋼針，有的像手掌，真是千姿百態(tài)啊！有的像手掌，真是千姿百態(tài)啊！拓展拓展綠葉為大樹而生。綠葉為大樹而生。 為什么說綠葉為大樹而生？為什么說綠葉為大樹而生？綠葉一直在立足本職，無私地為大樹奉獻自己：綠葉一直在立足本職，無私地為大樹奉獻自己：為大樹輸送養(yǎng)料；春天、夏天、秋天，裝扮大樹；冬為大樹輸送養(yǎng)料；春天、夏天、秋天，裝扮大樹；冬日變成養(yǎng)料回歸大樹。所以說日變成養(yǎng)料回歸大樹。所以說“綠葉為大樹而生綠葉為大樹而生”。中心句中心句 概念：概念：將自己想要表達的想法，寄托在具體的事物上，這個將自己想要表達的想法，寄托在具

4、體的事物上，這個“物物”便具有了某種象征意義，成為作者的志趣、意便具有了某種象征意義，成為作者的志趣、意愿或理想的寄托者。愿或理想的寄托者。 效果：效果：可以使文章顯得既深刻含蓄、饒有韻致，又具體形象、可以使文章顯得既深刻含蓄、饒有韻致，又具體形象、可感性強。可感性強。 托物言志的方法托物言志的方法我們每個人都像葉子，為生活的大樹輸送著營養(yǎng)，我們每個人都像葉子，為生活的大樹輸送著營養(yǎng)，讓它茁壯、蔥翠。讓它茁壯、蔥翠。 “生活的大樹生活的大樹”指什么？這句話有什么含義？指什么？這句話有什么含義？“生活的大樹生活的大樹”是指我們生活的集體、社會、國是指我們生活的集體、社會、國家，甚至是我們賴以生存

5、的地球。這句話運用形象的家，甚至是我們賴以生存的地球。這句話運用形象的比喻告訴我們：每個人都是社會的一員，正是因為每比喻告訴我們：每個人都是社會的一員，正是因為每個人的默默奉獻，生活才如此美好。個人的默默奉獻，生活才如此美好。比喻比喻每一棵大樹都很美，每一片葉子都很美。每一棵大樹都很美，每一片葉子都很美?！懊恳豢么髽涿恳豢么髽洹薄啊薄懊恳黄~子每一片葉子”分別指什么？美在什么地方？這分別指什么？美在什么地方？這句話給予你的啟示是什么呢？句話給予你的啟示是什么呢？“每一棵大樹每一棵大樹”指集體，大樹美在它的作用，它為每一個指集體，大樹美在它的作用，它為每一個人提供生存的空間和發(fā)展的舞臺，使個人有

6、所依托，使個人的生人提供生存的空間和發(fā)展的舞臺，使個人有所依托，使個人的生命富有價值。命富有價值。“每一片葉子每一片葉子”指個人，葉子美在為集體無私地奉指個人，葉子美在為集體無私地奉獻自己的力量。獻自己的力量。這句話給予我的啟示是：集體離不開個人，集體成就了個這句話給予我的啟示是：集體離不開個人，集體成就了個人；個人壯大了集體，同時個人也在集體中找到了自己的位置，人；個人壯大了集體，同時個人也在集體中找到了自己的位置，實現(xiàn)了自己的價值。集體和個人都非常重要，是互相依存的關系。實現(xiàn)了自己的價值。集體和個人都非常重要，是互相依存的關系。同學們剛才已經(jīng)跟隨老師走進課文，同學們剛才已經(jīng)跟隨老師走進課文

7、，品讀了課文中的重點語句，現(xiàn)在，讓我品讀了課文中的重點語句，現(xiàn)在，讓我們拿起金鑰匙開啟智慧之門吧們拿起金鑰匙開啟智慧之門吧! !u核心問題：核心問題：葉子為大樹輸送葉子為大樹輸送“生命的乳汁生命的乳汁”，每一個人也為，每一個人也為生活的大樹輸送營養(yǎng)；大樹因葉子而茁壯、蔥翠，每生活的大樹輸送營養(yǎng)；大樹因葉子而茁壯、蔥翠，每一個人也促成了生活之樹茂盛蓬勃；葉子與每一個人一個人也促成了生活之樹茂盛蓬勃；葉子與每一個人都為集體無私奉獻自己的力量。都為集體無私奉獻自己的力量。每一個人與葉子有哪些地方相像？每一個人與葉子有哪些地方相像？1.1.葉子的外在美體現(xiàn)在哪里？葉子的外在美體現(xiàn)在哪里？葉子的外在美體

8、現(xiàn)在葉子形態(tài)各異，沒有兩片葉子的外在美體現(xiàn)在葉子形態(tài)各異，沒有兩片相同的葉子。相同的葉子。u串珠問題：2.2.葉子的內(nèi)在美體現(xiàn)在哪里？葉子的內(nèi)在美體現(xiàn)在哪里？葉子的內(nèi)在美體現(xiàn)在一直無私地為大樹奉獻自己。葉子的內(nèi)在美體現(xiàn)在一直無私地為大樹奉獻自己。3.3.葉子與大樹是怎樣的關系？葉子與大樹是怎樣的關系？葉子與大樹是相互依存關系：大樹因葉子而茁壯、葉子與大樹是相互依存關系：大樹因葉子而茁壯、蔥翠，葉子也因大樹而找到了生存的價值，大樹和葉蔥翠，葉子也因大樹而找到了生存的價值，大樹和葉子是不可分割的整體。子是不可分割的整體。4.4.這篇課文給予我們的啟示是什么？這篇課文給予我們的啟示是什么？葉子都是為

9、大樹而生，為大樹默默地奉獻著，而葉子都是為大樹而生，為大樹默默地奉獻著，而我們每個人，無論偉大還是平凡，都是集體、社會、我們每個人，無論偉大還是平凡，都是集體、社會、國家的一分子，我們應該做一片美的葉子，無私地奉國家的一分子，我們應該做一片美的葉子，無私地奉獻自己，把生活的大樹裝點得更加茁壯、蔥翠。獻自己，把生活的大樹裝點得更加茁壯、蔥翠。課文結(jié)構(gòu)課文結(jié)構(gòu)做一片美的葉子做一片美的葉子遠處看遠處看大樹之美大樹之美形態(tài)各異形態(tài)各異 外形美外形美無私奉獻無私奉獻 內(nèi)在美內(nèi)在美近處看近處看葉子之美葉子之美點明主旨點明主旨由物及人由物及人 做一片美的葉子做一片美的葉子立足本職立足本職無私奉獻無私奉獻本文

10、作者用詩一般的語言描寫了葉子的外在美和本文作者用詩一般的語言描寫了葉子的外在美和內(nèi)在美，再由物及人，聯(lián)想到人的生活，啟迪人們要內(nèi)在美，再由物及人，聯(lián)想到人的生活，啟迪人們要學習葉子那種立足本職、無私奉獻的精神。學習葉子那種立足本職、無私奉獻的精神。課文主旨課文主旨推薦閱讀推薦閱讀落花生落花生 我們家的后園有半畝空地。母親說：我們家的后園有半畝空地。母親說：“讓它荒著怪可惜的，你們讓它荒著怪可惜的，你們那么愛吃花生，就開辟出來種花生吧。那么愛吃花生，就開辟出來種花生吧?！蔽覀兘愕軒讉€都很高興，我們姐弟幾個都很高興，買種、翻地、播種、澆水，沒過幾個月，居然收獲了。買種、翻地、播種、澆水，沒過幾個月

11、，居然收獲了。母親說：母親說：“今晚我們過一個收獲節(jié)，請你們的父親也來嘗嘗我們今晚我們過一個收獲節(jié)，請你們的父親也來嘗嘗我們的新花生，好不好？的新花生，好不好？”母親把花生做成了好幾樣食品，還咐附就母親把花生做成了好幾樣食品，還咐附就在后園的茅亭里過這個節(jié)。在后園的茅亭里過這個節(jié)。那晚上天色不大好?？墒歉赣H也來了，實在很難得。那晚上天色不大好。可是父親也來了，實在很難得。父親說：父親說：“你們愛吃花生嗎？你們愛吃花生嗎？”我們爭著答應：我們爭著答應：“愛！愛！”“誰能把花生的好處說出來？誰能把花生的好處說出來？”姐姐說：姐姐說：“花生的味兒美?；ㄉ奈秲好?。”哥哥說：哥哥說：“花生可以榨油。花

12、生可以榨油?！蔽艺f：我說：“花生的價錢便宜，誰都可以買來吃，都喜歡吃。花生的價錢便宜，誰都可以買來吃，都喜歡吃。這就是它的好處。這就是它的好處?！备赣H說：父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實埋花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道。知道?！蔽?/p>

13、們都說是，母親也點點頭。我們都說是，母親也點點頭。父親接下去說：父親接下去說：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。是很有用?！蔽艺f：我說：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。別人沒有好處的人?！备赣H說：父親說：“對。這是我對你們的希望。對。這是我對你們的希望?！蔽覀冋劦缴钜共派??；ㄉ龅氖称范汲酝炅?，父親的話深我們談到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父親的話深深地印在我的心上。深地印在我的心上。桃之夭夭，其葉蓁蓁。桃之夭夭，其葉蓁蓁。( (詩經(jīng)詩經(jīng)桃夭桃夭) )青青園中葵，朝露待日晞

14、。陽春布德澤，萬物青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何生光輝。?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時復西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。時復西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。( (長歌行長歌行) )國學誦讀國學誦讀【一葉落知天下秋】【一葉落知天下秋】從一片樹葉的凋落，可以知道秋天的到來。出從一片樹葉的凋落，可以知道秋天的到來。出自自淮南子淮南子說山訓說山訓“以小見大，見一葉落而知歲以小見大，見一葉落而知歲之將暮之將暮”。走進中華傳統(tǒng)文化走進中華傳統(tǒng)文化 這是一篇散文詩，作者金波通過描寫大樹這是一篇散文詩，作者金波通過描寫大樹的外形美和內(nèi)在美，啟迪我們

15、要學習葉子立足的外形美和內(nèi)在美，啟迪我們要學習葉子立足本職、無私奉獻的精神。本職、無私奉獻的精神。l 描紅臨寫。描紅臨寫。教師點撥：教師點撥：書寫這些生字的時候需要注意：書寫這些生字的時候需要注意：“望望”“”“亡亡”和和“月月”稍小，分在豎中線兩側(cè)，稍小，分在豎中線兩側(cè)，“王王”上兩橫短，末橫長，豎上兩橫短，末橫長，豎在豎中線上。在豎中線上。“汁汁”“”“氵氵”呈弧形分布。呈弧形分布?！胺罘睢睓M畫分布均勻，橫畫分布均勻，撇捺舒展，末筆豎在豎中線上。撇捺舒展，末筆豎在豎中線上?！矮I獻”“”“南南”和和“犬犬”分在豎分在豎中線兩側(cè)，中線兩側(cè)，“南南”窄長，筆畫緊湊，窄長，筆畫緊湊，“犬犬”筆畫舒

16、展。筆畫舒展?！案弊笳覍挘笳覍?，“木木”第四筆捺變點，右部是第四筆捺變點，右部是“艮艮”不是不是“良良”?！爸弥谩鄙喜康纳喜康摹袄熇煛睂挾猓瑢挾?，“直直”橫畫分布均勻，末橫長且橫畫分布均勻，末橫長且兩邊出頭。兩邊出頭?！盃I營”“”“艸艸”稍小，稍小，“冖冖”稍寬托上蓋下，上稍寬托上蓋下，上“口口”小，下口小，下口“大大”。參考答案：參考答案：nn lnn lcn cucn cufi mifi mipio lnpio lnfn xinfn xin 嫩綠嫩綠 蔥蔥 翠翠 肥肥 美美 飄飄 零零 奉奉 獻獻zhu zhunzhu zhunsh snsh snxn ti yxn ti y

17、 茁茁 壯壯 輸輸 送送 形形 態(tài)態(tài) 各異各異形態(tài)各異造句：盧溝橋的獅子大小不一，形態(tài)各異。形態(tài)各異造句：盧溝橋的獅子大小不一，形態(tài)各異。l 積累運用積累運用p 讀詞語，再用帶點的詞語說一句話。讀詞語，再用帶點的詞語說一句話。嫩綠蔥翠肥美飄零嫩綠蔥翠肥美飄零奉獻茁壯輸送形態(tài)各異奉獻茁壯輸送形態(tài)各異 點撥：點撥：首先認真閱讀句子，理解句子的含義：這句話寫的首先認真閱讀句子，理解句子的含義：這句話寫的是葉子在一年四季中的不同樣子。冬日飄零是葉子在一年四季中的不同樣子。冬日飄零回歸大樹回歸大樹地下的根，寫的是冬天葉子變成養(yǎng)料回歸大樹的根部。借地下的根，寫的是冬天葉子變成養(yǎng)料回歸大樹的根部。借助工具書

18、理解詞語助工具書理解詞語“回歸回歸”的意思。回歸：回到的意思?；貧w：回到( (原來的地原來的地方方) )。結(jié)合句子的意思體會。結(jié)合句子的意思體會“回歸回歸”的含義。的含義。參考答案：參考答案：“回歸回歸”在句子中的含義是葉落歸根。在句子中的含義是葉落歸根。l 讀句子，注意體會帶點詞語的含義。讀句子，注意體會帶點詞語的含義。 春天的時候，葉子嫩綠；夏天的時候，葉子肥美；春天的時候，葉子嫩綠；夏天的時候，葉子肥美；秋葉變黃；冬日飄零秋葉變黃；冬日飄零回歸大樹地下的根。回歸大樹地下的根。 l 理解表達理解表達p 朗讀課文。朗讀課文。點撥：點撥：首先借助漢語拼音把課文讀正確，然后多讀幾遍把課文讀首先借

19、助漢語拼音把課文讀正確，然后多讀幾遍把課文讀流利。流利。p 假如你就是大樹上一片美麗的葉子，你會對大樹、對人假如你就是大樹上一片美麗的葉子，你會對大樹、對人們說些什么？們說些什么？點撥：點撥：本題考查的是對課文主要內(nèi)容和主旨的理解。課文通過落葉本題考查的是對課文主要內(nèi)容和主旨的理解。課文通過落葉歸根這一現(xiàn)象表達了懂得感恩這一主題。我們要從歸根這一現(xiàn)象表達了懂得感恩這一主題。我們要從“感恩感恩”的角度的角度組織對大樹的語言，從組織對大樹的語言，從“學會感恩學會感恩”的角度組織對人們說的話。的角度組織對人們說的話。參考答案：參考答案：對大樹說的話：謝謝您，大樹。是您為我輸送養(yǎng)料讓我對大樹說的話：謝

20、謝您，大樹。是您為我輸送養(yǎng)料讓我長成美麗的樹葉。對人們說的話：同胞們，葉子尚且知道落葉歸根，長成美麗的樹葉。對人們說的話：同胞們，葉子尚且知道落葉歸根，我們難道不懂得用一顆感恩的心去回報社會嗎？我們難道不懂得用一顆感恩的心去回報社會嗎？一、在帶點字的正確讀音下畫一、在帶點字的正確讀音下畫“”。乳汁乳汁( (l l rr) ) 蔥綠蔥綠( (cngcngchngchng) )輸送輸送( (shshss) ) 整體整體( (zhngzhngzhnzhn) ) 茁壯茁壯( (zhuzhuzuzu) )綠葉一生為樹輸送綠葉一生為樹輸送 ，它把陽光變成生命的乳，它把陽光變成生命的乳 給大樹。冬日飄零，它

21、又回歸大樹地給大樹。冬日飄零，它又回歸大樹地下的下的 。 著綠葉，我想我們每個人都應該找著綠葉，我想我們每個人都應該找到自己的到自己的 。二、根據(jù)拼音寫字詞。二、根據(jù)拼音寫字詞。 營營 養(yǎng)養(yǎng)yng yngyng yng汁汁zhzh位位 置置 wi zh wi zh根根gngn奉奉 獻獻fng xinfng xin望望wngwng三、選詞填空。三、選詞填空。1 1莖將樹根吸收的營養(yǎng)莖將樹根吸收的營養(yǎng)( () )到枝葉。到枝葉。2 2碼頭上的那些大型集裝箱都是靠輪船來碼頭上的那些大型集裝箱都是靠輪船來( () )的。的。3 3小明為班級作出了許多小明為班級作出了許多( () )，因此受到了老師和，因此受到了老師和同學們的贊揚。同學們的贊揚。4 4解放軍戰(zhàn)士把青春解放軍戰(zhàn)士把青春( () )給了祖國。給了祖國。輸送運輸輸送運輸奉獻貢獻奉獻貢獻輸送輸送運輸運輸貢獻貢獻奉獻奉獻四、按要求完成句子練習。四、按要求完成句子練習。1 1大樹把無數(shù)的葉子結(jié)為一個整體。大樹把無數(shù)的葉子結(jié)為一個整體。( (改為改為“被被”字句字句) )_2 2秋天到了，槐樹仍舊那么翠綠，像秋天到了，槐樹仍舊那么翠綠，像_。( (補充句子補充句子) )無數(shù)的葉子被大樹結(jié)為一個整體。無數(shù)的葉子被大樹結(jié)為一個整體。一把碩大的綠傘一把碩大的綠傘 完成完成“閱讀方法練閱讀方法練”“”“寫作方法練寫作方法練”。