《（參考）《其他動(dòng)物的生命周期》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（參考）《其他動(dòng)物的生命周期》教學(xué)設(shè)計(jì)（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《其他動(dòng)物的生命周期》教學(xué)設(shè)計(jì) 長(zhǎng)源教學(xué)點(diǎn) 劉仁翠 教學(xué)目標(biāo)： 1、動(dòng)物都有生命周期，都要經(jīng)歷出生生長(zhǎng)發(fā)育繁殖死亡四個(gè)階段。 2、不同動(dòng)物在生長(zhǎng)過(guò)程中的形態(tài)、變化、繁殖方式各不相同，壽命的長(zhǎng)短也不相同。 3、從多種動(dòng)物的生命過(guò)程中發(fā)現(xiàn)共同的規(guī)律，用流程圖和循環(huán)圖表示動(dòng)物的生命周期。按卵生還是胎生、變態(tài)還是不變態(tài)給動(dòng)物分類。 教學(xué)重難點(diǎn) 觀察了解其他動(dòng)物的生命周期。 不同的生命周期。 教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生：學(xué)生課前收集的一些有關(guān)動(dòng)物生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程的圖片和資料。 教師：有關(guān)動(dòng)物生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程的圖片、

2、資料和課件。 教學(xué)活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì) 一、導(dǎo)入新課 教師談話：蠶的一生經(jīng)歷了出生、生長(zhǎng)發(fā)育、繁殖、死亡四個(gè)階段，（出示蠶的生命周期循環(huán)圖）。其他動(dòng)物的一生也要經(jīng)歷這樣一個(gè)過(guò)程嗎？這個(gè)過(guò)程的各個(gè)階段是怎樣的呢？這節(jié)課我們就來(lái)研究這些問(wèn)題。 二、學(xué)習(xí)新課 1、學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)生活中都認(rèn)識(shí)那些動(dòng)物，將名字至少寫5個(gè)在書上，指名回答。 2、在這么多動(dòng)物中，青蛙大家都比較熟悉，（出示青蛙圖片）那么青蛙的生周期怎樣？它的一生經(jīng)歷了哪些階段？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō) ?？茖W(xué)家們也經(jīng)歷了觀察與研究，記錄了青蛙的一生，我們來(lái)通過(guò)一段視頻了解，看是不是和我們同學(xué)們說(shuō)的一樣呢？ （指名回答青蛙一生的變化，教師板書） 青蛙：卵

3、-------蝌蚪------幼蛙-----成蛙 3、比較青蛙的一生 出示蝌蚪和青蛙的圖片（比較發(fā)現(xiàn)，指名回答）————發(fā)生很大變化 4、那么像這樣發(fā)生很大變化的，我們把它們統(tǒng)稱變態(tài)動(dòng)物，像這樣的動(dòng)物你還知道哪些？（指名回答）教師請(qǐng)學(xué)生板書出來(lái)：蝴蝶、蜻蜓、魚、雞、鴨子、鵝等 5、出示熊貓幼崽和大熊貓的圖片 （指名說(shuō)說(shuō)熊貓的生命周期，并比較前后的變化）——————發(fā)生變化不大。 板書：幼崽————成年熊貓 像這樣從出生到生長(zhǎng)發(fā)育到死亡都沒(méi)有發(fā)生很大變化的動(dòng)物 ，我們稱之為不變態(tài)動(dòng)物。（指名舉例） 學(xué)生黑板板書：羊 牛 狗 貓 等 6、學(xué)生根據(jù)所學(xué)，分組討論交流p33頁(yè)

4、其他動(dòng)物或自己熟悉的動(dòng)物的生命周期循環(huán)圖。 指名回答，出示其他動(dòng)物的生命周期表，師生對(duì)照了解。 7、比較這些動(dòng)物的的生命周期有什么相同和不同之處。 教師總結(jié) ： 相同之處：都經(jīng)歷出生、生長(zhǎng)發(fā)育、繁殖、死亡四個(gè)階段。 不同之處：變態(tài)和不變態(tài) 卵生和胎生 教師分類板書，學(xué)生了解。 三、小結(jié) 同學(xué)們，剛我們探究了這么多動(dòng)物的生命周期，知道動(dòng)物都有出生到死亡，這就說(shuō)明動(dòng)物有生命。 下面請(qǐng)同學(xué)們猜一猜它們的生命有多少？出示各種動(dòng)物圖片。（指名回答） 完成后，教師出示動(dòng)物生命時(shí)間表，學(xué)生對(duì)照。 四、課堂延伸。 思考； 那么，動(dòng)物的生命有長(zhǎng)有短，甚至有的動(dòng)物一出生就面臨死亡，這都有哪些原因?qū)е拢? （指名說(shuō)說(shuō)） 所以我們要保護(hù)環(huán)境，禁止亂殺動(dòng)植物等，呼吁人們環(huán)保的重要性。 五、作業(yè) 選一種感興趣的動(dòng)物進(jìn)行觀察研究。 六、板書 見(jiàn)課堂過(guò)程 友情提示：部分文檔來(lái)自網(wǎng)絡(luò)整理，供您參考！文檔可復(fù)制、編制，期待您的好評(píng)與關(guān)注！ 4 / 4