《（參考）《認識美術(shù)工具》教學設(shè)計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（參考）《認識美術(shù)工具》教學設(shè)計（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、《認識美術(shù)工具》教學設(shè)計 一、教學目標 知識與能力：了解、認識各種美術(shù)工具材料，認識教材中及老師準備的作品使用的是什么美術(shù)工具材料。 過程與方法：嘗試用不同的工具材料大膽地表達自己的想法；通過看看、說說、畫畫的形式工，引導(dǎo)學生深入觀察、欣賞美術(shù)作品，大膽嘗試油畫棒、彩色水筆等基本美術(shù)工具材料表達自己的想法。 情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生對美術(shù)學習的興趣，和對美術(shù)作品的審美評價的情趣，養(yǎng)成愛護和正確使用美術(shù)工具材料的習慣，為今后美術(shù)學習打下良好的基礎(chǔ)。 二、教學重難點 教學重點：了解美術(shù)課的學習內(nèi)容和工具材料，了解一些美術(shù)作品是用什么工具材料完成的，為培養(yǎng)學習美術(shù)的興趣打基礎(chǔ)

2、。 教學難點：培養(yǎng)學生養(yǎng)成評價作品的習慣及正確使用美術(shù)工具材料的習慣。 三、教學策略 本課著重于展示“百寶箱”里的彩色水筆、彩色鉛筆、油畫棒、剪刀、彩紙、橡皮泥、國畫工具、水粉工具、版畫工具、馬克筆等。讓學生學習油畫棒、彩色水筆的各種用筆方法，進而用油畫棒、彩色水筆嘗試畫出不同的點、線、面。 四、教學過程 教學內(nèi)容：《認識美術(shù)工具》 年級 一年級 上冊 執(zhí)教 唐書涵 教學程序 教學活動（含過程與方法） 設(shè)計目的和說明 1．課前準備 一幅老師自己創(chuàng)作的畫或一件手工作品，一只裝有各種工具材料的“百寶箱”；彩色水筆、彩紙、彩泥、畫紙等。 學生：紙張、美術(shù)工

3、具材料 發(fā)揮學生的主動性，使其對美術(shù)工具材料有初步的了解 2．組織教學： 引導(dǎo)學生欣賞作品 通過多媒體演示，或結(jié)合教材圖片，欣賞各種繪畫作品，如水彩筆畫、油畫棒畫、紙版畫、水粉畫、 水墨畫、線描畫和貼紙畫等。同時展示相應(yīng)的繪畫整理工具。讓學生猜猜、看看、說說和評評，自然生動地介紹小學一年級美術(shù)課學習內(nèi)容 讓學生欣賞繪畫作品，體會所用的美術(shù)工具。 3．名作欣賞 展示名作：林鳳眠《小鳥》中國畫，讓學生欣賞、討論并回答： 1．同學們看看，畫中的小鳥在干什么？（引導(dǎo)學生以想象的方法來理解畫中小鳥或許在耳語、或許在對視等情趣。） 2．想一想，畫家是用什么工具和在什么材料上畫的？（

4、中國畫工具） 教師小結(jié)：林鳳眠爺爺說：“畫鳥就在于畫鳥像人?！毕纫靶嗡啤?，才能“神似”。同學們看：畫中粗細、濃淡變化的樹枝中間，留了一塊空間給兩只小鳥，好像在說悄悄話，好像是在對視，給我們無限的遐想 引導(dǎo)學生分析作品所用的工具材料，以及畫面的色彩、線條、構(gòu)圖等，了解整理是如何表達思想感情的 4．手工造型作品展示 結(jié)合教材、課件圖片，讓學生欣賞更多的手工造型作品，如紙藝、泥工作品、陶藝、廢舊物創(chuàng)意造型等。教師可進行相關(guān)整理演示，讓學生認識手工造型作品及相關(guān)材料 讓學生認識手工造型作品及相關(guān)材料 5．使用“油水分離”畫法進行創(chuàng)作 油水分離畫法是利用油性顏料（如油畫棒、國畫顏料、

5、稀釋的水粉畫顏料等）不相溶的特點來作畫的。 一般都是先用油畫棒對局部進行深入刻畫，大多采用以線為主的方法，對畫面局部進行研究細致刻畫和創(chuàng)造性裝飾。 用油畫棒完成后，再根據(jù)作品的需要選定水性顏料。然后稀釋調(diào)色，要注意掌握好顏料和水的比例，以色彩清晰、通透為佳。 讓學生用油水分離法繪畫 讓學生學習和運用油水分離畫法 6．教學檢測 1．布置一塊展板讓學生分組張貼自己的繪畫作品，進行展覽，并讓學生互相觀摩、學習，養(yǎng)成評價和交流的好習慣。 2．用討論的形式啟發(fā)學生怎樣正確選擇與使用彩色水筆、油畫棒 學習效果檢測，教師對每組的作品進行評價。 7．教學拓展 你知道本學期美術(shù)課要學習什么嗎？你會使用哪些工具 讓學思考，談?wù)勥@節(jié)課的感受。 友情提示：部分文檔來自網(wǎng)絡(luò)整理，供您參考！文檔可復(fù)制、編制，期待您的好評與關(guān)注！ 2 / 2