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1、《植物的睡眠》教學(xué)設(shè)計及反思 洪恩鄉(xiāng)明臺小學(xué)張智慧 課型 ：新授課 教學(xué)目標(biāo)： 　1、知識與技能： 　 （1）認(rèn)讀、學(xué)習(xí)并掌握本課10個生字。 　　　　 （2）學(xué)習(xí)課文，弄清課文中介紹了幾種植物的睡眠。 　　　　 （3）了解植物睡眠的特點。 　　　 ?。?）自主積累好詞、佳句。 　　　 2、過程與方法： 　　　　 （1）通過讀、認(rèn)、寫，掌握本課生字、新詞。 　　　　 （2）理解課文內(nèi)容，了解不同植物睡眠的特點。 　　

2、 　3、情感態(tài)度及價值觀： 　　　　 　通過課文學(xué)習(xí)，弄懂不同植物在夜晚睡眠的不同特點，培養(yǎng)學(xué)生積極探索的精神以及努力探求 事物的毅力。 　　 教學(xué)重點、難點 　　　 　重點是通過學(xué)習(xí)課文，弄清課文中介紹的植物的睡眠，學(xué)會用“不僅……而且……”造句。 　　　 　難點是了解不同植物在夜晚睡眠的不同特點。 　 　教學(xué)方法 　　　 　講讀結(jié)合法合作交流法 　　 教具準(zhǔn)備 　　　　 生字卡片多媒體課件 　　 教學(xué)時間：兩課時 　 　板書設(shè)計 　　　　　　　　

3、　　　　　植物的睡眠 　　　　　　　葉子：合歡樹　　紅三葉　　草花生　　…… 　　　　　　　花朵：睡蓮　　　蒲公英　　晚香玉　　胡蘿卜…… 　　　　　　　　　　　　　　 　　第一課時 　　 教學(xué)過程 　　 一、板書課題，質(zhì)疑課題 　　 1、看到這個題目你想知道什么？ 　　　 　生：植物會睡眠嗎？ 　　　　 生：植物怎么睡呢? 　　　　 生：植物為什么要睡眠？ 　　　　 …… 　　 二、談話激趣，導(dǎo)入新課 　　　

4、 1、播放多媒體課件------大自然中植物的睡眠。 　　　 2、看了課件，你想說些什么呢？ 　　　　 （學(xué)生自由發(fā)言） 　 　三、初讀，整體感知 　　 　1、自讀課文。要求：用自己喜歡的讀書方式，看著拼音把每個生字、字音讀準(zhǔn)，遇到難讀的 句子要多讀幾遍，把課文讀通順。 　　　 2、檢查生字詞 　　　　 （1）同桌互相指讀生字：同桌之間互相用手指著方格里的生字讀一讀，看誰讀得準(zhǔn)，記得牢。 　　　　 （ 2）師：誰愿意當(dāng)小老師領(lǐng)著大家讀一

5、讀？ 　　 　3、指名讀課文，整體把握文章大意。 　　　　 （1）指名按自然段讀課文 　　　　 （2）讀后交流，感知課文內(nèi)容。 　　　　　 　師：誰能說一說。你可知道哪些植物需要睡眠？ 　　　　　　 （生紛紛舉手發(fā)言：合歡樹、紅三葉草、花生、睡蓮……師隨機板書） 　 　四、深入課文，合作研讀。 　　 　1、自讀體會。你最感興趣的是哪一種植物的睡眠，就把那個自然段多讀幾遍，邊讀邊想， 你從中讀懂了什么？ 　　　

6、 2、互動交流，點撥指導(dǎo)。（以下教學(xué)程序隨學(xué)生的具體反饋情況相機進(jìn)行） 　　 　3、學(xué)習(xí)第二自然段。 　　　　 （1）指名讀，并談原因。 　　　　 （2）師：在夜晚，只要我們細(xì)心觀察周圍的植物，就會發(fā)現(xiàn)它們奇妙的變化。 　　　　　　 　看——（出示合歡樹變化的錄像） 　　　　 （3）引導(dǎo)學(xué)生讀：它的葉子由＿＿，在白天＿＿，可一到＿＿，那＿＿好像＿＿，全部合攏起來。 　?。?）師：讓我們自由的去感受一下合歡樹的奇妙變化吧。（自由讀） 　　（5）指導(dǎo)朗讀，指名讀，評價讀。 　　　　

7、　　　　　　　　　　 　　第二課時 　 　一、復(fù)習(xí)課文 　　　1、默讀課文，想一想：課文講了哪幾種植物?它們是怎樣睡覺的？ 　　　2、全班交流。 　　二、學(xué)習(xí)第四自然段 　　　1、師：不僅植物的葉子有睡眠要求，就連花朵也要睡眠。不信，請讀第4自然段。（生齊 讀第4自然段） 　　　?。?）理解“嬌柔、酣睡”等詞語。 　　　?。?）指導(dǎo)朗讀，小組讀，男女讀。 　　　2、師：各種各樣的花，睡眠的姿態(tài)也各有不同。請同學(xué)們默讀第5自然段，想一想你知道 了什么？ 　　　?。?）指名說，并讀一讀相關(guān)的句子。 　　　?。?）指導(dǎo)朗讀。 　　 　3 、

8、師：植物的睡眠在植物生理學(xué)中被稱為睡眠運動。他不僅是＿＿，而且還是＿＿＿ ＿呢？讓我們一起讀讀最后一段吧。（生齊讀） 　　三、總結(jié)全文，拓展延伸。 　　　1、師：學(xué)了這篇課文，我懂得了植物也需要睡眠，并且還知道了合歡樹等的變化，你能說 說你周圍的植物有哪些奇妙的景象嗎？ 　　　2 、根據(jù)學(xué)生收集的資料補充講解。 　　　3、在這篇課文中，出現(xiàn)了許多“晴朗的夜晚”、“嬌柔艷麗的花朵”這樣的詞語，你能再 找出一些嗎？寫在練習(xí)本上。 　 　教學(xué)反思 　　本課在教學(xué)時突出科學(xué)性和學(xué)生自學(xué)的主體性，注重拓展學(xué)生的視野，培養(yǎng)他們觀察、小結(jié) 的習(xí)慣和能力，讓他們更多地了解社會、了解生活，提高自立能力。 友情提示：部分文檔來自網(wǎng)絡(luò)整理，供您參考！文檔可復(fù)制、編制，期待您的好評與關(guān)注！ 4 / 4