《《石窟藝術(shù)寶庫(kù)》教學(xué)設(shè)計(jì)(共5頁(yè))》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《石窟藝術(shù)寶庫(kù)》教學(xué)設(shè)計(jì)(共5頁(yè))（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 《石窟藝術(shù)寶庫(kù)》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)與能力： ①掌握莫高窟、龍門石窟的基本內(nèi)容，了解其藝術(shù)成就。 ②讓學(xué)生了解莫高窟、云岡石窟和龍門石窟、樂(lè)山大佛以及大足石刻所體現(xiàn)出來(lái)的價(jià)值，擴(kuò)展學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)石窟藝術(shù)的欣賞能力。 ③讓學(xué)生了解樂(lè)山大佛、大足石刻的相關(guān)知識(shí)，加深對(duì)我國(guó)古代石窟藝術(shù)的認(rèn)識(shí)。 ④引導(dǎo)學(xué)生課下搜集資料，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。 2、過(guò)程與方法： ①通過(guò)展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察，幫助學(xué)生形成觀察分析問(wèn)題的能力。 ②采用討論式教學(xué)，幫助學(xué)生形成合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。 ③采用導(dǎo)游式教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)

2、學(xué)生主動(dòng)參與的意識(shí)。 ④通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生分析隋唐時(shí)期石窟藝術(shù)發(fā)達(dá)的原因，培養(yǎng)學(xué)生尋要究源的意識(shí)和能力。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀： ①莫高窟是世界上最大的藝術(shù)寶庫(kù)之一，莫高窟內(nèi)的壁畫和雕刻藝術(shù)成就是我國(guó)人民對(duì)世界文化的貢獻(xiàn)，從而激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義情感。 ②通過(guò)本課內(nèi)容的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和文物鑒賞能力，初步樹立愛護(hù)文物古跡的意識(shí)。 重難點(diǎn)及教學(xué)突破： 重點(diǎn)： 莫高窟石窟和龍門石窟。 難點(diǎn)： 隋唐時(shí)期石窟藝術(shù)盛行的原因。 石窟藝術(shù)里面所體現(xiàn)出來(lái)的時(shí)代特征。 教學(xué)突破： 本課所學(xué)的幾個(gè)石窟藝術(shù)所處的歷史時(shí)期各不相同，知識(shí)點(diǎn)相對(duì)孤立，比較分散，所以在教學(xué)中可采用景點(diǎn)導(dǎo)游的方式，

3、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，同時(shí)注意做各知識(shí)點(diǎn)之間的銜接。隨著網(wǎng)絡(luò)的普及和學(xué)生視野的開拓，課前可引導(dǎo)學(xué)生多搜集一些關(guān)于石窟藝術(shù)的圖片、資料，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手的能力以及透過(guò)歷史現(xiàn)象理解分析問(wèn)題和把握事物本質(zhì)的能力。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備： ①準(zhǔn)備關(guān)于莫高窟石窟的錄像。 ②搜集關(guān)于莫高窟、龍門石窟、樂(lè)山大佛、大足石刻的資料、圖片。 學(xué)生準(zhǔn)備： ①課下搜集有關(guān)莫高窟石窟、龍門石窟、樂(lè)山大佛、大足石刻的資料及圖片，準(zhǔn)備在課堂上展示。 ②搜集準(zhǔn)備莫高窟壁畫中的佛教故事，在課堂上展示。 教學(xué)過(guò)程： 【導(dǎo)入新課】 師：同學(xué)們，你參觀過(guò)我國(guó)的古代石窟嗎？如果看過(guò)，請(qǐng)向大家介紹一下你所看到的

4、內(nèi)容？ 如果有學(xué)生去看過(guò)，就由他向大家介紹他所看到的石窟的情況；如果沒有學(xué)生看過(guò)，可由教師先出示幾張有關(guān)石窟的圖片，引起學(xué)生的好奇心。 師：石窟藝術(shù)在我國(guó)有著悠久的歷史，那么它是否產(chǎn)生于我國(guó)呢？如果不是，那它是如何產(chǎn)生的？又是如何傳入我國(guó)的呢？ 學(xué)生看課本小字內(nèi)容，回答石窟藝術(shù)產(chǎn)生于古代印度的佛教，伴隨著佛教傳入我國(guó)，并和我國(guó)雕塑、繪畫等傳統(tǒng)藝術(shù)相結(jié)合，形成了獨(dú)居中國(guó)特色的石窟藝術(shù)。 師：今天，我們就去領(lǐng)略一下我國(guó)石窟藝術(shù)的絢麗風(fēng)采。 學(xué)習(xí)新課： 師：為了更好地學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，我們這節(jié)課請(qǐng)同學(xué)們以導(dǎo)游的身份來(lái)向大家介紹我國(guó)石窟藝術(shù)的發(fā)展情況。請(qǐng)同學(xué)們看一下課本，看我們這一節(jié)課都要到哪

5、幾個(gè)石窟去參觀考查。 學(xué)生快速閱讀課文后回答：莫高窟石窟、云岡與龍門石窟、樂(lè)山大佛、大足石刻。 師：下面我們先到我們參觀的第一站莫高窟石窟。 一、莫高窟石窟（板書） 先播放一段關(guān)于莫高窟石窟的錄像，使學(xué)生有如置身于藝術(shù)“畫廊”之中，身臨其境。 師：請(qǐng)同學(xué)們看一下，我們今天要到的第一站——莫高窟石窟在什么地方？（甘肅敦煌東南鳴沙山的斷崖上。） 師：哪位同學(xué)知道莫高窟主要是何時(shí)開鑿的？ 學(xué)生經(jīng)過(guò)看課本及小字部分內(nèi)容后回答：莫高窟始鑿于十六國(guó)前秦時(shí)期，到唐朝時(shí)達(dá)到鼎盛，所以今天我們所看到的這些洞窟主要是隋唐時(shí)期開鑿的。 師：下面請(qǐng)同學(xué)們展示一下自己在課下搜集到的關(guān)于莫高窟的圖片，請(qǐng)同

6、學(xué)們認(rèn)真觀看，并說(shuō)出你看到了什么。 （學(xué)生展示課下搜集到的莫高窟的壁畫、塑像圖片，其他同學(xué)認(rèn)真觀察。） 學(xué)生經(jīng)過(guò)認(rèn)真觀察可能答出： 莫高窟中有姿態(tài)各異的佛教彩色塑像。 莫高窟的壁畫中有凌空起舞的飛天和載歌載舞的仙女。 彩色塑像中還有怒目圓睜的金剛。 ……… 師：莫高窟內(nèi)的這些壁畫和塑像，有著較高的藝術(shù)價(jià)值，請(qǐng)大家看一看課本“讀一讀”，唐朝人是怎樣贊美莫高窟壁畫中的飛天的？ 學(xué)生回答：“天衣飛揚(yáng)，滿壁風(fēng)動(dòng)?！? 師：通過(guò)上面這些圖片，你覺得莫高窟主要反映了哪些方面的情況？ 學(xué)生經(jīng)過(guò)討論后，可能回答： 里面有許多佛像和佛教故事，所以莫高窟主要是為了宣揚(yáng)佛教。 師：莫高窟又被稱

7、為是“千佛洞”，是當(dāng)時(shí)統(tǒng)治者為了宣揚(yáng)佛教而開鑿的，所以它帶有濃厚的宗教色彩。哪一位同學(xué)能講一下莫高窟壁畫中的佛教故事？ 學(xué)生講述自己在課下搜集到的佛教故事“舍身飼虎”、“九色鹿本生”等。 出示幾幅含有人物彈奏樂(lè)器、舞蹈以及纖夫的壁畫圖片。 師：莫高窟石窟的塑像和壁畫除了宣揚(yáng)佛教外，請(qǐng)同學(xué)們?cè)僬J(rèn)真觀察一下，還有沒有其它方面的內(nèi)容。 學(xué)生在認(rèn)真觀看圖片后，可能回答： 圖片中有許多人們演奏和舞蹈的內(nèi)容，所以它還反映了當(dāng)時(shí)的音樂(lè)和舞蹈方面的內(nèi)容。 莫高窟壁畫中還有纖夫拉纖的情景，所以它還反映了當(dāng)時(shí)人們生產(chǎn)勞動(dòng)的場(chǎng)景。 ……… 學(xué)生討論發(fā)言后，由教師歸納總結(jié)：雖然莫高窟中的內(nèi)容帶有濃厚的

8、宗教色彩，它也從不同的角度反映了當(dāng)時(shí)人們生產(chǎn)勞動(dòng)、風(fēng)土人情，以及建筑、音樂(lè)、舞蹈等方面的內(nèi)容，是我國(guó)古代勞動(dòng)人民血汗與智慧的結(jié)晶，也為后世研究當(dāng)時(shí)社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等提供了豐富的資料，是我國(guó)也是世界上最大的藝術(shù)寶庫(kù)之一。下面讓我們到第二站龍門石窟去看一看，看那里又有一番怎樣的景象。 二、云岡與龍門石窟（板書） 我國(guó)比較著名的石窟還有山西大同的云岡石窟，具體內(nèi)容請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本118頁(yè)了解一下有關(guān)云岡石窟的內(nèi)容。 師：先請(qǐng)同學(xué)們找一下龍門石窟的位置在什么地方？（河南洛陽(yáng)。） 師：龍門石窟為什么會(huì)建在河南洛陽(yáng)呢？ 引導(dǎo)學(xué)生討論，如果學(xué)生能說(shuō)出同由學(xué)生來(lái)講；若學(xué)生分析不出來(lái)，可由教師點(diǎn)

9、出：河南洛陽(yáng)是我國(guó)佛教發(fā)達(dá)的地區(qū)，我國(guó)的第一個(gè)佛教寺院——白馬寺就建造在這里。而龍門這個(gè)地方風(fēng)景秀麗，山奇林郁，所以龍門石窟就坐落在這里。 師：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看書，找一下龍門石窟主要是何時(shí)開鑿出來(lái)的？ 學(xué)生看書后回答：龍門石窟在北魏遷都洛陽(yáng)后開始大規(guī)模建造，經(jīng)過(guò)歷代營(yíng)建，現(xiàn)存2100多個(gè)窟龕，摩崖造像近10萬(wàn)尊，其中大部分是唐朝開鑿的。 師：請(qǐng)同學(xué)們思考這樣一個(gè)問(wèn)題，莫高窟內(nèi)的洞窟和龍門石窟的窟龕為什么主要是在唐朝時(shí)修建的呢？ 引導(dǎo)學(xué)生從唐朝經(jīng)濟(jì)繁榮，社會(huì)安定，佛教盛行等方面進(jìn)行分析，培養(yǎng)學(xué)生理解分析問(wèn)題和尋根究源的能力和意識(shí)。 出示關(guān)于龍門石窟的幾幅圖片。 師：通過(guò)看上面的圖片，請(qǐng)

10、同學(xué)們注意觀察一下，龍門石窟和莫高窟石窟有什么不同之處？ 引導(dǎo)學(xué)生看書討論，歸納出：莫高窟里面主要是壁畫和彩色的塑像，而龍門石窟是利用巖面雕刻而成的。 出示奉先寺盧舍那佛龕的圖片。 師：這是龍門石窟中最大的一個(gè)窟龕，有誰(shuí)知道它的名稱及寬和深？ 學(xué)生通過(guò)看書可以答出：這是奉先寺盧舍那佛龕，它寬36米，深40米。 師：面對(duì)這一幅幅神態(tài)各異的雕像，你有什么感想？ 學(xué)生發(fā)言后教師歸納總結(jié)：龍門石窟充分體現(xiàn)我國(guó)古代勞動(dòng)人民高超的雕刻藝術(shù)，是我國(guó)勞動(dòng)人民血汗和智慧的結(jié)晶。 教師補(bǔ)充：龍門石窟內(nèi)除了佛像外，還有許多碑刻，其中馳名中外的“龍門二十品”，是魏碑書法藝術(shù)的精品。 出示樂(lè)山大佛的圖片

11、。 師：同學(xué)們看到這幅圖片后，有什么感想？ 學(xué)生可能回答：高大、宏偉，我國(guó)勞動(dòng)人民的聰明才智等。 師：這就是著名的樂(lè)山大佛，大家看一下，課本“讀一讀”中人們?nèi)绾涡稳輼?lè)山大佛的？ 學(xué)生回答：山是一尊佛，佛是一座山。帶領(lǐng)群山來(lái)，屹立大江邊。 三、樂(lè)山大佛（板書） 師：請(qǐng)同學(xué)們看找一下樂(lè)山大佛的位置、開鑿的時(shí)間以及它的世界地位。 學(xué)生看書后回答：樂(lè)山大佛坐落在四川樂(lè)山市郊，唐玄宗初年動(dòng)工，歷時(shí)90年，是世界最大的石刻彌勒佛坐像，有極高的藝術(shù)價(jià)值和豐富的文化內(nèi)涵。 師：下面到今天我們參觀的最后一站——大足石刻。先請(qǐng)同學(xué)們看書找一下大足石刻的位置、開鑿時(shí)間。 四、大足石刻（板書） 學(xué)

12、生回答：大足石刻位于重慶大足縣境內(nèi)，始建于晚唐，歷經(jīng)五代，興盛于南宋時(shí)期。 學(xué)生出示課下搜集到的有關(guān)大足石刻的圖片。 師：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察，說(shuō)一說(shuō)大足石刻與前面三個(gè)石窟有哪些不同的特點(diǎn)？ 學(xué)生經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀察可能回答： 大足石窟里除了佛教造像外，還有道教、儒教的造像。 大足石窟造像里除了宗教造外，還有放牛的、牽馬的、養(yǎng)雞的等造像。 教師總結(jié)：大足石刻集“三教”于一體，同時(shí)充滿著生活情趣和民族特色。它是我國(guó)晚期石窟藝術(shù)的代表，把我國(guó)的石窟藝術(shù)推向新的高峰。 師：大足石窟在我國(guó)石窟藝術(shù)中有什么重要地位？ 學(xué)生回答：大足可以敦煌莫高窟齊名，有“北敦煌，南大足”之說(shuō)，與龍門石窟、云岡石窟形成三足鼎立之勢(shì)。 課堂總結(jié)： 這一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了我國(guó)石窟藝術(shù)的寶庫(kù)。面對(duì)這些色彩絢麗的壁畫、高大宏偉的雕像，形態(tài)各異的塑像，你有什么感想？ 學(xué)生可以從我國(guó)勞動(dòng)人民高超的藝術(shù)水平、石窟藝術(shù)是我國(guó)勞動(dòng)人民血汗和智慧的結(jié)晶、開鑿石窟耗費(fèi)了大量的人力、物力和財(cái)力，是統(tǒng)治者剝削和壓迫勞動(dòng)人民的見證等方面來(lái)分析，只要言之有理即可，不必要求標(biāo)準(zhǔn)答案。 專心---專注---專業(yè)