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幼兒園中班科學(xué)公開課教案《舞臺燈光師》含反思
活動目標(biāo):
1、觀看光透過布或透明玻璃紙和皺紋紙形成的彩色光團(tuán)及光團(tuán)重疊的變化。
2、能表達(dá)自己的發(fā)覺及疑問,和同伴相互合作玩游玩。
3、培育幼兒樂觀開朗的性格。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事專心,不馬虎的好習(xí)慣。
活動預(yù)備:
1、紅、黃、藍(lán)、綠的玻璃紙、各色布、皺紋紙若干,大小能掩蓋手電筒口。
2、手電筒幼兒人手一個。
3、一段節(jié)奏劇烈的音樂。
活動過程:
一、引發(fā)幼兒對活動的興趣
師:"小朋友,
2、今日我要和你們玩一個很好玩的你們從沒玩過的游玩,好嗎?"
教師打開手電筒,將光照耀到活動室墻面上。
師:"小朋友,你們看到了什么?"
師:"現(xiàn)在請你們猜一猜,假如在手電筒前面蒙上一塊紅布,會怎么樣?"
二、幼兒嘗試制作彩色燈
師:"現(xiàn)在,請小朋友也來大膽地試一試。"
1、小朋友每人選擇一張自己喜歡的彩色透明玻璃紙或一塊布或皺紋紙,掩蓋在手電筒的鏡面上。
2、幼兒嘗試自己制作彩色燈,教師依據(jù)狀況賜予適當(dāng)?shù)膸椭?,尤其是幫助能力稍差的幼兒也能嘗試到
3、成功的歡樂。
3、幼兒可將自己的彩色燈打開,射到白墻面上,觀看光團(tuán)的顏色。
師:"小朋友,你們剛才是怎么玩的?。來.源快思老師教.案網(wǎng),發(fā)覺了什么?"
引導(dǎo)幼兒大膽地自由地玩一玩,并可隨便找好朋友講講自己的新發(fā)覺。
師:"小朋友,你們有沒有發(fā)覺用透明玻璃紙用布用皺紋紙制作的彩色燈有什么不同?"
引導(dǎo)幼兒再次玩的興趣和觀看的興趣。
師:"小朋友,你們想不想再玩一個新的游玩?"
教師裝著神奇的樣子:"顏色娃娃還有兩個好朋友呢,它和好朋友在一起時還
4、會變成另一種顏色,你們相信嗎?不信,你們?nèi)螒{去找兩個和你不同顏色的在一起玩一玩。"
引導(dǎo)幼兒兩個或三個一組進(jìn)行合作游玩。
啟發(fā)幼兒移動各自的彩色光團(tuán),讓三個光團(tuán)相互交叉,部分重疊,認(rèn)真觀看光團(tuán)重疊后發(fā)生的顏色變化讓幼兒自由敘述,請個別幼兒談?wù)勛约旱陌l(fā)覺和感受。
三、結(jié)束游玩
最終,在一段節(jié)奏劇烈的音樂聲中,幼兒模仿舞臺燈光師,制造出活動、變化的燈光效果,全體幼兒跟著音樂的節(jié)奏和燈光效果進(jìn)行創(chuàng)意舞蹈的自編,也可請情愿上臺表演的小朋友進(jìn)行表演。最終在歡快的氣氛中結(jié)束本次活動。
活動反思:
通過本次活動,幼兒的觀看能力,思維能力得到了很好的發(fā)展。在活動中提高了幼兒觀看的主動性和自覺性?;顒釉谒鶆?chuàng)設(shè)的環(huán)境中讓幼兒自己去操作,發(fā)覺,探索。為了滿意幼兒的探索欲望。我供應(yīng)了玻璃紙、皮筋等操作材料,讓幼兒進(jìn)行實際操作。我覺得這種形式敏捷性很大,同時也使每個幼兒都能獲得成功的體驗。整個活動讓幼兒在說、動、看、玩等過程中發(fā)覺問題,解決問題,發(fā)展了幼兒的觀看及發(fā)散性思維能力,活動讓我真正感受到了“玩中學(xué)”這幾個字。
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