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1、我的師德故事 無怨無悔一腔熱血灑教育 我叫董紅有，男，現年47歲。1994年畢業(yè)于平頂山師專數學系，從教至今。連續(xù)從事班主任工作已二十年有余。我從工作中找到了快樂，在快樂教育中形成了自己獨有的風格。現在，我頭腦中充滿著創(chuàng)新的教育理念，從事著各項教學活動。讓我感受到了教育的價值，一個嶄新而富有創(chuàng)造性的教育場面不斷浮現在我腦海之中，體現在我的教學活動中。 一、愛生敬業(yè)、無私奉獻 在擔任班主任工作的20余年中，我把“愛生”放在首要位置。只有你真誠愛學生，才能談熱愛教育事業(yè)，否則是一句空話。一個看到學生不良習慣，就頭疼厭煩的老師，我說他是一位不稱職的教師。學生畢竟使被教育的對象，在成長過程中難

2、免會犯這樣那樣的錯誤，這是正常現象。關鍵在于教師如何引導學生認識到自己的錯誤，用愛心讓他體會到你是在真誠的幫助他。在教育中，多樹立正面典型，正確規(guī)范學生行為，讓學生減少犯錯誤的機率。俗話說“親其師，信其道”。愛學生不是停留在口頭上，而是看實際。下面我舉幾個例子。 在2005年10 月份，父親因有病在平頂山結核醫(yī)院治療，當時我擔任初三的班主任兼數學課。期間，課與同事們調著上，不曾耽誤學生一節(jié)課。在父親出院時，車走至半路，天已經黑了，又很冷。母親有點擔心我獨自返校的安全，想讓我陪他們先回家，第二天再返校。我對母親說：“你光應急你的兒子，我的學生還在學校等著我呢！”母親不再說什么，我當晚就返回了學

3、校。我怎不擔心父親的病情，回家把他安頓好，但我又不放心學生。哎！忠孝不能兩全，我選擇了前者。 提起父親，我虧欠他的太多。在2005年住院期間，就檢查出肺部有陰影，讓定期做CT檢查。由于我擔任的是畢業(yè)班的班主任，課程緊、任務重，平常沒能抽出時間給他進行檢查，等到學生畢業(yè)，暑假陪著父親到平頂山152醫(yī)院做CT檢查，陰影變大，肺癌中晚期，動了手術，切了半葉肺。在隨后的一年中，我只能擠時間抽空回家看望父親，中間不曾耽誤孩子們一節(jié)課。因為那是一群孩子，是多個家庭的希望，我不能因為自己的私事影響孩子的前程。就在父親臨終前的上午，家里打來電話說父親病重，讓我速回。當時我正要上第二節(jié)課，已經走到教師門口，咋

4、辦?不能耽誤孩子，繼續(xù)上課。下課后，我打電話問父親的病情，說少有平靜，我懸著的心才落下來。心想，下午學生就要放國慶節(jié)假離校了，我還有一節(jié)班會課，等上完課送走孩子們再趕回家。誰知，班會剛下課，家里來電說，父親已經永遠離開了他的兒子。我為不影響孩子們，沒來得及和父親說上最后一句話。父親，我虧欠你的太多太多…… 由于我離家太遠，家里大小事，包括蓋房，沒了父親，母親很少跟我說起過，怕影響我的工作，母親支持孩子的工作，我虧欠家里的太多、虧欠兒子的太多，兒子由他媽媽帶著，我很少抽空陪陪孩子。我是一位不稱職的兒子，更不是一位稱職的父親。 就這樣，我把主要精力投入到教育教學中，一切圍著教學轉、一切圍著學生

5、轉，用真心愛學生、感化學生，無形中贏得了學生的愛。孩子喜歡你、接受你，那么一切教學活動就容易展開。 二、善教樂學、一切為了學生 “一切圍著教學轉、一切圍著學生轉”這是我發(fā)自內心的呼聲，因為我感受到，與學生交往是快樂的，教學相長，在教學活動中，我和學生充滿了無窮的樂趣。 每天早上5點左右，就往學校趕，晚上9點左右離校。在校期間，只要有空閑，就會與學生們一起活動、一起談心。早上一起與學生跑步鍛煉，課間操、體育課一起與學生做游戲。在活動中啟發(fā)孩子們的思維，進行一些創(chuàng)造性的活動。同時，能與學生經常交流談心，便于發(fā)現問題，及時解決。做好學生們的心理醫(yī)生，調節(jié)好每一位學生的情緒，與各任課老師配合好，

6、完成教學任務。 三、提高自己，完整人格 為了當一位好老師，不愿當一輩子教書匠，力爭成為一代名師。我不斷通過各種途徑提高自己專業(yè)水平和業(yè)務素質。 在2006年8月份，報考了本科數學教育專業(yè)，學習已有二年。從中我得到了很多數學思想的啟迪，使自己的教育思想開拓了。在工作之余，我迷上了太極拳，堅持鍛煉一年多了。我感覺到身體壯多了。太極思想給了我自信，使我的人格品質得到了進一步的升華?，F在，在我的帶動下，我校的其他老師也開始這樣的鍛煉活動，我為他們示范講解，學生見了，對教師的崇拜值也升高了，時不時想讓你也教他們幾招太極拳。 另外，我不斷鉆研教學理論，例如學習《河南教育》、《如何當好班主任》等。積

7、極參與學校開展的各種教育教學活動。尤其是“杜郎口”之行，給我震撼較大，課堂的主人是學生，學生在課堂上充分展示自我、鍛煉自我、成就自我。等等一些新的教育理念使我的業(yè)務能力和班級管理能力得到了很大的提高。 四、新理念、新思想、新跨越 受魏書生老師的教學管理思想的啟發(fā)，他讓學生在場合上唱積極向上的歌曲，唱出了和諧、唱出了干勁和成績。根據學生近段表現有明顯的進步，我班也被評為10月份文明班集體。在此基礎上，鼓舞學生再上一層樓，提出了更高的目標，同時帶動全校各班的學習氣氛。我在早操后的早集總結時，讓學生齊喊我班的班訓：團結協作，努力進取。實行一段后，任課教師和同學們反映不錯，學生的學習勁頭比以前足

8、了。與此同時，我又提出，上課喊“起立”時，不要喊“老師好”，要喊出我們的堂規(guī)：坐姿端正、認真聽講。這樣一做，課堂效率又提高了一大截。我覺得此法與魏書生老師的唱法如出一轍。他讓學生唱出驚人的成績，我也要讓學生喊出不俗的成績。 目前，我能以創(chuàng)新理念占據自己的頭腦，使自己在管理及教書育人方面都充滿了創(chuàng)新。學生能從中達到思維活躍，感受樂趣，對科學知識渴望程度越來越高，相信在以“創(chuàng)新理念”指導教學，不久的將來，會涌現出許多年輕的發(fā)明家和創(chuàng)造家。并把這一做法感受，進行分析研究形成論文：《創(chuàng)新意識分析研究》。望此舉能給教育事業(yè)帶來新的活力，為創(chuàng)造和諧社會貢獻一份力量。 綜上所述，可以說，我很樂于教學、善于教學。我用愛心感化學生、用快樂教育學生給學生帶來樂趣、用喊“班訓、堂規(guī)”為孩子們吶喊助威，振奮精神、用創(chuàng)新理念指導教學。使教學充滿了創(chuàng)造的激情，充滿了樂趣。一個美好的明天正等著我們去創(chuàng)造，讓我們共同托起明天的太陽。