《（參考）《柳子厚墓志銘》導(dǎo)學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（參考）《柳子厚墓志銘》導(dǎo)學(xué)案（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《柳子厚墓志銘》導(dǎo)學(xué)案 2015/5/12 教學(xué)目標(biāo)： 1.了解墓主一生主要經(jīng)歷和事跡，理解有識(shí)之士在封建社會(huì)的傾軋中生存的痛苦和憤慨。 2.認(rèn)識(shí)文章既重?cái)⑹?、又重議論，兩者相得益彰地表現(xiàn)人物特點(diǎn)和整理思想感情的寫(xiě)作特點(diǎn)。 3.領(lǐng)會(huì)整理概括的“士窮乃見(jiàn)節(jié)義”的生活哲理和“文窮而后工”的藝術(shù)規(guī)律。 知識(shí)鏈接： 墓志銘 墓志銘由兩塊大小相仿的石塊組成，下底上蓋，底刻“志”和“銘”，蓋刻標(biāo)題。 墓志銘分兩部分，一是“志”。為散文，無(wú)韻，按照年代順序敘述死者的生平事跡。一是“銘”。為韻文，是概括全篇、對(duì)死者的悼念、頌揚(yáng)或安慰之辭?！爸尽北臼菫椤般憽狈?wù)的，但后來(lái)“志”的篇幅越來(lái)越長(zhǎng)

2、，銘文反而變得短小，地位也不重要了。 本文的銘文只有一句，而且無(wú)韻，是一種變體。本文是韓愈充滿感情寫(xiě)的對(duì)友人的懷念。 一般墓志銘的題目都詳細(xì)寫(xiě)上死者的官爵頭銜，但韓愈認(rèn)為這些東西對(duì)柳宗元毫無(wú)意義，通通不寫(xiě)。 一般墓志銘都是為死者歌功頌德，空話連篇；本文則夾敘夾議，不僅高度評(píng)價(jià)了柳宗元的道德和文章，并為他的“材不為世用，道不行于時(shí)”的悲劇人生大鳴不平，內(nèi)容深刻，感情真摯。 一般墓志銘的末尾都有一大段銘文，多為四言韻文，詞彩華麗而空洞無(wú)物；韓愈的《柳子厚墓志銘》卻只寫(xiě)三句：“是惟子厚之室，既固既安，以利其嗣人。”因?yàn)榱谠淖优歼€年幼，韓愈盼望這些孩子能健康成長(zhǎng)，至情至性，都濃縮在“利其

3、嗣人”這四個(gè)字中。 一、疏通文句。 1、自讀、掌握每段重點(diǎn)詞句（提示如下）：（小組討論后，如另有疑問(wèn)，請(qǐng)各小組書(shū)面呈現(xiàn)） 第一段：皇考 以　事 第二段：逮 有子 證據(jù)　率 俊杰廉悍 踔厲風(fēng)發(fā) 屈 第三段：用事者 例出 務(wù)記覽　泛濫停蓄 第四段：不足 　因其 教禁 質(zhì)錢(qián) 子本相侔 令書(shū)其傭 比一歲 第五段：亦在遣中 白其大人　拜疏 以柳易播　改刺連州 士窮乃見(jiàn)節(jié)義 亦可以少愧矣。 第六段：勇于為人　故坐廢退 貴重顧藉 推挽 窮裔 自持 第七段：立然諾 盡 竟 第八段：嗣 2、朗讀、翻譯全文。 二、理清文章思路 全文八段，可分為三部分： （一）（1）寫(xiě)死者家世。

4、 （二）（2-6）選取柳宗元一生五個(gè)主要方面敘寫(xiě)：少年才俊、出仕被貶、柳州政績(jī)、以柳易播及文學(xué)成就。 （三）（7-8）寫(xiě)子厚之死、歸葬及銘辭。 三、問(wèn)題探究 討論一： 給你印象最深的是柳宗元怎樣的為人？選取文章精彩語(yǔ)段，說(shuō)說(shuō)柳宗元令你敬佩的地方，賞析整理寫(xiě)人的方法。

5、 討論二： 略議文學(xué)創(chuàng)作的規(guī)律“文窮而后工”這一規(guī)律。 《柳子厚墓志銘》隨堂檢測(cè) 1、下列句子中，加點(diǎn)詞意義古今不同的一項(xiàng)是（ ） A.少精敏，無(wú)不通達(dá) B.議論證據(jù)古今 C.居閑益自刻苦，務(wù)記

6、覽 D.而其人自視以為得計(jì) 2、下列各組句子中，加點(diǎn)詞意義相同的一項(xiàng)（ ） A.逮其父時(shí)，雖少年已自成人 予猶記蓼洲周公之被逮，在丁卯三月之望 B.由藍(lán)田尉拜監(jiān)察御史 請(qǐng)于朝，將拜疏 C.其俗以男女質(zhì)錢(qián) 則使歸其質(zhì) D.雖重得罪，死不恨 仆良恨修己之不亮 3、下列各種句子中，加點(diǎn)詞的意義、用法全都相同的一項(xiàng)是（ ） A.因其土俗，為設(shè)教禁 不知慮此，而反教人為 B.且萬(wàn)無(wú)母子俱往理 然天下之無(wú)賢不肖，且猶為涕泣而歔欷

7、 C.士窮乃見(jiàn)節(jié)義 而足下之才能，乃可以顯白而不污 D.詡詡強(qiáng)笑語(yǔ)以相取下 昔者孟軻好辯，孔道以明 4、下列句子中，全部表現(xiàn)柳子厚“節(jié)義”的一組是（ ） 4 / 4 ①衡湘以南為進(jìn)士者，皆以子厚為師 ②為設(shè)教禁，州人順賴 ③吾不忍夢(mèng)得之窮 ④將拜疏，愿以柳易播 ⑤雖重得罪，死不恨 ⑥誓生死不相背負(fù) A. ①③⑤ B. ②④⑥ C. ①②⑥ D. ③④⑤ 5、下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（ ） A.柳子厚能成為一代文宗，固然與他天資聰穎有關(guān)，但與他在困頓中

8、不懈怠，不沉淪，刻苦自勵(lì)，博聞強(qiáng)識(shí)也大有關(guān)系。 B.柳子厚為政關(guān)心民生疾苦，在被貶柳州期間，因地制宜，推行教化、政令，以移風(fēng)易俗，從而使得不少人免除了淪為奴婢的苦難。 C.柳子厚為人重情仗義，即使自己身處逆境也能為他人作想，曾冒死上疏朝廷主動(dòng)請(qǐng)求拿自己將要赴任的柳州與劉夢(mèng)得將要赴任的播州調(diào)換就是明證。 D.韓愈在以當(dāng)時(shí)勢(shì)利小人落井下石的卑劣行徑反襯柳子厚急人之困的高風(fēng)亮節(jié)的同時(shí)，也流露出對(duì)少數(shù)民族的蔑視。 6、把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 （1）諸公要人，爭(zhēng)欲令出我門(mén)下，交口薦譽(yù)之。

9、 （2）觀察使下其法于他州，比一歲，免而歸者且千人。

10、 （3）此宜禽獸所不忍為，而其人自視以為得計(jì)，聞子厚之風(fēng)，亦可以少愧矣！ 北宋詞（二）默寫(xiě)檢測(cè) 1、《愛(ài)蓮說(shuō)》 水陸草木之花， 。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)， 。予獨(dú)愛(ài)

11、 ， ，中通外直， ， ， ， 。 予謂菊， ；牡丹， ；蓮， 。噫！菊之愛(ài)， 。蓮之愛(ài)， ?牡丹之愛(ài)， ！ 2、《踏莎行》秦觀 ， ， 。

12、 ， 。 ， ， 。 ， 。 3、《臨江仙》晏幾道 夢(mèng)后樓臺(tái)高鎖，酒醒簾幕低垂。去年春恨卻來(lái)時(shí)， ， 。 記得小蘋(píng)初見(jiàn)，兩重心字羅衣。 ， ， 。 4、《鷓鴣天》晏幾道 彩袖殷勤捧玉鐘，當(dāng)年拚卻醉顏紅。 ， 。 從別后，憶相逢

13、，幾回魂夢(mèng)與君同。 ， 。 5、《清平樂(lè)》黃庭堅(jiān) 除非問(wèn)取黃鸝。 ， 。 6、《橫塘路》賀鑄 若問(wèn)閑情都幾許？ ， ， 。 7、《蘇幕遮》周邦彥 葉上初陽(yáng)干宿雨， ， 。 友情提示：部分文檔來(lái)自網(wǎng)絡(luò)整理，供您參考！文檔可復(fù)制、編制，期待您的好評(píng)與關(guān)注！