《（參考）《現(xiàn)代文學(xué)和美術(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（參考）《現(xiàn)代文學(xué)和美術(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第18課 現(xiàn)代文學(xué)和美術(shù) 教學(xué)目標(biāo) 基礎(chǔ)知識(shí) 了解 德萊塞作品的現(xiàn)實(shí)意義、羅曼羅蘭所倡導(dǎo)的進(jìn)步的人道主義思想、貝克特等現(xiàn)代荒誕派藝術(shù)的特點(diǎn)、肖霍洛夫和奧斯特洛夫斯基的小說、畢加索強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任意識(shí)、達(dá)利的超現(xiàn)實(shí)主義繪畫 掌握 現(xiàn)代歐美文學(xué)和美術(shù)方面的主要成就（人物和代表作“對(duì)號(hào)入座”） 能力訓(xùn)練過程方法 歸納判斷 小說《美國的悲劇》主人公克萊德悲劇出現(xiàn)的原因是什么? 羅曼羅蘭在《約翰克里斯朵夫》表達(dá)了什么樣的思想？《等待戈多》具有哪些藝術(shù)特點(diǎn)？它展現(xiàn)了西方社會(huì)什么現(xiàn)象？ 鑒賞感知 畢加索的《格爾尼卡》描繪了怎樣的場(chǎng)景？你對(duì)此有什么感想？《記憶的永恒》中那幾塊表有什

2、么特別之處？你覺得達(dá)利要以此表達(dá)什么思想？ 情感態(tài)度價(jià) 值 觀 唯物史觀 20世紀(jì)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展給人類帶來了空前的物質(zhì)繁榮，許多人被外部的物質(zhì)所控制，內(nèi)心空虛，物質(zhì)和精神嚴(yán)重失衡，代之而起的是一種極度的空虛感和焦慮感，這種不良情緒積淀到一定程度，便要找機(jī)會(huì)宣泄，荒誕派藝術(shù)就這樣在現(xiàn)代資本主義高度發(fā)展的背景下產(chǎn)生了 道德升華 現(xiàn)代社會(huì)人與人之間的關(guān)系，人與社會(huì)的關(guān)系及人的各種心態(tài)有利己主義惡性膨脹的一面，必須引起警惕；但也有人道主義和追求進(jìn)步的一面，其中奧斯特洛夫斯基和畢加索等人熱愛祖國、提倡人道、維護(hù)正義的品格是值得人們尊崇的 教學(xué)重點(diǎn) 以德萊賽、羅曼羅蘭、貝克特、畢加索等人為代

3、表的現(xiàn)代歐美文學(xué)和美術(shù)的主要成就 教學(xué)難點(diǎn) 對(duì)于荒誕派藝術(shù)的理解和評(píng)價(jià) 教學(xué)過程 導(dǎo)入新課 溫故知新 1.近代俄國哪一位文學(xué)家被列寧譽(yù)為“俄國革命的鏡子”？你能說出他哪些代表作的題目？（托爾斯泰，《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》、《安娜卡列尼娜》、《復(fù)活》） 2.請(qǐng)?jiān)谙铝欣L畫作品和相關(guān)整理之間用線條連接起來： 《蒙娜麗莎》 達(dá)?芬奇 《向日葵》 《最后的晚餐》 梵高 3.教師導(dǎo)入：自古以來，人類社會(huì)的發(fā)展變化都從文學(xué)、美術(shù)方面得到了反映。進(jìn)入現(xiàn)代以后，隨著科技成就日新月異，政治經(jīng)濟(jì)發(fā)生重大變化。所有這一切，也導(dǎo)致了一批杰出的文學(xué)美術(shù)作品問世。 課件演示導(dǎo)讀提綱（引導(dǎo)學(xué)生探索

4、、交流、討論、練習(xí)。） 1.課文介紹了20世紀(jì)歐美文學(xué)哪些名著？ 2.小說《美國的悲劇》主人公克萊德悲劇出現(xiàn)的原因是什么? 3.羅曼?羅蘭通過《約翰?克里斯朵夫》表達(dá)了什么樣的思想？ 4.《等待戈多》具有哪些藝術(shù)特點(diǎn)？它展現(xiàn)了西方社會(huì)什么現(xiàn)象？ 5.20世紀(jì)的蘇聯(lián)有哪兩位著名文學(xué)家？他們的代表作分別是什么？ 6.畢加索的《格爾尼卡》描繪了怎樣的場(chǎng)景？你對(duì)此有什么感想？ 7.《記憶的永恒》中那幾塊表有什么特別之處？你覺得達(dá)利要以此表達(dá)什么思想？ 組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課 （課件演示相關(guān)圖表，輔導(dǎo)學(xué)生閱讀和解答，教師講評(píng)，分層解析、歸納概括） 文學(xué)名著 1.課文介紹了2

5、0世紀(jì)歐美文學(xué)哪些名著？ 國別 文學(xué)作品 作家 美 《美國的悲劇》 德萊塞 法 《約翰克里斯朵夫》 羅曼羅蘭 法 《等待戈多》 貝克特 蘇 《靜靜的頓河》 肖洛霍夫 蘇 《鋼鐵是怎樣煉成的》 奧斯特洛夫斯基 2.小說《美國的悲劇》主人公克萊德悲劇出現(xiàn)的原因是什么? （小說問世的20世紀(jì)20年代，美國社會(huì)崇尚偽善的奢談，并沒有好好地去培養(yǎng)青年一代。美國的實(shí)利主義，使青年人認(rèn)為，有了金錢便能占有一切，包括美色在內(nèi)。于是，追求財(cái)富、貪圖享受的虛榮心和利己主義惡性發(fā)展，克萊德終于走向自我毀滅之路。小說中所描述的不僅是克萊德的悲劇，也是美國的悲劇。） 3.羅曼?羅

6、蘭通過《約翰?克里斯朵夫》表達(dá)了什么樣的思想？（讓學(xué)生發(fā)揮想象力討論后，教師歸納） A.對(duì)于不愿意逢迎時(shí)好，敢于反抗暴虐和非正義的音樂家約翰?克里斯朵夫給與了人道主義的同情 B.歌頌誠懇樸實(shí)的人生態(tài)度，揭露資本主義社會(huì)對(duì)人才的壓抑 4.《等待戈多》具有哪些藝術(shù)特點(diǎn)？它展現(xiàn)了西方社會(huì)什么現(xiàn)象？（學(xué)生閱讀體會(huì)，教師啟發(fā)點(diǎn)撥） A.藝術(shù)特點(diǎn)：用怪異、離奇、荒誕的內(nèi)容和形式去揭示資本主義社會(huì)對(duì)于人們?nèi)粘Ｉ畹目刂? B.社會(huì)現(xiàn)象：劇中人物無聊的動(dòng)作和對(duì)白都反映出資本主義世界普通人精神上空虛，對(duì)生活無望和麻木，漸已喪失獨(dú)立、健全的人格，處境尷尬難堪；劇本“等待”的情節(jié)也反映了在冷漠的西方世界中

7、，人們十分需要精神寄托。 5.“人的一生應(yīng)該這樣度過：當(dāng)他回首往事時(shí)不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥。”這句話出自何處？有什么教育意義？ A.出處：這是蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公保爾柯察金說的。 B.教育意義：青年人應(yīng)當(dāng)具備強(qiáng)烈的事業(yè)心，珍惜大好年華，爭(zhēng)取有所作為。 現(xiàn)代美術(shù) 1.畢加索說過：“藝術(shù)家同時(shí)也是一個(gè)政治人物，會(huì)經(jīng)常關(guān)心悲歡離合的災(zāi)情，并從各方面做出反應(yīng)。他怎么能不關(guān)心別人，怎么能以一種逃避現(xiàn)實(shí)的冷漠態(tài)度而使自己同你的那么豐富的生活隔離起來呢?不，繪畫并不是為了裝飾住宅而創(chuàng)作的，它是抵抗和打擊敵人的一個(gè)武器。”請(qǐng)據(jù)此回答下列問題： A.他

8、有哪一件作品最能體現(xiàn)這些思想？（《格爾尼卡》） B.這幅畫描繪了怎樣的場(chǎng)景？（此畫描繪了納粹德國空軍在1937年4月26日轟炸西班牙城鎮(zhèn)格爾尼卡后的慘狀。圖中的馬在瀕死前前蹄抖動(dòng)著，試圖重新站起來，表現(xiàn)出強(qiáng)大的生命力。這匹馬是不可屈服的人民的象征。躺在地上手握斷劍的受傷戰(zhàn)士，表達(dá)了人民的復(fù)仇決心和決戰(zhàn)到底的氣慨。一位母親抱著被炸死的兒子，仰望天空，以憤怒的目光注視著罪惡的法西斯飛機(jī)。這幅油畫表現(xiàn)了整理對(duì)法西斯罪行的控訴，也歌頌了人民反抗侵略的堅(jiān)強(qiáng)意志。） C.你對(duì)此有什么感想？（畢加索十分重視藝術(shù)的社會(huì)意義，他把自己在嚴(yán)酷的社會(huì)現(xiàn)實(shí)面前產(chǎn)生的思想覺悟用畫作傳達(dá)給了人們，引起了強(qiáng)烈、廣泛而持

9、久的共鳴。畢加索具有熱愛祖國、提倡人道、維護(hù)正義的崇高品格，才能夠取得這么高的藝術(shù)成就。） 2.《記憶的永恒》中那幾塊表有什么特別之處？你覺得達(dá)利要以此表達(dá)什么思想？ A.特別之處：那幾只表從玻璃和金屬的硬質(zhì)變成可以隨意彎曲和折疊的軟質(zhì)。它們有的掛在樹上，有的搭在平臺(tái)上，還有一只竟然披在了怪物的身上。 B.表達(dá)思想：這些鐘表在漫長的時(shí)間中已經(jīng)走得疲憊不堪，終于松垮下來，變軟了。作品勾畫了一個(gè)產(chǎn)生錯(cuò)覺的世界，是20世紀(jì)西方精神世界的一個(gè)縮影。 如時(shí)間許可，練習(xí)鞏固 1.小說《美國的悲劇》整理是（D） A.奧斯特洛夫斯基 B.高爾基 C.羅曼羅蘭 D.德萊塞 2.完成《填圖冊(cè)》第26頁各題；并根據(jù)《新學(xué)案》掌握本課[知識(shí)網(wǎng)絡(luò)]，完成[自我測(cè)評(píng)]。 3.提醒學(xué)生預(yù)習(xí)第19課《現(xiàn)代音樂和電影》。 教學(xué)后記： 友情提示：部分文檔來自網(wǎng)絡(luò)整理，供您參考！文檔可復(fù)制、編制，期待您的好評(píng)與關(guān)注！ 4 / 4