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1、《安全出行》教學(xué)設(shè)計
福莊小學(xué) 舒潔蕾
活動背景
隨著我國經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，機(jī)動車數(shù)量激增，城市擁堵現(xiàn)象日趨嚴(yán)重，交通違法行為和交通事故屢見不鮮，成為當(dāng)前社會廣泛關(guān)注的熱點(diǎn)問題。我們學(xué)校緊鄰的兩條馬路非常繁忙，尤其上下學(xué)高峰期更是擁堵，這樣的路況嚴(yán)重威脅著我校每一位學(xué)生的安全。本主題的確立，就是讓學(xué)生樹立從自身做起的交通安全意識，培養(yǎng)遵紀(jì)守法文明通行的良好習(xí)慣，為防范交通事故，保障學(xué)生安全出行打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
教學(xué)目標(biāo)
1.讓學(xué)生了解常用的
2、交通常識，認(rèn)識常見的交通標(biāo)識；
2.通過模擬活動使學(xué)生進(jìn)一步掌握交通規(guī)則，能自覺遵守，做一個講文明的小公民；
3.培養(yǎng)安全出行、珍愛生命的意識；
4.培養(yǎng)收集信息、信息處理能力，提高社會實(shí)踐能力；
5.通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作、交流能力。
教學(xué)過程
一、主題確立階段
（一）創(chuàng)設(shè)情境
3、 1.課前布置學(xué)生觀察學(xué)校緊鄰的兩條街道的交通秩序狀況
（１）學(xué)生說說看到的狀況，談?wù)動^察后的感想；
（２）教師板書主題。
2.學(xué)生談?wù)撊粘錾钪性鯓幼⒁饨煌ò踩?
（１）上學(xué)前，父母怎么叮囑你的？
（２）學(xué)生描述上學(xué)路上的路況，說說有哪些地方易發(fā)生交易事故，為什么，你應(yīng)該怎么做？
4、
（３）你還去過哪些交通繁忙的地帶？你認(rèn)為應(yīng)該注意哪些交通安全？
（４）總結(jié)上學(xué)路上應(yīng)該注意的交通安全。
3.認(rèn)識交通標(biāo)識
（1）學(xué)生討論見過哪些交通標(biāo)識，都代表什么意思；
（2）教師出示交通標(biāo)識課件，指導(dǎo)學(xué)生分類：指示標(biāo)識、警告標(biāo)識、禁止標(biāo)識；
（二）確立子課題
5、60; 1.學(xué)生圍繞主題提出自己感興趣的問題，教師指導(dǎo)歸類成子課題；
（1）認(rèn)識信號燈；
（2）與日常出行有關(guān)的交通規(guī)則；
（3）常見的交通標(biāo)識；
（4）情境模擬體驗(yàn)：怎樣過十字路口。
2.學(xué)生選擇子課題成立小組，選組長，并在組長帶領(lǐng)下制定活動計劃；
3.教師指導(dǎo)
6、學(xué)生交流活動計劃表，并對其進(jìn)行修改完善，以確定一個適合各組實(shí)際情況的活動計劃。
二、實(shí)踐階段
1.學(xué)生按活動計劃進(jìn)行實(shí)踐活動，教師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助；
2.學(xué)生歸納整理自己收集到的資料。
三、階段成果交流階段
1.學(xué)生選擇適合自己的方式進(jìn)行匯報；
2.教師指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真傾聽，以便取長補(bǔ)短。
7、60; 四、設(shè)計整理階段
1.教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行過十字路口的情境模擬體驗(yàn)；
（１）課前整理“紅綠燈”、“指揮旗”、“交通標(biāo)識牌”、“交通工具”等道具；
（２）學(xué)生組內(nèi)分工扮演不同角色進(jìn)行體驗(yàn)。
2.教師提醒學(xué)生要遵守交通規(guī)則；
3.教師評出優(yōu)勝組，給予表揚(yáng)，鼓勵學(xué)生做講文明的小公民。
五、總體評價階段
1.學(xué)生回憶自己和他人在整個活動中的表現(xiàn)進(jìn)行自評、他評；
2.教師指導(dǎo)學(xué)生評價要公平、公正，要正視自己的缺點(diǎn)和別人的優(yōu)點(diǎn)。
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（參考）《安全出行》教學(xué)設(shè)計
