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(參考)《在大熊貓的故鄉(xiāng)》教學(xué)設(shè)計(jì)(兩課時(shí))

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1、《在大熊貓的故鄉(xiāng)》教學(xué)設(shè)計(jì)(兩課時(shí))(定稿)     一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入  建構(gòu)閱讀話題     1.檢查生字詞。     A、出示一組詞語(yǔ),讓學(xué)生認(rèn)讀(均為生字組成的新詞)    填充  蹤跡   蘿卜  小豬      幼仔  遮掩   隱蔽  不愧    海拔      撥開(kāi)   (引導(dǎo)比較“撥”和“拔”字形差別,指出“仔”字是

2、多音字)     B、出示第二組詞語(yǔ)    蒼綠幽靜      鳥(niǎo)鳴聲聲    郁郁蔥蔥      泉水清清    箭竹茂密      流水涓涓  (認(rèn)讀——引導(dǎo)學(xué)生用在腦子里畫(huà)畫(huà)的方式來(lái)理解其中的一個(gè)詞語(yǔ)——想象畫(huà)面意境讀詞語(yǔ)——引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)詞語(yǔ)規(guī)律:都是寫(xiě)景的,左邊一列是寫(xiě)綠色植物的,右邊一列是ABCC的疊詞)     2.檢查課外搜集大熊貓資料情況(交流5-8位)。  

3、;   3.導(dǎo)入:大家對(duì)大熊貓的知識(shí)了解得可真不少,有誰(shuí)去過(guò)大熊貓的故鄉(xiāng)?(沒(méi)有去過(guò)。)老師也沒(méi)有去過(guò),今天這節(jié)課,我們將去大熊貓的故鄉(xiāng)做一次假想考察。     4.創(chuàng)設(shè)情景,開(kāi)始考察之旅。 師:請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛(教師用“蒼綠幽靜,鳥(niǎo)鳴聲聲,郁郁蔥蔥, 泉水清清 ,箭竹茂密,流水涓涓“等詞語(yǔ)描述想象中的大熊貓故鄉(xiāng))同學(xué)們睜開(kāi)眼睛,現(xiàn)在我們仿佛來(lái)到了什么地方? 生:在大熊貓的故鄉(xiāng)。 師:第一次來(lái)大熊貓的故鄉(xiāng),你的心情怎樣?為什么? 生:我感到很新奇…… 師:那你就很新奇地告訴大家你在哪里。 生:(讀課題) 生:我感到很興奮…… 師:那請(qǐng)你很興奮地告

4、訴大家。 生:(讀課題) 生:我覺(jué)得很自豪…… 師:那么你來(lái)很自豪地告訴大家你在哪里。 生:讀課題。 二、考察探究  “親密接觸”大熊貓 師:同學(xué)們,我們馬上就要進(jìn)入原始森林考察了。既然是考察,我們得帶著一定的目的進(jìn)行。你想通過(guò)考察了解有關(guān)大熊貓的哪些知識(shí)呢? 生:大熊貓的生活習(xí)性是怎樣的? (略) 師:同學(xué)們提出的問(wèn)題真有意思。好,我們帶著各自的考察目的進(jìn)入郁郁蔥蔥的原始森林吧!請(qǐng)大家打開(kāi)書(shū)本,讓我們用讀課文的方式,從字里行間發(fā)現(xiàn)并搜集你最關(guān)心的信息,這就是對(duì)大熊貓進(jìn)行假想考察。 (學(xué)生開(kāi)始讀書(shū)圈劃) 師:好,請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō),你看到的大熊貓故鄉(xiāng)和你想象中的有什

5、么不一樣?(生回答,教師請(qǐng)其讀相應(yīng)的句子或段落) 師:大家考察的收獲可真多,下面就請(qǐng)大家拿起筆,記下自己的考察成果。 (師提示:那么多的內(nèi)容不必每一項(xiàng)都填,可以選擇你最感興趣的填寫(xiě)。) 師:考察隊(duì)員們,讓咱們開(kāi)始匯報(bào)考察成果!你對(duì)哪塊內(nèi)容感興趣就從哪兒開(kāi)始匯報(bào)吧! (學(xué)生匯報(bào)片段舉例) 片斷一: 生:我對(duì)大熊貓的幼仔感興趣--大小如貓,胖墩墩的,淡淡的短毛下露出粉紅色的皮膚。 師:想看看幼仔什么樣嗎?(想)那就請(qǐng)閉上眼睛。 (課件出示幼仔剛出生、一個(gè)月、三個(gè)月的可愛(ài)模樣) 生:哇?。M臉的驚訝) 師:剛才同學(xué)們都情不自禁“哇”地叫了起來(lái),我們讀讀課文,看看整理

6、和他的伙伴們?cè)诳吹接鬃袝r(shí)的表現(xiàn)。   (高興地嚷了起來(lái)——引導(dǎo)反復(fù)練讀) 師:(追問(wèn))是什么原因使得我們高興地“嚷”起來(lái)呢?   (默讀前文,從“第一次”,“跋涉了三天”,“經(jīng)過(guò)艱辛的尋找”……等詞句中體會(huì)我們的喜出望外、激動(dòng)不已、無(wú)比喜愛(ài)的情感) 引讀: 師:同學(xué)們,讓我們一起和整理分享發(fā)現(xiàn)大熊貓的激動(dòng)與喜悅吧。第一天,看不到大熊貓;第二天,只見(jiàn)到大熊貓的糞便;第三天,終于見(jiàn)到大熊貓幼仔了,我們不由激動(dòng)地嚷了起來(lái)—— 生:“看到了!看到了!” 師:看到了什么呢? 生:??!一個(gè)多么嬌嫩的小生命,大小如貓,胖墩墩的,淡淡的短毛下露出粉紅色的皮膚…… 師:

7、海拔1000米,沒(méi)有大熊貓;海拔2000米,還是沒(méi)有大熊貓;海拔2950米的高山上,終于見(jiàn)到大熊貓幼崽了,我們不由喜出望外地嚷了起來(lái)—— 生:“看到了!看到了!” 師:看到了什么呢?—— 生:??!一個(gè)多么嬌嫩的小生命…… 師:開(kāi)闊的山坡上,沒(méi)有看到大熊貓;潺潺的小溪旁,沒(méi)有看到大熊貓,終于,在貼近地面的枯樹(shù)洞內(nèi),看到了可愛(ài)的小生命。我們不由驚喜地嚷起來(lái): 生:“看到了,看到了!” 師:看到了什么呢? 生:啊!一個(gè)多么嬌嫩的小生命…… 片斷二: 生:我通過(guò)考察知道了大熊貓的生活條件。第一個(gè)是冷暖適度;第二個(gè)是山高谷深;第三個(gè)是箭竹茂密;第四個(gè)是流水涓涓。 師:符合這四個(gè)條

8、件的地方一定是令人向往的地方。來(lái),請(qǐng)大家跟老師一起進(jìn)入大熊貓棲息的地方。(教師配樂(lè)范讀,視屏播放大熊貓的風(fēng)光片段) 師:(配樂(lè)朗讀)果然,臥龍山區(qū)蒼綠幽靜。這里地勢(shì)高,常年云霧繚繞,是郁郁蔥蔥的原始森林。高大的云杉,紅樺和松樹(shù),象一根根擎天柱威武挺立,青翠的箭竹從填充著森林里的空間。山下泉水清清,林中鳥(niǎo)鳴聲聲。遠(yuǎn)處淺灰色的山巒上,縷縷白云裹著山頂銀白色的積雪,好一個(gè)大熊貓的天堂! 生(情不自禁地鼓掌)。 師:謝謝同學(xué)們!是啊,大熊貓的故鄉(xiāng)太美了,老師情不自禁地陶醉了。好,現(xiàn)在誰(shuí)愿意把大家?guī)脒@美麗的地方? 生:讀課文第一段,教師指導(dǎo)朗讀(具體過(guò)程略)——配上音樂(lè)讀齊讀。 師:剛才

9、,我們盡情地欣賞了大熊貓故鄉(xiāng)的風(fēng)光,這么美麗的景色我們可以用哪些詞語(yǔ)來(lái)形容呢? 生:蒼綠幽靜。 生:風(fēng)景秀麗。 生:美不勝收。 生:山清水秀。 生:山高地險(xiǎn)。 師:課文里有一個(gè)詞語(yǔ)最能概括大熊貓的生活環(huán)境,是哪個(gè)呢? 生:是“天堂”! 師:對(duì),讓我們一齊贊嘆: 生:(齊)好一個(gè)大熊貓的故鄉(xiāng)! 片斷三 生:我喜歡大熊貓的樣子--這圓滾滾的身軀,油光光的皮毛,逗人的黑眼圈,文靜悠閑的樣子,真不愧是大自然的“明星“,咱們的“國(guó)寶”! 師:好,就讓我們把大熊貓請(qǐng)出來(lái)。大熊貓需要同學(xué)們用好聽(tīng)的聲音把她請(qǐng)出來(lái)。請(qǐng)同學(xué)讀讀寫(xiě)熊貓媽媽的句子,誰(shuí)讀得最好聽(tīng),她就出來(lái)了。先自己

10、練練。(練后請(qǐng)多個(gè)同學(xué)讀,一個(gè)比一個(gè)好!) 師:大熊貓媽媽終于出來(lái)了?。ㄆ聊簧铣霈F(xiàn)文靜悠閑的大熊貓)可愛(ài)嗎?那就再一次用書(shū)上的語(yǔ)言盡情地贊美它吧! 生:同桌自由練讀。 師:覺(jué)得自己是班級(jí)里讀得最好的請(qǐng)舉手?(好多同學(xué)舉手)這么多??!老師真佩服大家的勇氣和自信。 生:這圓滾滾的身軀……,真不愧是大自然的明星,咱們的“國(guó)寶”! 師:(情不自禁地夸獎(jiǎng))你真不愧是朗讀的“明星”,咱們的“班寶”??!好,咱們一起來(lái)讀,速度慢一點(diǎn)。 生:這圓滾滾的身軀…… 師:老師忽然發(fā)現(xiàn)整理在介紹大熊貓的時(shí)候,觀察得不夠仔細(xì),比如沒(méi)有寫(xiě)大熊貓的嘴巴、尾巴、四肢和鼻子等,是整理觀察不夠仔細(xì)呢還是特意這樣寫(xiě)的?

11、 生:我認(rèn)為不是整理觀察不夠仔細(xì),而是為了突出大熊貓的特點(diǎn)。因?yàn)檠廴?、身軀、皮毛,是大熊貓和其他動(dòng)物不一樣的地方。把這三個(gè)地方突出出來(lái),大熊貓的特點(diǎn)就介紹清楚了。 師;總結(jié)得好,這么一介紹,一只文靜悠閑的大熊貓就出現(xiàn)在我們眼前了!來(lái)讓我們一起把大熊貓媽媽留在腦子里。(背誦) 片段4 師:考察任務(wù)完成得很不錯(cuò),不過(guò)張老師有一個(gè)問(wèn)題請(qǐng)教大家:大熊貓故鄉(xiāng)秀麗的風(fēng)光和大熊貓悠閑地棲息有什么關(guān)系嗎? 生:真因?yàn)榄h(huán)境那么美麗,所以大熊貓才那樣悠閑自在. 生:因?yàn)榄h(huán)境美麗加上符合四個(gè)生活條件,因此大熊貓才這樣無(wú)憂無(wú)慮地生活。 師:是啊,大熊貓故鄉(xiāng)那涓涓的流水、茂密的翠竹、蔥郁的

12、樹(shù)木……這一切,是一幅天然的畫(huà),也是一首動(dòng)人的詩(shī)。真因?yàn)橛辛诉@樣如詩(shī)如畫(huà)的地方,大熊貓,才能“詩(shī)意地棲息”在自己的故鄉(xiāng)。(板書(shū)) 三、拓展視野  了解大熊貓生存環(huán)境 師:同學(xué)們,經(jīng)過(guò)三天緊張而又認(rèn)真的考察,我們圓滿地完成了任務(wù)。但是,此時(shí)此刻,你的腦子里,肯定還有很多謎團(tuán)沒(méi)有解開(kāi)。對(duì)于大熊貓和大熊貓的故鄉(xiāng),你還想知道些什么呢? 生:我想知道大熊貓祖先和現(xiàn)在棲息的地方有什么不一樣? 生:我想知道大熊貓繁殖的情況。 生:我想知道大熊貓現(xiàn)在還活著多少只? 生:我想知道大熊貓的天敵有哪些? …… 師;老師在網(wǎng)上下載并整理了一篇文章,也許能回答大家的一部分問(wèn)題。請(qǐng)同學(xué)默讀以

13、下補(bǔ)充材料。   穿越歷史看熊貓(一) 文/ 周曉紅 (一)珍貴的“活化石”        目前,世界上只有1000多只大熊貓,這些大熊貓分布在我國(guó)四川,陜西甘肅等深山老林里。其實(shí)早在200萬(wàn)年到100萬(wàn)年前,我國(guó)東南沿海及中西部就遍布大熊貓----劍齒象動(dòng)物群。后來(lái),由于生存環(huán)境遭到破壞,大熊貓?bào)E然減少。而現(xiàn)在,劍齒象等動(dòng)物已經(jīng)絕滅,大熊貓卻幸運(yùn)而艱難地活了下來(lái)。因此,大熊貓一直有“活化石”之稱。     (二)大熊貓的平均壽命 生活在杭州動(dòng)物園里的大熊貓老壽星“培培”終究未能撐過(guò)2004年夏天。在走過(guò)了

14、33個(gè)春秋后,終因年老、內(nèi)臟各機(jī)能嚴(yán)重衰竭,于2004年8月13日上午10時(shí)15分安然離我們而去。   據(jù)悉,野生大熊貓平均壽命為12-13歲、人工飼養(yǎng)為20歲。按此計(jì)算,33的“培培”相當(dāng)于百歲老人。當(dāng)天,杭州動(dòng)物園的獸醫(yī)師為“培培”進(jìn)行了遺體解剖,發(fā)現(xiàn)由于年老,“培培”的內(nèi)臟各機(jī)能已嚴(yán)重衰竭,從而導(dǎo)致了自然死亡。   (三)大熊貓是“和平的使者”    大熊貓是和平與友好的象征。 1981年,大熊貓第一次作為友好使者參加日本神戶人工島博覽會(huì),吸引了一千多萬(wàn)日本人前來(lái)觀看,在日本關(guān)西地區(qū)掀起了“熊貓熱” ;    1985年,大

15、熊貓“丹丹”作為“友好大使”在比利時(shí)皇家動(dòng)物園展出4個(gè)月。       ——摘錄自《人民網(wǎng)——綠色家園》 穿越歷史看熊貓(二) (四)保護(hù)大熊貓迫在眉睫 大熊貓的天敵主要是金貓、豺(chai)、豹(bao)和黃喉貂,幼仔和年老體弱者會(huì)受到致命的攻擊。  此外,跟過(guò)去相比,大熊貓的棲息地已經(jīng)減少了4/5,現(xiàn)在僅存的1萬(wàn)多平方公里還分布在30多個(gè)縣,大熊貓棲息地面臨嚴(yán)重的破碎化。這種狀況會(huì)導(dǎo)致大熊貓適應(yīng)、繁殖、抵抗疾病等能力的日益下降,更容易使大熊貓陷于極度瀕(bin)危境地。         (

16、五)加強(qiáng)保護(hù)區(qū)建設(shè)是保護(hù)大熊貓的關(guān)鍵 大熊貓研究中心專家趙學(xué)敏說(shuō),要使大熊貓擺脫瀕危的陰影,最主要的是要加強(qiáng)大熊貓棲息地保護(hù)。目前,還有近40%的大熊貓?jiān)诒Wo(hù)區(qū)保護(hù)范圍之外,因此,要在適宜地區(qū)抓緊建設(shè)自然保護(hù)區(qū),使絕大多數(shù)大熊貓得到保護(hù)。     (六)大熊貓保護(hù)區(qū)是動(dòng)植物的天然樂(lè)園      臥龍自然保護(hù)區(qū)1980年就被納入聯(lián)合國(guó)“人與生物圈計(jì)劃”的自然保護(hù)區(qū)網(wǎng)。這里不僅動(dòng)植物種類繁多,而且保存了大量的古老種和特有種。其中植物有4000余種,從低等到高等,從遠(yuǎn)古到現(xiàn)今,從一般到珍稀,應(yīng)有盡有。這里的珍稀動(dòng)物特別多,除大熊貓外,還有

17、金絲猴、牛羚和白唇鹿等國(guó)家I級(jí)保護(hù)動(dòng)物,以及小熊貓、獼猴、金雕、藏雪雞等20多種國(guó)家II級(jí)保護(hù)動(dòng)物,堪稱野生動(dòng)物的天然樂(lè)園。                                ——摘錄自《人民網(wǎng)——綠色家園》 師:看了這些材料,你對(duì)大熊貓以及它的棲息地有了怎樣新的認(rèn)識(shí)? 生:想不到大熊貓的生存環(huán)境是這樣的惡劣。 生:我知道了為什么稱它為國(guó)寶。(具體理由略) 生:我想大熊貓也許有一天會(huì)真的絕滅。

18、 生:大熊貓的棲息地非好好保護(hù)不可了。 生:…… 四 、參與申遺  暢想美好未來(lái) 師:看了這份材料,我想每一個(gè)同學(xué)的心情都會(huì)變得沉重起來(lái)。大熊貓的故鄉(xiāng),的確需要我們好好地保護(hù)。這一點(diǎn),大熊貓研究專家們比我們更為迫切。因此,四川省政府提出了要用申報(bào)“世界自然遺產(chǎn)”的方式來(lái)保護(hù)大熊貓的故鄉(xiāng)。請(qǐng)大家看這樣的一則新聞: 屏幕出示: 四川大熊貓棲息地要申遺 bbb://aaatt65.org  2005-01-20 02:58:53 來(lái)源:中國(guó)環(huán)境報(bào) 據(jù)透露,四川省準(zhǔn)備申報(bào)的大熊貓棲息地包括了邛崍山脈國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)、臥龍保護(hù)區(qū)、四姑娘山風(fēng)景區(qū)及夾金山等范

19、圍。目前申報(bào)委員會(huì)正向全國(guó)范圍征集申遺主題,申報(bào)方案正在緊鑼密鼓地籌備中。 師:作為強(qiáng)烈呼吁并有志于大熊貓保護(hù)的我們,能不能為“大熊貓棲息地申遺”做一些我們能做的事情呢?比如設(shè)計(jì)申遺主題詞或策劃一個(gè)保護(hù)大熊貓的宣傳廣告呢!屏幕出示:用一兩句話來(lái)表達(dá)申遺美好愿望或設(shè)計(jì)一則保護(hù)大熊貓的公益廣告) (學(xué)生分組討論——交流點(diǎn)評(píng)——小結(jié)升華) 師:(總結(jié))為了支持“四川大熊貓棲息地”申遺,張老師在課前也做了個(gè)宣傳片。這個(gè)片子是一首詩(shī):(詩(shī)句在屏幕上緩慢上移) 中國(guó),是大熊貓的故鄉(xiāng) 地球,是人類的故鄉(xiāng) 大熊貓的故鄉(xiāng), 也就是人類自己的故鄉(xiāng)。 而今天, 在這個(gè)繁華富

20、庶的星球上, 大熊貓的故鄉(xiāng), 只剩下一片小小的綠洲了。 大熊貓所走過(guò)的數(shù)百萬(wàn)年的路, 也許就是我們?nèi)祟悓⒁叩穆罚? 總有一天,人類也會(huì)成為保護(hù)動(dòng)物。 可是誰(shuí)來(lái)保護(hù)我們呢? 總不會(huì), 是仁慈的上帝吧? 下課! 板書(shū): 第一次出現(xiàn): 在大熊貓的故鄉(xiāng)         ︴         詩(shī)意地棲息 第二次將“大熊貓的”四個(gè)字擦掉,板書(shū)變?yōu)?       故鄉(xiāng)      ?    詩(shī)意地棲居 友情提示:部分文檔來(lái)自網(wǎng)絡(luò)整理,供您參考!文檔可復(fù)制、編制,期待您的好評(píng)與關(guān)注! 7 / 7

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