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1、 課 題 玩一玩、做一做 教師 教 學目 標 1.通過玩華容道游戲這個活動，感受物體的平移現(xiàn)象在解決問題中的作用。 2.通過用三種硬紙板和小棒制作陀螺的操作活動，讓學生感受旋轉現(xiàn)象，并直觀體驗哪種陀螺旋轉得最快最穩(wěn)定。 教 學重 點 理解平移和旋轉現(xiàn)象。 教 學難 點 平移中人物讓曹操從華容道中出來的方法、策略；確的小棒扎的位置。 課 前準 備 老師：課件，正方形、圓形、三角形硬紙板，小棒。 學生：附頁3剪圖，正方形、圓形、三角形硬紙板，剪刀。 教學 時間 1 教 學 過

2、 程 教 學 過 程 一次備課 二次備課 一、情境引入 1.出示華容道的圖片。 2.介紹華容道的游戲。課件展示故事梗概 3.同學們玩這個游戲嗎？今天一起來玩玩華容道游戲。 學生認真聽老師的介紹了解人物。 （板書課題） 二、互動新授 （一）活動一：玩一玩 展示教材插圖，指名說一說游戲要求 小組內(nèi)交流游戲的方法并獨立嘗試。 指名名上講臺一邊操作演示，一邊講解移動方法。 你還有其他不同的方法嗎？繼續(xù)指名上講臺演示并講述自己的方法。 小結：

3、1.合一先確定曹操從華容道出去的路線，然后再分別平移，把曹操出去的路線讓就行了。 2.能夠先把趙云、兵和關羽從出口處平移開，先給曹操讓出出口的路線，然后再平移曹操到出口。 3.在移動人物的過程中，一定要先思考好頻道的路線即方法再操作，不要盲目亂動，出現(xiàn)相互抵觸的情形。 全班集體交流 五、小結：通過本節(jié)課的學習有什么收獲和體會？ （一）活動二：做一做 1.課件出示生活中陀螺圖片。 讓學生拿出課前準備好的正方形、圓形、三角形硬紙板和小棒，指名說一說制作陀螺的方法。 2.指名匯報。 3匯報討論結果，共同小結： （1） 確定正方形的中心位置。 （2） 確定圓形的中心位置。 （3） 確定三角形的中心位置。 三、鞏固練習 出示教材第29頁“練一練”第一題情境圖。 1. 指名上臺演示并匯報自己的操作方法。 指名板演 2.集體訂正。 四、課堂小結 通過本節(jié)課的學習，你有什么收獲和體會？ 本節(jié)課主要學習了確定平行路線的方法，收獲在玩中學，學中玩。 教 后摘 記