《幼兒園大班教案《出游前的準(zhǔn)備》含反思》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園大班教案《出游前的準(zhǔn)備》含反思（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、幼兒園大班教案《出游前的準(zhǔn)備》含反思 大班教案?出游前的準(zhǔn)備》含反思適用于大班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒初步學(xué)會根據(jù)實(shí)際情況，制定合理的選物方案，將接觸到的物品分類、記錄，根據(jù)方案挑選適宜的物品，樂意在活動中主動與同伴討論、交流，會敘述自己的意愿，懂得尊重別人的意愿，體驗(yàn)同伴間的關(guān)愛，培養(yǎng)幼兒初步的責(zé)任感，做事有始有終，主動為集體、他人效勞，快來看看幼兒園大班?出游前的準(zhǔn)備》含反思教案吧。 活動目標(biāo) 1．樂意在活動中主動與同伴討論、交流，會敘述自己的意愿，懂得尊重別人的意愿，體驗(yàn)同伴間的關(guān)愛。 2．初步學(xué)會根據(jù)實(shí)際情況，制定合理的選物方案

2、，將接觸到的物品分類、記錄，根據(jù)方案挑選適宜的物品。 3．培養(yǎng)幼兒初步的責(zé)任感，做事有始有終，主動為集體、他人效勞。 4．喜歡參與游戲，體驗(yàn)。 5．愿意與同伴、老師互動，喜歡敘述自己的想法。 活動準(zhǔn)備 1．幼兒曾參與過旅游，具備簡單的旅游經(jīng)驗(yàn)。 2．準(zhǔn)備與幼兒人數(shù)相等的購物籃和書包，布置貨柜和旅游所需的各類物品，如飲品、水果等食物和玩具，常用物品(比方塑料袋、餐巾紙、雨傘、創(chuàng)可貼)等。 活動過程 1．導(dǎo)人局部。 教師介紹郊游地點(diǎn)和游玩的時間安頓，激發(fā)幼兒自己準(zhǔn)備郊游物品的愿望，提出讓幼兒自己準(zhǔn)備郊游物品的要求。 2．嘗試選物。 (1)幼兒嘗試選物，教師主要察看幼兒

3、選物的種類是否適宜、全面，展示個別幼兒所選物品，討論這些東西是否需要帶。 (2)啟發(fā)幼兒討論，還有些什么東西是旅游所需要的，而大家沒有想到。 (3)觀看課件，請幼兒仔細(xì)察看其他小朋友去郊游都帶了哪些物品。 (4)幼兒進(jìn)行討論，相互檢查物品并歸類小結(jié)。 3．分小組制定選物方案表。 (1)講解方案表，提出方案要求：明天全班出門郊游，上午出發(fā)，中午吃小朋友自己帶的食物，下午回家。 (2)幼兒分小組商量，每組帶多少物品適宜。 (3)小組長按小組成員的需求填寫方案表。 4．集體討論方案表。 教師引導(dǎo)幼兒討論下列幾點(diǎn)： (1)小朋友帶的東西太少不夠吃，太多裝不下，背不動，玩起來也不方便

4、，要不多不少剛才好。 (2)每個小組選擇的是什么玩具《可以幾個人一起玩《 (3)常用物品都選了哪些《雨傘、相機(jī)、桌布等帶多少適宜《 (4)你的好朋友喜歡吃什么《 教師引導(dǎo)幼兒修改方案表。 5．根據(jù)各組制定的方案表，小組成員分工取物品。 6．小組長組織小組成員按方案表檢查所選物品。 活動小結(jié) 郊游前的物品準(zhǔn)備真不是一件簡單的事情，一定要考慮周到。比方，什么東西是一定要帶的，帶多少適宜。如果制定一個方案表，事情就會做得更快更好。 活動反思 隨著孩子年齡的增長，他們自我效勞的意識越來越強(qiáng)烈。可是，家長經(jīng)常包辦代替，讓孩子參與的時機(jī)越來越少。因此，我選擇"郊游";這一幼兒感興趣

5、的活動主題，希望讓幼兒學(xué)做力所能及的事，知道如何做合理的規(guī)劃。 我設(shè)置了物品超市的場景。讓幼兒自由選物，大膽敘述自己的意愿，通過察看、比擬、討論，歸納出正確選物的辦法，讓孩子們在玩中學(xué)，學(xué)中玩。在活動中，注重培養(yǎng)幼兒的自主選擇和自我方案能力，激勵他們自己解決問題，更多體現(xiàn)了孩子們的想法。另外，我有意在準(zhǔn)備的物品中增加玩具的種類，增加對孩子選物的干擾，自然引導(dǎo)孩子體會分享。比方，最好選擇攜帶能和小朋友一起玩的玩具，全班只需要帶一部照相機(jī)等。通過體會分享，我力圖使幼兒初步具有集體和團(tuán)隊(duì)活動的意識。整個活動過程中，我本著"了解兒童、相信兒童";的原那么。以"分享經(jīng)驗(yàn)、教師引導(dǎo)、相互交流、發(fā)現(xiàn)問題、

6、自己動手、解決問題";的方式，不斷滿足幼兒的需要，有利于培養(yǎng)幼兒良好的情感態(tài)度和自主能力。 此外，利用活動中的一些情景，整合其他領(lǐng)域的知識和能力要求。比方，為每名幼兒準(zhǔn)備一個購物籃．限定了選擇物品的量的范圍，讓幼兒對量有了初步的認(rèn)識；讓幼兒分組制定選物方案，將選擇的物品進(jìn)行分類、記錄，并能根據(jù)實(shí)際情況選擇適量、適當(dāng)?shù)奈锲?，整合了科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)；最后，引導(dǎo)幼兒根據(jù)方案表分工取物，讓幼兒主動為集體、為他人效勞，體驗(yàn)同伴間的關(guān)愛之情。多領(lǐng)域整合恰恰是組織社會領(lǐng)域活動的特點(diǎn)。 "社會領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn)。";我注意了各個環(huán)節(jié)中的隨機(jī)教育，比方每次幼兒自主活動之前，我會明確提出這一環(huán)節(jié)的目標(biāo)和要求，讓幼兒帶領(lǐng)目標(biāo)去活動。培養(yǎng)幼兒良好的傾聽和學(xué)習(xí)習(xí)慣：讓幼兒為朋友選擇物品，引導(dǎo)幼兒體會別人的需求，體驗(yàn)同伴間的關(guān)愛等。 小百科：“旅〞是旅行，外出，即為了實(shí)現(xiàn)某一目的而在空間上從甲地到乙地的行進(jìn)過程；“游〞是外出游覽、觀光、娛樂，即為到達(dá)這些目的所作的旅行。 【幼兒園大班教案?出游前的準(zhǔn)備》含反思】