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1、小狗圓舞曲 教學(xué)目標： 1、感受圓舞曲流連貫、轉(zhuǎn)動的旋律的特點，創(chuàng)作符合圓舞曲特點的旋律，并合作表演， 鞏固音樂知識。 2、說、演等多種感官的體驗，自主總結(jié)出圓舞曲的旋律特點，并能在音樂活動中創(chuàng)作 音樂，表現(xiàn)音樂。 教學(xué)難點： 準確把握聽賞樂曲中音樂所描繪的動物形象。 教學(xué)重點： 感受圓舞曲的特點及樂曲中不同的音樂情緒。 教學(xué)準備： 多媒體課件、小貓的頭飾、小狗的頭飾等。 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué) 師帶學(xué)生聽音樂，模仿各種小動物動作進入課室按坐位依次坐下。 （音樂：《小狗圓舞 曲》A段）。 二、授課 1、導(dǎo)入 師：噓，你們聽，誰來了?。◣熒趯W(xué)生中開始上課）

2、 老師有個要求，請你靜靜的聽，如果誰猜出來千萬不要說出來， 等音樂完了之后告訴大 家。 生：初聽樂曲，并做搶答。 師：原來這是一只可愛的小狗，你平時觀察的小狗它有什么樣的特點？ 2、復(fù)聽樂曲 師：這只小狗，還不是一只普通的小狗， 接下來我們再來聽一遍， 當你聽到樂曲有變化 的時候，想象小狗的形象是什么樣子的。老師也和小朋友一起來欣賞。 復(fù)聽樂曲，老師用圖譜法誘發(fā)學(xué)生想象。 師：同學(xué)們你們在欣賞的時候， 老師也和你們一起欣賞了一遍， 我還畫了一幅美麗的畫， 你看看哪幅圖能表現(xiàn)樂曲中小狗的形象，說一說為什么。 3、感受樂曲 師：想一想：這只可愛又活潑的小狗伴隨著樂曲的情緒變化， 會有什么樣的表情，動作? （老師演奏時用表情、語言提示） 三、小結(jié)下課 （隨著音樂，學(xué)生結(jié)伴律動出教室。）