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1、幼兒園大班健康教案《有趣的洞洞》含反思 大班健康教案?有趣的洞洞》含反思適用于大班的健康主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒了解"圍集"的概念，運(yùn)用身體的不同部位連接洞洞，體驗(yàn)在變洞洞游戲中的樂趣，愿意探索用多種辦法解決問題，能主動參與游戲。與同伴合作玩洞洞的游戲，快來看看幼兒園大班健康?有趣的洞洞》含反思教案吧。 　　活動目標(biāo)： 　　1、體驗(yàn)在變洞洞游戲中的樂趣，愿意探索用多種辦法解決問題。 　　2、了解"圍集"的概念，運(yùn)用身體的不同部位連接洞洞。 　　3、能主動參與游戲。與同伴合作玩洞洞的游戲。 　　4、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，高興

2、生活的良好情感。 　　5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。 　　活動準(zhǔn)備： 　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對身體各部位已經(jīng)有一定了解。 　　2、材料準(zhǔn)備：報(bào)紙球15個左右、音樂碟片。 　　活動過程： 　　1、游戲："請你跟我這樣做" 　　(1)教師用身體各部位變大象，變茶壺 　　(2)教師用手掌變出一個洞洞，引導(dǎo)幼兒思考：這像什么《(水杯、望遠(yuǎn)鏡)引導(dǎo)幼兒說這是一個小洞洞。 　　(3)請幼兒尋找身體上有哪些洞洞。(鼻孔、肚臍、耳孔) 　　(4)教師引導(dǎo)幼兒用身體的其他部位來變洞洞。 　　(5)教師與幼兒交換角色，幼兒發(fā)令。教師變出沒有封閉的洞洞。引導(dǎo)幼兒理解"圍集"

3、的概念，教師提問：為什么老師變出來的不是洞洞《 　　2、變洞洞游戲 　　(1)男女幼兒分組變洞洞。教師：看誰的洞洞最結(jié)實(shí)，可以讓好朋友的報(bào)紙球鉆過去。 　　(2)請小朋友想方法，變出大一些的洞洞，讓你的好朋友鉆過去。 　　(3)請大家動腦筋和好朋友合作，變出能讓老師鉆過去的大洞。 　　(4)教師鉆過的"洞洞"就跟在老師身后變成小火車，直到大家圍成一個圓圈。 　　3、延伸活動 　　大家試一試，除了用我們自己的身體變洞洞，還有什么能幫忙我們一起變洞洞《(墻壁、桌子、板凳) 　　教學(xué)反思： 　　探索用多種辦法解決問題是這個活動的重點(diǎn)之一，我設(shè)計(jì)了能讓每個孩子很快進(jìn)入角色的導(dǎo)入游

4、戲"變魔術(shù)"，將每一次探索和難度的提升滲透到孩子們感興趣的游戲中；而掌握洞的正確概念，并能夠用各種肢體語言準(zhǔn)確地表現(xiàn)出來是這個活動的另一個重點(diǎn)．我借助的那么是讓小小報(bào)紙球穿過的游戲。 　　環(huán)節(jié)變洞洞。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)一個孩子將手臂放在耳邊變出了洞，和別人變得不一樣時，馬上招呼其他幼兒來看看他是怎么變的，于是所有的孩子都將手臂放在耳邊變出了洞。我在旁邊不斷地提醒：動動你的小腦筋．能想出和別人不一樣的辦法嗎《有一個孩子用雙手交叉變成了洞，我馬上朝他點(diǎn)了點(diǎn)頭，又用手指了指他的腿．說："你能再試試嗎《"孩子馬上心領(lǐng)神會，用腳變出了洞洞。在西寧，在我們討論到變出不一樣的辦法時．我注意讓孩子示范的時機(jī)多一些．不

5、再只示范一位孩子的動作，每當(dāng)看到一名孩子用身體的各部位變化有所不同時，馬上褒揚(yáng)，這下子孩子們的注意力都轉(zhuǎn)移到設(shè)計(jì)不同的動作讓小紙球穿過了。 　　環(huán)節(jié)玩洞洞。孩子們變出了洞洞，都等著我用紙球來"檢驗(yàn)"洞洞是否結(jié)實(shí)．我趕緊請孩子們分成兩組，男孩子和女孩子面對面，當(dāng)一組變洞洞的時候另一組就把手中的報(bào)紙球從洞洞里扔過去，我做過示范后孩子們就非常投入地玩了起來。 　　在兩次活動后我進(jìn)行了分析，總的來說，這個活動來源于幼兒生活，設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)，活動中幼兒始終處于自主積極的狀態(tài)，與老師配合默契。隨著教師預(yù)設(shè)情景的不斷深入，孩子們由游離于目標(biāo)之外到對活動本身產(chǎn)生較高的興趣，從不熟悉老師到愿意和老師一同想各種方法，貫徹了?幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中一再強(qiáng)調(diào)的讓幼兒在自由探索、相互學(xué)習(xí)中解決生活中的問題。 小百科：有趣，漢語詞匯。拼音yǒuq，釋義多指某事或物對你很有興趣。 【幼兒園大班健康教案?有趣的洞洞》含反思】