《2020年資格考試《中學教育心理學》測試卷(第4套)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2020年資格考試《中學教育心理學》測試卷(第4套)（24頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、2020年資格考試《中學教育心理學》測試卷 考試須知： 1、考試時間：180分鐘。 2、請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準考證號和所在單位的名稱。 3、請仔細閱讀各種題目的回答要求，在規(guī)定的位置填寫您的答案。 4、不要在試卷上亂寫亂畫，不要在標封區(qū)填寫無關的內容。 5、答案與解析在最后。 姓名: 考號: 得分評卷入 一、單選題（共70題） 1 .以下不屬于安全評價準備階段的工作是＜＞。 A.收集工程、系統(tǒng)的技術資料 B.明確被評價對象和范用 C.收集國內外相關法律法規(guī)、技術標準 D.分析辨識危險、有害因素 2.1868年，俄國教育家烏申斯基出版了＜

2、＞,對當時的心理學發(fā)展成果進行了總結，烏申斯基 因此被稱為I俄羅斯教育心理學的奠基人I。 A.《大教學論》 B.《人是教育的對象》 C.《教育心理學》 D.《教育心理大綱》 3 .口測法正常體溫＜＞。 A. 36. 3-37. 2c B. 36. 5-37. 7℃ C. 37. 3?38. or D. 38. 1-39. O℃ E. 39. 1 ?41. O,C 4 .運用社會工作個案、小組、社區(qū)等直接服務方法與社會行政、研究、督導等間接服務方法， 去推行與孤老優(yōu)撫對象生理或心理健康有關的社會政策或措施的工作過程指的是 A.優(yōu)撫醫(yī)院社會工作 B.光榮院社會工作 C.

3、社會救助工作 D.軍休社會工作 5. ＜—＞中華人民共和國國務院新聞辦公室在2011年12月發(fā)布了白皮書《中國的航天》中講 述：外層空間是人類共同的財富，探索外層空間是人類不懈的追求。當前，世界航天活動呈 現(xiàn)蓬勃發(fā)展的景象，主要航天國家相繼制定或調整航天發(fā)展戰(zhàn)略、發(fā)展規(guī)劃和發(fā)展目標，航 天事業(yè)在國家整體發(fā)展戰(zhàn)略中的地位與作用日益突出，航天活動對人類文明和社會進步的 影響進一步增強。中國政府把發(fā)展航天事業(yè)作為國家整體發(fā)展戰(zhàn)略的重要組成部分，始終堅 持為了和平目的探索和利用外層空間。未來五年，是中國全面建設小康社會的關鍵時期，是 深化改革開放、加快轉變經濟發(fā)展方式的攻堅時期，中國航天事業(yè)面臨新

4、的發(fā)展機遇。未來 五年，中國將重點在以下領域開展國際空間交流與合作：一一空間天文、空間物理、微重力 科學、空間生命科學、深空探測、空間碎片等領域的科學研究。一一對地觀測衛(wèi)星在環(huán)境與 災害監(jiān)測、全球氣候變化監(jiān)測與預報、海洋監(jiān)測等方面的應用。一一通信廣播衛(wèi)星在廣播電 視、遠程教育、遠程醫(yī)療等方面的應用。一一衛(wèi)星導航系統(tǒng)的應用技術合作、終端設備研發(fā)、 增強設施建設、特定行業(yè)服務等。一一教人航天工程空間實驗室、空間站相關技術合作，空 間科學研究與實驗等。一一航天測控技術合作、航天測控支持等。一一衛(wèi)星商業(yè)發(fā)射服務、 衛(wèi)星整星與零部件進出口、衛(wèi)星地面試驗設備進出口、衛(wèi)星地面測控和應用設施建設及服務 等。一

5、一航天領域的人員交流與培訓等。摘編自中國政府網＜2011年12月》|中國政府把發(fā)展 航天事業(yè)作為國家整體發(fā)展戰(zhàn)略的重要組成部分，始終堅持為了和平目的探索和利用外層 空間I符合十六屆三中全會正式提出的科學發(fā)展觀的要求，科學發(fā)展觀第一要義是發(fā)展，核 心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調可持續(xù)，根本方法是＜＞。 A.實事求是 B.辯證唯物主義 C.統(tǒng)籌兼顧 D.正確處理社會矛盾 6 .以下對取得甲級安全評價機構資質應具備的條件的表述，不正確的是＜＞。 A.取得安全評價乙級資質5年以上，且沒有違法行為記錄 B.有25名以上專職安全評價師，其中一級安全評價師20%以上、二級安全評價師30%以上

6、 C.法定代表人通過一級資質培訓機構的相關安全生產和相關安全評價知識培訓I，并考試 合格 D.有健全的內部管理制度和安全評價過程控制體系 7 .某膨脹土地基，基礎埋深0.5m,浸水影響深度地面下5.0m,膨脹變形經驗系數(shù)0. 6,取土 進行室內膨脹率試驗如表，計算地基土的膨脹變形量接近 A. 42mm B. 40mm C. 41mm D. 39mm 8 .非破損檢測技術可應用于混凝土、鋼材和磚石砌體等各種材料組成的結構構件的結構試 驗中，下列對該技術的敘述中正確的是 A.對結構整體工作性能僅有輕微影響 B.對結構整體工作性有較為嚴重的影響 C.測定與結構設計有關的影響因素

7、 D.測定與結構材料性能有關的各種物理量 9 .白盒測試最常用的一種測試用例技術為。 A.邏輯覆蓋 B.等價分類法 C.錯誤猜測法 D.使用綜合測試策略 10 .刺激一反應聯(lián)結學習理論最初的代表人物是＜〉。 A.桑代克 B.華生 C.斯金納 D.布魯納 11 .只要提供了足夠的時間和幫助，每一個學生都能達成學習目標。依據(jù)這種思想建構的教 學模式是 O A.程序教學模式 B.發(fā)現(xiàn)教學模式 C.掌握學習教學模式 D.非指導性教學模式 12 .關于陳述性知識，下列說法正確的是＜＞。 A.主要反映活動的具體過程和操作步驟 B.說明做什么和怎么做 C.可用來區(qū)別和

8、辨別事物 D.是一種實踐性知識 13.城市人工環(huán)境對人的生理和心理的影響、效用及人在建設城市、改造自然過程中所遇到 的城市問題是?的研究對象。 A.城市自然生態(tài)學 B.城市經濟生態(tài)學 C.城市景觀生態(tài)學 D.城市社會生態(tài)學 14. ?不是應用多指標對比法評價設計方案的評價結論內容。 A.分析對象的主要技術經濟特點及適用條件 B.對方案功能評價并進行綜合定量分析的結果 C.預期經濟效果 D.現(xiàn)階段實際達到的經濟效果水平 15 .公司制企業(yè)能夠克服出資者個人知識能力對企業(yè)經營績效的限制，其原因在于實行了? 相分離的制度。 A.企業(yè)所有權與經營權 B.企業(yè)虛擬資本與現(xiàn)實資

9、本 C.企業(yè)經營權與使用權 D.企業(yè)所有權與收益權 16 .分析指標的確定與進行分析的目標和任務有關，一般是根據(jù)技術方案的特點、實際需求 情況和指標的重要程度來選擇。如果主要分析方案狀態(tài)和參數(shù)變化對方案投資回收快慢的 影響，則可選用?作為分析指標。 A.投資回收期 B.財務凈現(xiàn)值 C.財務內部收益率 D.基準收益率 17 .病人，男性，30歲，腰部撞傷伴肉眼血尿九天，出現(xiàn)休克，其原因可能為 A.損傷的腎臟又出血 B.腎周的外滲尿液所致 C.損傷的腎臟合并感染 D.腹腔神經受到強烈刺激 E.病人在床上翻身 18 .讓?雅克?盧梭＜1712-1778》是在啟蒙運動后期涌

10、現(xiàn)出來的偉大思想家。他構思20年，寫作 3年，完成了教育巨著《愛彌兒》，提出了較為系統(tǒng)的自然教育理論。從根本上否定了封建宗 教教育，在世界教育史具有劃時代的偉大意義。盧梭很重視體育，在《愛彌兒》中，從嬰兒 初生到成人各個年齡階段的教育中都有身體教育的內容。對這段文字含義的正確理解是＜＞。 A.盧梭的貢獻在教育領域 B.盧梭的貢獻主要在體育 C.盧梭對教育發(fā)展有貢獻 D.盧梭發(fā)展了自然教育理論 19 .教育教學工作之所以要循序漸進，其原因在于＜＞。 A.學生知識、能力是不一樣的 B.教師的知識、能力是不一樣的 C.人的身心發(fā)展具有順序性和階段性 D.教育活動受人的遺傳素質的制約

11、 20.程序語言可分成低級語言和高級語言兩大類。與高級語言相比，用低級語言開發(fā)的程序, 其＜39〉，但在＜40＞的場合還經?；虿糠值厥褂玫图壵Z言。在低級語言中，匯編語言與機器語 言十分接近，它使用了＜41＞來提高程序的可讀性。高級語言有許多種類，其中PROLOG是一種 ＜42＞型語言，它具有很強的＜43＞能力。＜43＞處填＜＞。 A.控制描述 B.輸入/輸出 C.函數(shù)定義 D.邏輯推理 21.根據(jù)《環(huán)境影響評價技術導則一大氣環(huán)境》＜HJ/T2. 2-93＞,采用示蹤法測量大氣擴散參 數(shù)的試驗要點規(guī)定，設置在以釋放點為圓心下風向不同距離處的水平采樣弧線一般不應小 于＜》,每條弧線的采

12、樣點一般應在7~ 15個之間，在預計的最大地面濃度點附近的弧線和弧 線上的采樣點應適當加密。 A. 3條 B.4條 C.5條 D. 6條 22.1868年，俄國教育家烏申斯基出版了＜＞,對當時的心理學發(fā)展成果進行了總結，烏申斯 基因此被稱為I俄羅斯教育心理學的奠基人I。 A.《大教學論》 B.《人是教育的對象》 C.《教育心理學》 D.《教育心理大綱》 23 .軟件測試分為黑盒測試和白盒測試，其中＜53＞方法屬于黑盒測試。 A.等價類劃分和邊界值劃分 B.循環(huán)覆蓋以及基本路徑測試 C.錯誤推測和邏輯覆蓋 D.因果圖和路徑覆蓋 24 .羅杰斯人格理論的核心是 A.

13、本我 B.自我 C.超我 D.潛意識E.力比多 25 .以教育學自身的理論陳述和研究狀況為研究對象，涵蓋教育學理論形態(tài)的研究和教育學 研究的研究是 o A.教育學 B.教育科學 C.教育語言學 D.元教育學 26.新企業(yè)在進行基本建設時，所依據(jù)的企業(yè)生產能力是 A.查定生產能力 B.計劃生產能力 C.設計生產能力 D.現(xiàn)實生產能力 27.教育心理學研究的核心內容是＜＞。 A.學習過程 B.教學過程 C.評價過程 D.反思過程 28 .人力資源規(guī)劃需要按照一定的咨詢流程進行，某咨詢師在進行人力資源咨詢活動時，詳 細了解企業(yè)各部門和各崗位人員的數(shù)量、質量、結構

14、及分布進行詳細調查，還對企業(yè)關鍵技 第1頁 術人員的能力水平進行評估，以上描述屬于人力資源規(guī)劃咨詢流程的哪個環(huán)節(jié)＜》 A.調查現(xiàn)有人員資源狀況 B.人力資源需求的預測和人力資源供給預測 C.人力資源規(guī)劃供需匹配和人力資源規(guī)劃評估 D.人力資源規(guī)劃執(zhí)行和監(jiān)督 29 .可能導致將不合格產品誤認為合格產品的原因不包括＜＞。 A.不及時檢查 B.工序交接多 C.中間產品多 D.建設周期長 30 . ｛e｝｝第二篇｛｛加｝｝ Accordingtothepassage, thegeneralknowledgeofbotanybegantofadebecause. A.

15、peoplenolongervalueplantsasausefulresource B. botanyisnotrecognizedasaspecialbranchofscience C. researchisunabletokeepupwith* theincreasingnumbersofplants D. directcontactwithavarietyofplantshasdecreased 31 .以教育現(xiàn)象或問題為研究對象，揭示教育現(xiàn)象本期及其客觀規(guī)律的活動稱為 A.教育學 B.教育 C.教育科學 D.教育科學研究 32 .美債評級下調，不是標普憑空唱衰美國的

16、舉措，而是有著實實在在的評價基礎。盡管在 其評級的技術細節(jié)上始終有 的爭議，但是，美國債務增長以及債務償還所 的經 濟問題，卻不是杜撰而是現(xiàn)實的。依次填入劃橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵迹尽? A.眾口難調表現(xiàn) B.各式各樣反映 C.各行其是體現(xiàn) D.見仁見智折射 33 .奧蘇伯爾提出的解釋遺忘原因的理論是＜＞。 A.痕跡衰退說 B.干擾說 C.同化說 D.動機說 34 .醫(yī)學倫理學的研究內容不包括以下哪一項 A.醫(yī)學倫理學的基本理論 B.醫(yī)學倫理學的基本準則、規(guī)范 C.倫理學產生、發(fā)展及其規(guī)律 D.醫(yī)學道德教育、評價和修養(yǎng) E.醫(yī)學道德中的特殊問題 35.按照調查方

17、式的不同，可以將教育調查分為 A.普遍調查與抽樣調查 B.現(xiàn)狀調查與發(fā)展調查 C.個案調查與普遍調查 D.訪談調查與問卷調查 36.檢驗規(guī)程是偵量體系文件中的一種?指導性文件。 A.操作 B.設計 C.實施 D.管理 37 .軟件質量保證是軟件項目控制的重要手段，＜47＞是軟件質量保證的主要活動之一，其主 要方法是＜48＞。 A.測試與驗證 B.分析與評價 C.審查與走查 D.追蹤與審計 38 .國際通用準則中最高級別是＜＞。 A. E0 B.EAL7 C. E6 D. A1 39 .以下有關軟件驗收測試的說法中，錯誤的是 A＞驗收測試一般由軟件的需方

18、組織 B＞驗收測試的技術要求與系統(tǒng)測試不同 C＞驗收測試可委托第三方測試機構進行 D》驗收測試由獨立于軟件開發(fā)的人員實施 40 .教育心理學研究的核心內容是?. A.教學方法 B.教師 C.學生 D.學習過程 41 .第一本現(xiàn)代教育學著作是＜＞。 A.《大教學論》 B.《普通教育學》 C.《大教育論》 D.《教育心理學》 42.根據(jù)技能的分類，屬于心智技能的是＜＞。 A.彈唱 B.運算 C.繪畫 D.體操 43 .不屬于青少年心理健康教育的主要內容的是。 A.自我意識行為教育 B.世界觀、價值觀、人生觀教育 C.友誼觀和戀愛觀教育 D.學習策略和方

19、法的教育 E.性心理、性生理、性道德教育 44 .關于教育實驗研究外在效度的表述，不正確的是 A.外在效度指實驗結果的概括性和代表性 B.外在效度指實驗結果是否可以推論到實驗對象以外的其他受試者 C.外在效度指實驗結果是否可以推論到實驗情境以外的其他情境 D.外在效度高低與內在效度成反比 45 .實現(xiàn)有效管理的關鍵因素是＜＞。 A.培訓方法 B.規(guī)章制度 C.獎勵措施 D.管理者 46.下列描述中正確的是＜＞。 A.軟件工程只是解決軟件項目的管理問題 B.軟件工程主要解決軟件產品的生產率問題 C.軟件工程的主要思想是強調在軟件開發(fā)過程中需要應用工程化原則 D,軟

20、件工程只是解決軟件開發(fā)中的技術問題 47 .建筑鋼材是在嚴格的技術控制下生產的材料，下面哪一條不屬于它的優(yōu)點? A.品質均勻，強度高 B.防火性能好 C.有一定的塑性和韌性，具有承受沖擊和振動荷載的能力 D.可以焊接或鉀接，便于裝配 48 . WindowsNT 和 NetWare 相比有 ＜51＞。 A. WindowsNT的文件服務功能更強 B. WindowsNT占用服務器資源更少 C. WindowsNT提供的目錄服務器更好 D. WindowsNT價格低，安全性好 49 .研究者按照預先確定的研究目的，合理地控制或創(chuàng)設一定條件，人為地變革研究對象, 從而驗證假設

21、探討教育現(xiàn)象因果關系的研究方法屬于＜＞。 A.觀察法 B.實驗法 C.行動研究法 D.文獻法 50 .羊水過多最常見的情況是? A.雙胎妊娠 B.胎兒畸形 C.妊娠合并糖尿病 D.母兒血型不合 E.妊娠高血壓綜合征 51 ,下列方法中，可用于分析與評價工程項目風險的方法是＜＞。 A.回歸分析法 B.橫道圖法 C.計劃評審技術法 D.流程圖法 52 .教育心理學作為獨立學科誕生的標志是 A. 1877年卡普杰列夫的《教育心理學》 B. 1886年霍普金斯的《教育心理學》 C. 1899年詹姆斯的《對教師的談話》 D. 1903年桑代克的《教育心理學》 5

22、3 .下列?不屬于教育心理學的根本任務。 A.研究、解釋教育系統(tǒng)中學生學習的性質、特點、類型以及各種學習的過程和條件 B.研究如何應用學生的學習及其規(guī)律去設計教育、改革教育體制、優(yōu)化教育系統(tǒng) C.提高教育效能、加速人才培養(yǎng) D.代替其他教育學科，包辦所有教育系統(tǒng)的設計任務 54 .一般來說，測定瀝青面層壓實度的方法有?, A.灌砂法 B.環(huán)刀法 C.水袋法 D.鉆芯取樣法 55.周老師入職以來，積極參加市里和學校組織的各種教研及培訓活動，跟蹤學科前沿發(fā)展 動態(tài)，學習新知識新方法，不斷更新知識結構。這表明周老師具有? A.尊重學生的理念 B.終身學習的意識 C.教學管理

23、的能力 D.課程開發(fā)的能力 56.奧蘇伯爾提出的解釋遺忘原因的理論是 A.痕跡衰退說 B.干擾說 C.同化說 D.動機說 57 .下列關于NetWare的特點分析，錯誤的是＜＞。 A.主導地位的網絡操作系統(tǒng)，NetWare以強大的文件及打印功能久負盛名 8. NetWare采用了網絡目錄服務的技術，使用戶不需了解所在位置即可使用打印機或文 件 C.有良好的兼容性和自我修復的系統(tǒng)容錯能力 D.工作站資源可以直接共享，但安裝與管理維護較復雜 58 .以患者為對象，研究合理、有效與安全用藥的科學 1 .硫酸鎂口服劑型用作瀉下藥，5用注射液靜脈滴注，能抑制大腦中樞神經，有鎮(zhèn)靜

24、鎮(zhèn)痙 作用 8 .注射劑吸入氣霧劑等發(fā)揮藥效很快，常用于急救，丸劑緩控釋劑發(fā)揮藥效平穩(wěn)緩慢常 用于慢性疾病 C.氨茶堿治療哮喘病效果很好，但有引起心跳加快的毒副作用，若制成栓劑可消除這種 毒副作用 D.固體劑型如片劑、顆粒劑、丸劑的制備工藝不同會對藥效產生顯著的影響 E.服用磺胺類藥物一定要多飲水 59,1868年，俄羅斯心理學家烏申斯基出版了＜＞,對當時的心理學發(fā)展成果進行結，他因此 被稱為I俄羅斯教育心理學的奠基人I。 A.《教育心理學》 9 .《人是教育的對象》 C.《教育學大綱》 D.《民主主義與教育》 60. WAIS-RC中領悟測驗的主要功能是測量人的＜＞ A

25、. 一般的學習及接受的能力 B.運用知識解釋問題的能力 C.推理以及主動注意的能力 D.邏輯思維以及概括的能力 61. IT組織結構的設計主要受到四個方面的影響和限制，包括客戶位置、IT員工工作地點、 IT服務組織的規(guī)模與H基礎架構的特性。受 的限制，企業(yè)實行遠程管理IT服務，需要 考慮是否會拉開IT服務人員與客戶之間的距離。 A.客戶位置 B. IT員工工作地點 C. IT服務組織的規(guī)模 D. IT基礎架構的特性 62.下列不屬于軟件調試技術的是。 A.強行排錯法 B.集成測試法 C.回溯法 D.原因排除法 63. 20世紀60年代至70年代，教育心理學形成了獨

26、立的理論體系，并注重與教育實際相結合。 這一時期是教育心理學的＜ ＞ A.初創(chuàng)時期 B.成熟時期 C.發(fā)展時期 D.完善時期 64.胃十二指腸潰瘍引起大出血的原因是＜＞。 A.胃十二指腸壁微血管不斷滲血 B.潰瘍侵及胰腺引起大出血 C.潰瘍基底的動脈被侵蝕破裂 D,胃竇部黏膜炎性糜粒滲血 E,胃酸作用使?jié)B血不易凝固 第1頁 65. < >是多角度對個體行為進行標準化評估的各種方法的總稱。 A.評價中心 B.管理中心 C.控制中心 D.學習中心 66 .在每一階段開始時進行啟動過程 A.是一種資源浪費，應該盡量避免 B.有助于確保項目符合其預定的業(yè)務需要

27、，并驗證項目成功標準 C.有助于確保項目按原定計劃進行 D.有利于確定每個階段所需要的項目團隊成員的種類、數(shù)量和技能水平 67 .下列不屬于建構主義學習理論的基本觀點的是 o A.知識不是對現(xiàn)實的準確表征，只是一種解釋、一種假設 B.學習不是知識由教師向學生傳遞，而是學生建構自己知識的過程 C.學生不是空著腦袋走進教室的，教學要以學生的原有知識和經驗為出發(fā)點 D.學習的實質就是信息的輸入、存儲和提取 68 .以下對政治哲學的說法正確的有①著重討論I應當是什么I②其核心概念是公平、 平等、正義、自由、民主③其研究對象是國家④政治哲學上的一系列規(guī)范性命題，是人們判 斷政治好壞、善惡

28、的標準 A. ③ B. @@ D. (3)(4) 69 .對|外源化學物|概念的理解中，錯誤的是 A.與人類接觸并進人機體 B.存在于人類生活和外界環(huán)境中 C.不具有生物活性 D.并非人體成分和營養(yǎng)物質 E.在一定劑量下具有損害作用 70 . ?是教育心理學研究的核心內容。 A.學習過程 B.教學過程 C.評價/反思過程 D.實踐過程 第1頁 單選題答案: 1： D 2： B 3： A 4： B 5： C 6： A 7： C 8： D 9： A 10： A 11： C 12： C 13： D 14： B 15： A 16： A

29、 17： A 18： C 19： C 20： D 21： C 22： B 23： A 24： B 25： D 26： C 27： A 28： A 29： D 30： D 31： D 32： D 33： C 34： C 35： D 36： A 37： C 38： B 39： B 40： D 41： B 42： B 43： D 44： D 45： D 46： C 47： B 48： D 49： -1 50： B 51： C 52： D 53： D 54：答案出錯 55： B 56： C 57：

30、 D 58： D 59： B 60： B 61： A 62： B 63： B 64： C 65： A 66： B 67： D 68： C 69： C 70： A 單選題相關解析： 1： D是在準備階段之后的工作內容，不是同一個階段的內容。 2： 1868年，俄國教育家烏申斯基出版了《人是教育的對象》，對當時的心理學發(fā)展成果進 行了總結，烏中斯基因此被稱為|俄羅斯教育心理學的奠基人|。 3：［解題思路］ 臨床工作中，不同的體溫測量方法所獲得的正常體溫值是不同的，口測法v舌下溫度》正常 體溫為363?37.2□:肛測法為36.5?37.7口;腋測法正常體溫為

31、36?37口,低熱為37.3? 38二，中等度熱為38.1?39二，高熱為39.1~41：：, 41匚以上為超高熱。 4：光榮院社會工作是運用社會工作個案、小組、社區(qū)等直接服務方法與社會行政、研究、 督導等間接服務方法，去推行與孤老優(yōu)撫對象生理或心理健康有關的社會政策或措施的一 種工作過程。其目的是協(xié)助孤老優(yōu)撫對象維持身心健康，保障老年生活各項必需的福利服 務，使孤老優(yōu)撫對象過上正常、安全的生活。 5：黨的十七大報告提出，科學發(fā)展觀的根本方法是統(tǒng)籌兼顧。深入貫徹落實科學發(fā)展觀， 必須堅持運用統(tǒng)籌兼顧的根本方法，善于把握經濟社會發(fā)展全局，處理好各方面的重大關 系。 6：本題考核的是取得甲級

32、安全評價機構資質的條件。《安全評價機構管理規(guī)定》第8條規(guī) 定，取得甲級資質的條件包括： 7：非破損檢測技術是在不破壞不影響結構整體工作性能的情況下，測定與結構材料性能有 關的各種物理量，來推定結構材料強度和檢測內部缺陷的一種檢測技術。而認為該技術對 結構整體工作性能僅有輕微影響和嚴重的影響，以及測定與結構設出有關的影響因素都是 不正確的。 8：邏輯覆蓋屬于白盒測試方法的最常用的一種測試用例技術。所謂邏輯覆蓋，是對一系列 測試過程的總稱，這組測試過程按照越來越完全的程度進行路徑的測試。邏輯覆蓋是以程 序內部的邏輯結構為基礎，要求測試人員對程序的邏輯結構有清楚的了解。 9：桑代克是聯(lián)結論的創(chuàng)

33、始人，也是最初的代表人物。他的聯(lián)結主義學習理論對教育心理學 的建立和發(fā)展產生了很大的影響，因此被西方心理學界稱為教育心理學的奠基人。 10：掌握學習教學模式是布魯姆倡導的一種教學模式。他認為除了 1%?2.5%的超常兒童 和2%?3%的低常兒童外，95%以上的學生在學習能力和學習動機、學習速度等方而并無 大的差異，只要提供適當?shù)南惹暗暮同F(xiàn)時的條件，學生就能夠學會他想學的一切。 11：陳述性知識主要反映事物的狀態(tài)、內容及事物變化發(fā)展的原因，說明事物是什么、為 什么和怎么樣，一般可以用口頭或書面言語進行清楚明白的陳述。它主要用來描述一個事 實或陳述一種觀點，因此也稱描述性知識。 12：本題考

34、查第二章公司制的作用。公司制以法人財產權為中介，實行了資產所有權與企 業(yè)經營管理權的分離，按原定計劃了經營人才的選擇領域，強化了經理人員的決策地位和 管理職能，從而克服了出資者個人知識能力對企業(yè)效益和企業(yè)發(fā)展的限制。 13：如果主要分析技術方案狀態(tài)和參數(shù)變化對技術方案投資回收快慢的影響，則可選用靜 態(tài)投資回收期作為分析指標；如果主要分析產品價格波動對技術方案超額凈收益的影響， 則可選用財務凈現(xiàn)值作為分析指標：如果主要分析投資大小對技術方案資金回收能力的影 響，則可詵用財各內部收益率指標等。 14：［知識點］ 腎臟損傷的臨床表現(xiàn) 15：從文中|在世界教育史具有劃時代的偉大意義|可知盧梭對

35、教育發(fā)展有貢獻。 16：烏中斯基是|俄羅斯教育心理學的奠基人他的名著《人是教育的對象v教育人類學試 作＞》，被認為|奠定了俄國教育科學的科學研究基礎 17：［分析］ 18：羅杰斯理論中的|自我|概念與精神分析學中的|自我|含義不同，它不是指某種心理發(fā)展 的動力，而是指對自己心理現(xiàn)象的知覺、理解和評價。 19：本題旨在考查元教育學的概念。 20：設計生產能力是指企業(yè)在搞基本建設時，在設計任務書和技術文件中所寫明的生產能 力。本題考核生產能力的種類。 21：解析：教育心理學研究的核心內容是學習過程。 22：考察人力資源規(guī)劃咨詢流程的內容。依據(jù)題意，人力資源規(guī)劃咨詢流程的第一步就是

36、調查現(xiàn)有人員資源狀況，關鍵在于弄清企業(yè)現(xiàn)有人力資源的數(shù)量、質量、結構及分布，必 要時運用|評價中心|或其他測評技術，對重點人員v或全體員工〉的能力水平進行評估。調查 工作需要結合人力資源管理信息系統(tǒng)和職位分析的有關信息進行。因此，答案是A。 23：［知識點］ 建設工程質量控制的含義 24：問及人類對于植物的認識逐漸減少的原因。從第二段第一句|不幸的是，我們越變得工 業(yè)化，我們和植物的直接接觸就越少，我們的植物知識也就不那么清晰|可以看出，D項是 正確的；另外文章最后一句也說明直接的接觸消失了，人們關于植物的知識也就越來越少 了。其他選項在原文中沒有信息。 25：所謂教育科學研究，就是以

37、教育現(xiàn)象或問題為對象，通過運用各種科學方法，遵循科 學的認識過程，根據(jù)對收集到的事實材料的分析，對假設或理論進行檢驗，以揭示教育現(xiàn) 象的本質及其客觀規(guī)律的活動。 26：本題是一道成語和實詞相結合的辨析題。先看第一個空，眾口難調：吃飯的人多，難 以滿足每個人的口味，比喻不容易使所有的人都滿意。各行其是：各自按照自己以為對的 去做。文段是說人們在標普對美國評級的技術細節(jié)上意見不同，|眾口難調||各行其是|顯然 不合語義，排除A、C項。各式各樣：許多不同的式樣或方式。見仁見智：對于同一個問 題各人有各人的見解。句中強調的不是爭議的方式和種類多，而是強調人們對評級的技術 細節(jié)的看法、見解不同，故排除

38、B項。本題正確答案為D。 27：奧蘇伯爾認為，遷移就其過程和實質來說，是知識的組織和認知結構簡化的過程。 28：［詳解］ 本題考查教育學知識。教育調查區(qū)別于一般的社會調查，它是以當前的教育問題為研究對 象，是為了認識某種教育現(xiàn)象、過程或解決某個問題而進行的有目的有計劃的實地考察活 動。教育調查的主要方式為訪談調查與問卷調查。A、B、C三項都是一般的社會調查方 式。 29：檢驗指導書是具體規(guī)定檢驗操作要求的技術文件，又稱檢驗規(guī)程或檢驗卡片。它是產 品形成過程中，用以指導檢驗人員規(guī)范、正確地實施產品和過程完成的檢查、測量、試驗 的技術文件。 30：［分析］ SQA主要有基于非執(zhí)行的測

39、試v也稱為評審〉、基于執(zhí)行的測試v即通常所說的測試》和程序 正確性證明。軟件評審是最為重要的SQA活動之一，它的作用是，在發(fā)現(xiàn)及改正錯誤的成 本相對較小時就及時發(fā)現(xiàn)并排除錯誤。審查和走查是進行正式技術評審的兩類具體方法。 審查過程不僅步數(shù)比走:查多，而且每個步驟都是正式的。由于在開發(fā)大型軟件過程中所犯 的錯誤絕大多數(shù)是規(guī)格說明錯誤或設計錯誤，而正式的技術評審發(fā)現(xiàn)這兩類錯誤的有效性 高達75%,因此是非常有效的SQA方法。 31：國際通用準則是1996年六國七方公布的《信息技術安全性通用評估準則》〈CC L0版〉。CC源于TCSEC,但已作了全而改進。從低到高分為EALlv功能測試級〉 、EA

40、L2 v結構測試級》 、EAL3V系統(tǒng)測試和檢查級〉 、EAL4V系統(tǒng)設計、測試和復查級〉 、EAL5V半形式化設出和測試級》 、EAL6V半形式化驗證設計和測試級〉 和EAL7V形式化驗證設計和測試級》 共7個等級。每一級均需評估7個功能類，分別是配置管理、分發(fā)和操作、開發(fā)過程、指 導文獻、生命期的技術支持、測試和脆弱性評估。 32：驗收測試技術要求類同系統(tǒng)測試技術。 33：學習過程是教育心理學研究的核心內容，如學習的實質、條件、動機；遷移以及不同種 類學習的特點等. 34：赫爾巴特對教育學的創(chuàng)立作出了最重要的貢獻，被認為是|現(xiàn)代教育學之父他的代表 作《普通教育學》被公認

41、為第一本現(xiàn)代教育學著作。 35：心智技能又稱為智慧技能或智力技能。它是一種借助于內部語言在人腦中進行的認知 活動方式，如默讀、心算、寫作、觀察和分析等技能。 36：屬于青少年心理健康教育的主要內容包括：二性心理、性生理、性道德教育；二正確 世界觀、價值觀、人生觀教育；二正確友誼觀、戀愛觀教育；二自我意識行為教育。而學 習策略和方法的教育則屬于教育學或教育心理學范疇。 37：在管理學的狹義研究對象中，管理者是管理的主體。管理者是能否實施有效管理的關 鍵因素。所以管理者群體結構的優(yōu)化以及他們之間的關系，是管理學研究的重要課題。 38：軟件工程學是研究軟件開發(fā)和維護的普遍原理與技術的一門工

42、程學科。所謂軟件工程 是指，采用工程的概念、原理、技術和方法指導軟件的開發(fā)與維護。軟件工程學的主要研 究對象包括軟件開發(fā)與維護的技術、方法、工具和管理等方面。由此可見，選項A、選項 B和選項D的說法均不正確，選項C正確。 39：建筑鋼材是在嚴格的技術控制下生產的材料，它的品質均勻，強度高；有一定的塑性 和韌性，具有承受沖擊和振動荷載的能力：可以焊接或鉀接，便于裝配。但易于銹蝕，維 護費用大，且防火性能差。 40：本題考查具體網絡操作系統(tǒng)的特點。 41：羊水過多的原因多見于雙胎妊娠、胎兒畸形、妊娠合并糖尿病、血型不合等原因，另 有30%?40%的羊水過多為特發(fā)性屬原因不明。本組考生中有25

43、%選擇了妊高征，屬于理 解與記憶均不理想，絕大多數(shù)考生選擇了上述羊水過多的產生原因，但對于具體哪項為最 為常見卻不甚清楚，從基本知識了解到母兒血型不合少見，因此其余ABC三項選擇較 多。臨床中胎兒畸形，特別是神經管畸形與上消化道畸形在羊水過多的病因中占有較大比 例。 42：第四章工程項目管理第四節(jié)工程項目風險管理：工程項目風險的識別與分析。 43：解析出錯 44：終身學習要求教師不斷獲得新的技能，把學習當作生活和職業(yè)的一部分。周老師積極 參加市里和學校組織的各種教研及培訓活動，跟蹤學科前沿發(fā)展動態(tài)，學習新知識新方 法，不斷更新知識結構，都是終身學習的體現(xiàn)。 45：奧蘇伯爾的|同化說|認

44、為，在真正的有意義學習中，前后相繼的學習不是相互干擾而是 相互促進的，因為有意義學習總是以原有的學習為基礎，后面的學習則是前而的學習的加 深和擴充。遺忘就其實質來說，是知識的組織與認知結構簡化的過程。故選C。 46：［專家點評］ 1868年，俄羅斯教育家烏中斯基出版了《人是教育的對象》，對當時的心理學發(fā)展成果進 行了總結，他因此而被稱為|俄羅斯教育心理學的奠基人《民主主義與教育》是杜威的作 品。因此本題選B。 47： WMS-RC中領悟測驗主要測量判斷能力、運用實際知識解決新問題的能力以及一般知 識。該測驗對智力的G因素負荷較大，與知識測驗相比，受文化教育影響小，但記分難以 掌握。 4

45、8：本題考查的是系統(tǒng)管理綜述的基本知識。組織結構的設計受到許多因素的影響和限 制，同時需要考慮和解決以下問題。 客戶位置，是否需要本地幫助臺、本地系統(tǒng)管理員或技術支持人員；如果實行遠程管理IT 服務的話，是否會拉開IT服務人員與客戶之間的距離。 IT員工工作地點，不同地點的員工之間是否存在溝通和協(xié)調困難：哪些職能可以集中化： 哪些職能應該分散在不同位置v如是否為客戶安排本地系統(tǒng)管理員 IT服務組織的規(guī)模，是否所有服務管理職能能夠得到足夠的支持，對所提供的服務而言， 這些職能是否都是必要的：大型組織可以招聘和留住專業(yè)化人才，但存在溝通和協(xié)調方面 的風險；小型組織雖溝通和協(xié)調方面的問題比大型

46、組織少，但通常很難留住專業(yè)人才。 基礎架構的特性，組織支持單一的還是多廠商架構為支持不同硬件和軟件，需要哪些專業(yè) 技能：服務管理職能和角色能否根據(jù)單一平臺劃分。 49：［知識點］ 軟件調試的各種方法及各種方法的區(qū)別。 50：教育心理學的發(fā)展經歷了四個時期：二初創(chuàng)時期〈20世紀20年代以前》;二發(fā)展時期〈20 世紀20?50年代》二成熟時期〈20世紀60、70年代〉;二完善時期＜20世紀80年代以后〉。 51：［知識點］ 胃、十二指腸潰瘍的病因 52：【解析】評價中心是從多角度對個體行為進行標準化評估的各種方法的總稱。它使用多 種測評技術，通過多名測評師對個體在特定的測評情境中表現(xiàn)出

47、的行為做出判斷，然后將 所有測評師的意見通過討論或統(tǒng)W的方法進行匯總，從而得出對個體的綜合評估 53：［考點與答題技巧］ 多階段項目，啟動過程組。 54：建構主義是認知主義的進一步發(fā)展。建構主義者更加關注學習者如何以原有的經驗、 心理結構和信念為基礎來建構知識，更加強調學習的主觀性、社會性和情景性。與行為學 派的理論相比，認為學習的過程是一種質的變化，一種主動建構的過程，而不是被動的刺 激反應模式的建立。 55：二說法錯誤。政治哲學的研究對象包括政治理論、學說、思想、觀念自身，如政治學 第1頁 基本概念、范疇的確立，政治理論科學體系的建構，政治分析原則與方法的選擇，政治邏 輯的普遍本質和內在聯(lián)系的規(guī)定，政治價值評判及其標準的設置等。 56：外源化學物是毒理學的主要研究對象，所謂外源化學物指由外界攝入，非機體內源性 產生，具有生物活性的物質，又稱外源性活性物質，它不是機體的組成成分，不是機體必 需的營養(yǎng)素。故本題答案為C。 57：解析：學習與教學的過程包括學習過程、教學過程和評價/反思過程，其中，學習過 程是教育心理學研究的核心內容。 第I貞