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1、 幼兒園小班科學活動《顏色對對碰》 設計思路 孩子的世界是豐富多彩的，小班幼兒正處于對色彩的敏感期，他們對身邊的各種顏色充滿了興趣?！队變簣@教育指導綱要》指出： “科學教育的內容應從身邊取材，引導幼兒對身邊常見的事物和現(xiàn)象的特點、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望?！鄙钪形宀世_紛的色彩 對幼兒具有強烈的視覺吸引力，《顏色對對碰》這一活動正好滿足了幼兒對色彩探究的欲望，活動中通過看一看，玩一玩讓幼兒在游戲中 去觀察，去發(fā)現(xiàn)兩種不同的顏色混合之后的奇妙變化，讓幼兒既享受了玩色的樂趣，又增強了對色彩探究的欲望

2、。 活動目標 1、激發(fā)幼兒對色彩的探究欲望，培養(yǎng)幼兒動手操作的能力。（情 感、能力） 2、幼兒初步感知紅、黃、藍三種顏色其中兩種配色后的變化。 （知識） 3、幼兒能夠積極關注生活中各種事物的不同顏色。（能力） 活動準備： 1、學具：紅、黃、藍顏色卡片各兩張；紫、綠、橙顏色卡片各一 張；各種顏色的顏料，托盤、木板、自制大樹干圖片等。 2、教具：礦泉水瓶兩個；紅、藍顏料；。 活動重難點： 重點：幼兒初步感知紅、黃、藍三種顏色其中兩種配色后的變 化。 難點：激發(fā)幼兒對色彩的探究欲望。 活動過

3、程 一、談話導入，激發(fā)興趣 師：小朋友們，今天老師給你們帶來了三個顏色寶寶，你們看！ 它們都是誰？ （教師出示紅、黃、藍三種顏色） 師：哦，原來是紅寶寶、黃寶寶和藍寶寶，顏色寶寶漂亮嗎？師：你們知道嗎？顏色寶寶不但漂亮，還會變魔術呢！你們想不 想看呀？ 【設計意圖 : 幼兒對紅、黃、藍三種顏色已有了初步認識，活動開始出示這三種圖片，通過教師引導讓幼兒對顏色產(chǎn)生了濃厚的興趣?！? 二、教師示范，引導幼兒觀察紅色和藍色抱在一起后的變化。 （出示兩個瓶子，里面裝有藍色顏料） 師：仔細看這兩個瓶子里有什么顏色？ 幼：藍色 師：注

4、意！我讓它搖一搖、晃一晃，變沒變？（教師搖晃第一個瓶子沒有變化）。 師：我們再試試這個瓶子，你們猜它會不會變色？（不會）接下來就是見證奇跡 的時刻?。ń處熓箘艙u晃水并說出魔術咒語“顏色寶寶，顏色寶寶，變變變?。? 哎呀？變了沒有？有什么變化？這是怎么變出來的？猜猜看！想知道它的秘 密在哪里嗎？（想）李老師現(xiàn)在為你們揭曉謎底，瞪圓小眼睛 哦！ （教師先打開第一個瓶蓋讓幼兒觀察，再打開第二個瓶蓋讓幼兒觀察 ) 師：這個瓶蓋有什么顏色？（紅色）原來秘密藏在瓶蓋上我把紅色和藍色抱在一起就變出了紫色，神不神奇??？真是太神奇了，那你們想不想和顏色寶寶一起變魔術啊 ?（想） 【設計意圖：魔術對幼兒來說是非常神秘的，這一環(huán)節(jié)通過魔術表演讓瓶子里藍 色的水變成紫色激起了幼兒的好奇心，接著為幼兒解開神秘魔術的謎底，這也是 孩子們最期待的，通過揭秘讓幼兒觀察，原來兩種不同的顏色混合在一起后會變 成另一種顏色，有效調動幼兒對顏色的探究欲望?！? 三、引導幼兒自己探索黃色和藍色、黃色和紅色混合后都會變成什么顏色。 （出示小木板、顏料） 師：我請小朋友分成兩組，你們到這邊的桌子上找兩個小木板，兩個小木板貼有