《一年級數(shù)學(xué)上冊 一 快樂的校園 10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)《6 10的認(rèn)識(shí)》趣味數(shù)學(xué) 數(shù)字的表現(xiàn)力素材 青島版六三制》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級數(shù)學(xué)上冊 一 快樂的校園 10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)《6 10的認(rèn)識(shí)》趣味數(shù)學(xué) 數(shù)字的表現(xiàn)力素材 青島版六三制（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、“數(shù)字”的表現(xiàn)力
“數(shù)字”有驚人的表現(xiàn)力，語言中嵌入了數(shù)字，可以使語言的表達(dá)顯得巧妙，詼諧、生動(dòng)、含蓄、機(jī)智。口頭語中這樣的例子很多：
如：向人報(bào)告平安，說“一二三五——沒事（四）”；形容一個(gè)人跟不上時(shí)代，說“一二三四——落伍（五）”；形容一個(gè)人粗枝大葉，說“一二五六七——丟三拉四”；形容一個(gè)人心里害怕，說“七上八下”；形容一個(gè)人做事不專心，說“三心二意”……此外，表示決心大，用“不管三七二十一”；表示做事干脆麻利，用“三下五除二”；表示和盤托出毫不保留，用“一五一十”；表示平均分配，用“二一添作五”，“三一三十一”……
彭友元先生的《對聯(lián)趣說》中記錄了一副數(shù)字對聯(lián)：
上聯(lián)是：
2、二三四五
下聯(lián)是：六七八九
橫批是：南北。
乍一讀，莫名其妙；仔細(xì)一琢磨，卻意在言外：
二三四五——缺衣（一）
六七八九——少食（十）
南北——無東西。
這副對聯(lián)巧妙地道出了舊社會(huì)勞動(dòng)人民生活缺衣少食，家徒四壁的困難境地。
宋代有位詩人邵雍寫過一首詩，詩句中嵌入了“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十”十個(gè)數(shù)字，把鄉(xiāng)村的景物如數(shù)家珍似地呈現(xiàn)在讀者面前：
“一去二三里，煙村四五家，亭子六七座，八九十枝花?！?
有人仿照邵雍的數(shù)字詩諷刺“老爺車”：
“一去二三里，拋錨四五回，修理六七次，八九十人推。”
解放前交通工具陳舊落后的情況可見一斑。
古代有位詩人陳沆寫有一首《無題》詩，一連串用了十個(gè)“一”字，讓人讀起來，卻無累贅重復(fù)之感：
“一帆一槳一漁舟，一個(gè)漁翁一釣鉤。一俯一仰一頓笑，一江明月一江秋?！?
詩中有情有景，有人有物，有聲有色，簡直可以入畫。
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