《二年級下冊綜合實踐活動教案--綜合教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《二年級下冊綜合實踐活動教案--綜合教案（20頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、精品文檔，僅供學習與交流，如有侵權請聯(lián)系網站刪除 二年級下冊綜合實踐活動教案 綜合教案 1 主題活動一:多彩的校園游戲 教學內容 多彩的校園游戲 教學目標 1、情感與態(tài)度。 學生能自主根據(jù)鈴聲的指示進行學 2 校游戲，體驗校園游戲的豐富多彩，能主動、積極、高興地參與課間游戲，并愿意與同學一起玩。 2、行為與習慣。 要準備好、活動好、休息好，初步形成遵守規(guī)則的意識。 3、知識與技能。 在活動體驗中使學生初步掌握幾個課間游戲的活動方;知道課間先處理上廁所、喝水等事情，再去游戲;學習用討論、做統(tǒng)計的方法研究問題。 3 教學重點 在活動體驗中使學生

2、感悟課間要準備好、活動好、休息好。初步懂得遵守校園游戲的規(guī)則與紀律的重要性，形成規(guī)則意識。 教學過程 第一課時 4 執(zhí)行時間: 一、創(chuàng)設情境，談話導入 課間你在做什么呢, (學生自由回答) 今天我們就一起來討論討論多彩的校園游戲活動。 二、活動一:課間別忘了 1、同學們，從這些圖片中你發(fā)現(xiàn)在課間大家都干些什么呢,有哪些事是課間必須做的呢, 2、小結強調。 5 課間，我們要根據(jù)自己的實際情況先喝水，或者先上廁所，或者先準備下節(jié)課的學習用具等，這三件事不管先做哪件都行，但卻是每個人必須做的事。這樣我們就為上下節(jié)課做好了準備，剩下的時間就可以自由活動了。 三、

3、活動二:你說我說，認識活動 (1)學生介紹自己的課間活動。 (2)匯報統(tǒng)計。 看來同學們在課間的活動大致上分為兩種，一種是在教室里休息，一種是到操場上活動，哪種方法更好呢, 6 (3)交流討論 ?請學生在組內討論一下。 ?匯報統(tǒng)計:戶外和室內活動各自的好處。 7 (4)教師小結:有人還總結了課間十分鐘室外活動的四大好處:?接受日光照射，增進血液循環(huán);?活動關節(jié)肌肉，促進生長發(fā)育;?調解大腦功能，提 8 高學習效率;?消除眼睛疲勞，防止近視。室內外活動各有好處，可根據(jù)自身情況自由選擇，但在天氣允許的情況下，提倡做戶外活動。我們應該珍惜這寶貴的課間十分鐘呀～

4、教學反思: 第二課時 執(zhí)行時間: 一、活動三:欣賞資料，拓寬視野 9 剛才同學們交流了許多很有價值東西，這里老師準備了一些其他地方小朋友課間活動的資料，我們一起看看吧～ (課件展示圖片資料。) 二、活動四:受傷了怎么辦 課間活動讓我們玩得開心，但有時一些同學一不小心會發(fā)生危險，受傷了應該怎么辦呢, (引導學生應該相互關愛，有突發(fā)事件及時向老師報告，比如:跳繩時腳拐了，馬上扶著坐下來，不能亂動;打籃球時，碰到鼻子出血了，頭稍微仰起來 10 一些，但不能過高，避免血流進氣管里，要用冷水洗鼻子兩側，??) 活動五:游戲體驗，認識規(guī)則 (1)游戲體驗。 七、活動六

5、:畫一畫 教師引言:同學們，我們了解了這么多的活動內容，你能不能用你的比把他們畫出來呢,請同學們拿出你的彩筆，試一試吧～ 八、總結升華。 (1)踏歌起舞。 (2)總結 11 今天我們在一起玩得很開心，了解了許多多彩的校園游戲，也知道了在活動中應該注意的 一些問題，講秩序、守規(guī)則，我們才會玩得開心。課間游戲的方法有很多很多，我們來一次學校課間活動的大調查吧，下節(jié)課我們就來交流交流大家的調查結果，看看哪個小組的收獲最多。 12 教學反思: 主題活動二 美麗的春天 教學目的: 13 1 學習兒歌，認識春天的特征。 2 主動觀察大自然中動植物的變化。

6、 3 涂涂畫畫，讀讀誦誦，感受春天的美好。 教學時間:2課時 第一課時 14 執(zhí)行時間: 學習目標: 1、感受春天的美好，體會春天帶來的生機勃勃。 2、觀察大自然變化的過程中認識春天的特征。 3、學習兒歌，知道春天動植物的變化，人們衣著的變化。 教學重點:感受春天的美好，體會春天帶來的生機勃勃。 教學難點:在觀察大自然變化的過程中認識春天的特征。 教學過程: 15 一、 創(chuàng)設情境，引入學習 小朋友們，新的一年又開始了，新的春天又到來了，在這個萬物生長的季節(jié)里，暖暖的風，細細的雨，滋潤了大地，喚醒了沉睡一冬的花草樹木。太陽漸漸朗潤，陽光漸漸明媚，鳥兒開始歌唱，

7、大自然中的萬物演奏著春天的圓舞曲。 (春天在青翠的山林里，有紅花，有綠草，還有小黃鸝??) 二、說春天 16 1、你喜歡春天嗎,請小朋友們看第二頁的主題圖，說說春天里有什么, (有綠樹，有紅花，有丁冬的小溪??) 2、你最喜歡春天的什么景物，為什么, (我最喜歡綠草，因為碧綠的草地讓我感覺到生機勃勃。 ??) 3、 春天，景物都變得那么美了，春天究竟對他們說了什么他們才變了呢, (1)、用最最好聽的聲音，自己把這首詩讀一讀。 (生自由練讀) (2)誰能來讀給我們聽一聽 (指名讀) 17 (3)我們一起來念一念吧 (齊讀) 4、 你發(fā)揮想象力，想想春天究竟說了

8、什么話。 18 三、找春天 春天到了，一走進校園，我們就看到校園里嫩綠的小草，黃色的花兒，還可以聞到陣陣的花香，可是春姑娘在和我們捉迷藏，我們一起去找找她吧～ ,、 做觀察準備 你知道什么叫觀察嗎, 19 觀察有很多方法，看是一種，你還知道什么, (看、聽、聞、嘗、摸) ,、 找春天 接下來讓我們帶上這五件觀察法寶到校園里找春天。 四、總結 今天小朋友們說了春天，找了春天，和春天玩得真開心，相信小朋友們對春天一定有了更深的了解，也更加喜歡春天了吧～ 五、課外延伸 20 讓爸爸媽媽帶你們到戶外去找找春天。 教學反思: 第二課時 執(zhí)行時間:

9、學習目標: 1、言語間來體會春天的美和生機勃勃 21 2、通過填寫春天的歌鞏固對于春天特征的認識 教學重點: 1、通過填寫春天的歌鞏固對于春天特征的認識 2、用畫的形式來展示春天 教學難點:用畫的形式來展示春天 教學過程: 一、 導入 上次布置了讓大家去戶外找春天， 22 觀察春天，你能來說說你在哪兒找到了春天嗎, (西湖邊的柳樹發(fā)芽了，桃花開了??) 我們找到了春天，小朋友們想不想用美好的語言來描繪春天呢，讓我們來試試吧～ 二、寫春天 ,、填詩 春天給你留下最美最深的印象是什么, (花點綴在綠草上特別美??) (出示〈春天的歌〉)這是一位小朋友沒有完成的

10、春天多美的作品，請同桌討論，一起完成。等一會我們就要來一場比賽，看看哪個小朋友填的詞最美。 23 (同桌共同討論完成) ,、交流 你愿意把你的作品讀給大家欣賞一下嗎, (春天，來啦，柳樹，綠啦/發(fā)芽啦， 冰雪，化啦，小草，長高啦/綠啦， 24 雷聲，響啦，小鳥，叫啦， 小河，動啦，桃花，開啦/紅了， 春天，來啦，小朋友去玩耍啦/上學啦～) 三、畫春天 小朋友們把春天寫得可真美，接下來我們一起動動畫筆，可以根據(jù)詩的內容，把你眼中美麗的春天畫下來。我們來辦一場“春天在我眼中”作品展示會。 25 ,、 自由創(chuàng)作 ,、 我們來交流交流，評一評誰創(chuàng)作的春天

11、最美。 (個人展示、交流自己的作品) 四、總結 我們通過說春天、找春天、唱春天、畫春天，小朋友們肯定已經和春天交上朋友了，你想對春天說些什么嗎, 教學反思: 26 主題活動三 家鄉(xiāng)的民間故事與傳說 第一課時 執(zhí)行時間: 教學目標: 1、了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和經濟特點及其與人們生活的關系。 2、了解家鄉(xiāng)的風景名勝、傳說故事。 27 3、通過調查訪問了解家鄉(xiāng)的風土人情，感受家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。 教學重點、難點: 了解家鄉(xiāng)的風土人情及家鄉(xiāng)的變化是教學重點。搜集有關家鄉(xiāng)的風景名勝及傳說故事是教學難點。 教學過程: (一)采風活動 1、創(chuàng)設情境: 28 師:同學

12、們，你有沒有發(fā)現(xiàn)，我們的生活正在發(fā)生著巨大的變化。今天，我們先讓小明帶領大家去看看他的家鄉(xiāng)發(fā)生了哪些變化。 2、引發(fā)采風興趣: 師:同學們，看過之后，你有什么想法呢, (學生自由暢談) 師:好，我們來組織一次“生活新風貌”采風活動，大家可以用各種辦法去收集我們生活中的新鮮事，攝影、錄象、畫畫都可以，最好能從環(huán)境變化、交通 29 變化、生活狀態(tài)等多方面去調查，希望大家踴躍參加～ 3、活動計劃: 根據(jù)各自的實際情況，自由組合，討論采風的時間、地點，以什么方式收集材料，從哪些方面著手。 30 各小組進行交流，互相補充、完善活動計劃。 ,、聘請校外輔導員(社區(qū)負責

13、人、攝影師、畫家等)與學生合作，共同完成本次采風活動。 (二)整理活動 ,、師:家鄉(xiāng)的變化真大呀～讓我 31 們各展風采，一起來說說家鄉(xiāng)的變化～ (學生暢所欲言，談變化) ,、交流討論 師:聽了大家的介紹，老師的心里有說不出的高興。你可曾知道，我們的家鄉(xiāng)為什么會有這么大的變化, (小組討論、全班交流) 小結:同學們說的對，是科技的發(fā)展、社會的進步給我們帶來了新的氣象，隨著時間的推移，我們的生活還將發(fā)生意想不到的變化。同學們，放開我們的思維，讓我們共同來設想一下家鄉(xiāng)的未來還會發(fā)生什么樣的 32 變化, ,、未來暢想 學生們情緒高漲，充分發(fā)揮自己的想象力，自

14、由交談。 ,、激趣引導 師:同學們，老師真是感動極了，今天的家鄉(xiāng)是美的，明天的家鄉(xiāng)會更好～讓我們共同來記下這美好的時刻，讓我們用全部的感情來歌頌我們美麗的家鄉(xiāng)吧～ 33 教學反思: 第二課時 執(zhí)行時間: 教學目標 34 1.了解更多的科學家小時侯的故事，擴大學生課外閱讀量。 2.培養(yǎng)學生有目的地搜集信息、整理資料的能力，學會合作學習。 3.培養(yǎng)學生注意傾聽的好習慣，提高學生表達能力。 4.學習科學家“敏而好學，不恥下問”的精神。 5.能對別人的話進行正確的評價。 教學重難點 35 1.培養(yǎng)學生注意傾聽的好習慣，提高學生表達能力。 2.能對別人的話進行

15、正確的評價。 教學過程 1.激趣、談話導入 (1)師:請同學們回憶一下，我們這學期學習了好幾篇關于科學家小時候的故事，誰能說一說這些科學家的名字嗎, 2.小組交流匯報 36 (1)指名說一說搜集了哪個科學家小時候的故事。(教師板書) (2)請同學們把你課前搜集的資料分小組進行交流。(小組成員加強合作，相互幫助，提 高每個成員講故事的水平。) 37 3.教師講故事 師:看見同學們講得這樣精彩，老師也想講一個老師最喜歡的一位科學家小時候的故事，你們想聽嗎,(教師配樂講故事，同時課件演示故事內容。) 1、牛頓小時候的故事 牛頓，小時候看到風車磨坊可以磨面，

16、就自己動手做了一個小風車，但小風車太小，不能借助風力，牛頓就想了一個辦法，把一只老鼠綁在風車的軸上，在老鼠的前面放一點食物，老鼠向跑去吃食物，但受繩子的 38 限制，永遠跑不過去，而牛頓的風車卻被它帶動了～ 2、愛因斯坦小時候的故事 愛因斯坦小時候十分貪玩。母親再三告誡他:“不能再這樣下去了。”愛因斯坦總是不以然地回答說:“你瞧瞧我的伙伴們，他們不都和我一樣嗎,”有一天，父親給愛因斯坦講了一件有趣的事情。父親說:“昨天，我和鄰居杰克大叔去清掃南邊工廠的一個大煙囪。那煙囪只有踩著鋼筋踏梯才煙囪內的能上去。你杰克大叔在前面，我在后面。我們抓著扶手，一階一階地終于爬上去了。下來時，你杰

17、克大叔依舊走在前面，我跟在后面。鉆出煙囪，我看見你杰克大叔的模樣，心想我肯定和他一樣，臉臟得像個小丑，于是我就到附近的小河里去洗了又洗。而你杰克大叔呢，他看見我鉆出煙囪時干干凈凈的，就以他也和我一樣干凈呢，于是就只草草洗了洗手就大模大樣上街了。結果，街上的人 39 都笑痛了肚子，還以你杰克大叔是個瘋子呢?！备赣H鄭重地對愛因斯坦說:“其實，別人誰也不能做你的鏡子，只有自己才是自己的鏡子。拿別人做鏡子，白癡或許會把自己照成天才的?！睈垡蛩固孤犃?，頓時滿臉愧色，從此離開了那群頑皮的孩子們。他時時用自己做鏡子來審視和映照自己，終于映照出了他生命的熠熠光輝. 教學反思: 主題活動四 洗手絹

18、 活動一 洗手絹 40 第一課時 執(zhí)行時間: 活動目標: 1、進行一次洗手絹的勞動。 2、掌握洗手絹的方法。 3、養(yǎng)成自己的事情自己做的好習慣。 41 活動步驟: 1、找一張臟手絹。 2、在家人的幫助和指導下把手絹洗 干凈。 3、寫一篇洗手絹的日記。 板書: 日記:洗手絹 ______年______月 42 教學反思: 第二課 自己的事情自己做 43 執(zhí)行時間: 教學目標 認知: 1.知道自己的事情自己做。 2.懂得自己的事情自己做是愛勞動的表現(xiàn),是光榮的。 情感: 愿意做個愛勞動的好孩子,自己的事情自己做。 行為:

19、 44 自己的事情自己做,會做的自己做,不會做的逐步學著做。 教學重點:教育學生自己的事情自己做,不會做的事情學著做,克服依賴思想。 教育過程: 一、說一說。 提問:同學們,早晨起床后,穿衣、疊被是你自己做的嗎? 45 師:有這么多同學都自己穿衣、疊被,我們給這些同學鼓鼓掌。 二、學一學:(使學生知道為什么自己的事情要自己做的道理。) 師:現(xiàn)在,老師給大家介紹一位小朋友,他的名字叫春生,今年也上一年級,請你們聽聽他的故事。 師:這天早晨,天還沒有亮,四周靜悄悄的,春生在被窩里甜甜地睡著。過了一會兒,他家的大公雞叫了起來,春生被驚醒了。他揉揉眼睛,坐了起來(出示坐

20、起的春生),撩開窗簾(演示撩窗簾),啊!窗外,一輪紅日已經從東方升起,大公雞正昂頭叫著,原來起床的時間到了。 46 1.說一說:春生現(xiàn)在該做什么了呢?他等著別人幫忙了嗎? 板書:不等 幫忙 自己 穿(衣服) 三、看一看。 1.想想: 2.請同學在自己會做的事情的圖旁用紅色水彩筆畫一面小紅旗,不會做的事情先空著,以后做到了再畫。 四、聽一聽。 1.小結: 如果自己的事自己不會做,又不學,總依賴別人 ,一旦離開別人就沒法生活。不僅自己要吃苦頭,別人也不喜歡你。自己的事一定要自己做,不會就學,從小培 47 養(yǎng)自己獨立生活的能力,從小培養(yǎng)自己的事情自己做的好習慣。 教學反

21、思: 主題活動五 我是學校的小主人 《我是學校小主人》活動設計 一、活動目標 48 1、通過學生自行設計改進學校各個方面的活動，激發(fā)學生積極參與探究身邊熟悉事物的興趣。 2、在學生設計改進的活動過程中，培養(yǎng)學生主動提出問題、自主選擇研究問題、小組合作研究問題的能力，以及調查、訪問等實踐能力。 3、通過展示研究成果和評價，促使學生養(yǎng)成合作和共享的個性品質，懂得相信自己，欣賞他人。 49 二、活動前期準備 1、激發(fā)愛校之情，布置調查任務。 2、分小組進行調查、訪問，并統(tǒng)計調查結果。 三、活動過程 50 第一課時 執(zhí)行時間: (一)、創(chuàng)設情景，展示

22、課前調查結果，揭示主題 1、介紹學校。 2、我們能為學校做些什么呢, 51 3、看來大家都非常愛我們的學校，那么你在平時的學習生活中有沒有仔細觀察過我們的學校，覺得學校的哪些方面需要改進呢, 4、課前我們已經對此進行了調查，哪個組先來匯報一下調查結果,其他組有補充的嗎, (二)、學生選擇研究主題 1、既然我們是學校的小主人，面對這些問題應該怎么做呢, 2、就讓我們自己來設計改進這些方面好嗎, 52 3、課堂時間有限，選擇一個最感興趣的主題進行設計。大家覺得需要多少時間, 教學反思: 第二課時 執(zhí)行時間: (一)、各小組設計所選主題 1、學生自行研究、

23、設計，教師提供 53 相關材料。 2、教師巡回參與活動，并進行指導。 (二)、展示，交流，評價 1、把設計好的作品自行展示。 2、哪個小組先來介紹自己的設計作品,(各組通過演示、講解和補充等方式展示設計作品，并對設計作品進行評價。其他小組可以針對他們的展示成果提出問題和異議，該小組成員負責答辯。) (三)、研究拓展 1、大家為改進學校出謀劃策，勁頭很高，真不愧是學校的小主人，今天由于時間原因，大家還意猶未盡，不過不要緊，課后我們有很多時間可以繼續(xù)研究，可你們會做些什么呢,我很好奇，誰先偷偷告訴我, 2、修改好之后，我們用什么方式向校長提議呢,你們有什么好辦法, 教學反思: 5

24、4 主題活動六 我為“六一”添光彩 第一課時 “六一”國際兒童節(jié) 執(zhí)行時間: 55 活動目標: 1。知道“六一’國際兒童節(jié)是兒童的節(jié)日，學習觀看表演應遵守的禮儀。 2。培養(yǎng)幼兒良好的禮儀行為。 核心要素: 兒童節(jié) 六月一 小朋友 同歡喜 演節(jié)目 我參與 看演出 守規(guī)矩 活動準備: 56 1。帶領幼兒排練“六一“兒童節(jié)節(jié)目。 2。幼兒背誦三字兒歌(核心要素)。 3。告訴幼兒表演節(jié)目和觀看節(jié)目應遵守的禮儀。 基本過程: (一)導入活動: 1。教師:“小朋友要過自己的節(jié)日了，讓我們一起慶祝慶祝吧。” 2。組織幼兒來到小禮堂，參觀慶?！傲粌和?jié)”聯(lián)歡會，并表演

25、節(jié)目。 (二)關鍵步驟: 1。幼兒走進禮堂時，要做到互相不 57 推也不擠。 2。表演節(jié)目的幼兒，表演后要鞠躬，觀眾節(jié)目的幼兒要鼓掌。 (三)游戲后與幼兒團討: 1?！霸谌硕嗟那闆r下，小朋友參加游園活動時，應該注意什么,” 2?！靶⊙輪T上臺表演要注意什么,”(表演后要鞠躬) 3?！白鳛橛^眾，看完表演要做什么,”(鼓掌) 教學反思: 第二課時 慶?！傲弧眹H兒童節(jié) 58 執(zhí)行時間: 一、活動目標: 通過開展慶?！傲弧毕盗谢顒?，積極創(chuàng)設更多的機會，讓每個孩子都能找到自己的亮點，以點帶面，使每個孩子的個性得到飛揚，潛能得到充分的發(fā)揮，在積極的參與中體驗成功、合作

26、與交往的快樂，從而度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節(jié)。 二、活動準備 1、布置富有歡慶氣氛的班級環(huán)境 2、準備活動獎品和禮品。 三、活動過程 59 活動一:表彰優(yōu)秀生 活動二:我們是光榮的少先隊員 活動三:才藝大比拼 活動四:感恩——回報——練就好體魄 四、注意事項: 1、講安全:服從負責同學或者老師 60 的安排，按要求活動。 2、講文明:自覺排隊，不亂擠，禮貌謙讓。 3、講衛(wèi)生:搞好個人衛(wèi)生，不亂丟果殼、紙屑、包裝袋等廢棄物，并能主動收拾身邊垃圾。 教學反思: 61 主題活動七 電腦——我的新朋友 第一課時 認識電腦 執(zhí)行時間:

27、 62 一、教學目標: (一)知識與技能: 計算機的發(fā)展簡史。 (二)過程與方法 本節(jié)課采用自主學習、體驗學習、模擬學習、探究學習、競賽學習、合作學習、任務驅動等多種教學方法，讓學生親歷觀察思考、交流討論、合作競爭等學習過程，培養(yǎng)學生的自主學習能力、合作探究能力和信息處理能力。 二、教學過程: (一) 情境導入 63 教師導入:隨著科技的發(fā)展和社會信息化程度的提高，計算機作為功能強大的信息處理工具，已經成為人們學習、工作、生活中不可缺少的一部分，在享受計算機帶來方便的同時，人們卻經常被各種各樣的軟件、硬件問題所困擾。那么你們了解計算機多少呢? 學生討論交流，學生回答，師

28、生互評。 老師展示教學課件，展現(xiàn)計算機精彩圖片，并小結計算機的發(fā)展史。 計算機的發(fā)展史: 第一代 電子管計算機 (第一臺計算機 埃尼阿克ENIAC) 第二代 晶體管計算機 64 第三代 中小規(guī)模集成電路計算機 第四代 大規(guī)模和超大規(guī)模集成電路計算機(體積小、重量輕、功耗小、功能強、成本低) 教師引入:今天我們和大家一起來認識計算機結構組成，進一步認識計算機，通過大家的共同努力，相信大家都會成為一位計算機小行家。模擬學習:觀看介紹計算機硬件的flash小動畫，給學生以感性認識。 自主學習:學生結合所看小動畫，學習教材中計算機硬件知識。 65 合作競爭學習:老師打開

29、機箱，展現(xiàn)計算機實物部件，讓學生結合所學知識進行知識搶答，師生互評。 教學反思: 第二課時 我用電腦來學習 66 執(zhí)行時間: 教學目標 : 1、學習用電腦為加減乘除數(shù)學題做驗算。 2、加強信息技術與數(shù)學課程的整合，引導學生利用信息技術學習數(shù)學，使教學活動同時成為學會學習的過程。 中小學教育基地 內容豐富 教學過程 : 67 同學們，誰能告訴老師你會在電腦上做些什么, (能在電腦上玩游戲;能畫畫;能上網聊天;能寫作文;能記日記等等。) 68 噢，大家能在電腦上做這么多事情，真了不起～今天，我們就一起去參觀一下電腦學習樂園的數(shù)學宮，看看會有哪些新的發(fā)

30、現(xiàn)?？?，這就是數(shù)學宮，丁丁和奇奇正在數(shù)學宮里比賽做數(shù)學題，做完了，卻出現(xiàn)不同的答案，到底誰做的對呢,這時電腦小博士走了過來，我們一起來看一下電腦小博士是怎樣來幫助丁丁和奇奇的。 好，現(xiàn)在我們先來認識一下“計算器”小程序，大家想想看，剛才電腦小博士是怎樣把它找出來的，同桌兩人互相研究一下，看誰找的最快,找到后請舉手。 中小學教育基地 網站真的好 大家也是這樣找的嗎, 69 大家看，這個“計算器”窗口像什么,(提問單個同學) 對，它很像我們生活中的普通計算器，那誰來說一說生活中的計算器是怎樣使用的呢,(提問單個同學) 。 教學反思: 主題活動八 炎炎夏日話防暑 第一課時 夏

31、日常識交流會 70 執(zhí)行時間: 活動目標 1、收集一些關于夏季防暑、防曬、飲食、保健、安全等方面的小常識。 2、在班級里分享這些小常識，體會分享的快樂。 3、掌握夏季生活的一般知識，提高生活質量。 活動步驟: 1、通過查找資料、詢問家人等方式，收集夏季生活小常識。 2、以剪報、摘抄等形式初步整理收 71 集到的資源。 3、開一個夏日常識交流會，在班級 里分享收集到的信息。 我收集到的信息: _________________________________________________________ 他人提供的信息: ______________

32、___________________________________________ 72 在信息交換中我收獲了:___________________________________________________ ______ 教學反思: 第二課時 《夏日生活小常識》手抄報 執(zhí)行時間: 活動目標 73 1、學會收集材料，組織材料。 2、在活動過程中團結合作，制作一份優(yōu)秀的手抄報。 74 活動步驟 1、能按照一個確定的主題收集材料。 2、組織材料，制作手抄報。 3、舉行一次手抄報展。 教學反思: 75 76 【精品文檔】第 20 頁