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1、光的傳播 寧明縣城鎮(zhèn)二中 鄧文新 一．教學(xué)目標(biāo) 1 .知識與技能 (1) 了解光源，知道光源大致分為天然光源和人造光源兩類. (2 )理解光沿直線傳播及其應(yīng)用. (3 ) 了解光在真空和空氣中的傳播速度 c= 3X 108m/s . 2 .過程與方法 觀察光在空氣中、 水中和玻璃中傳播的實驗現(xiàn)象， 了解實驗是研究物理問題的重要方法。 3 .情感態(tài)度與價值觀 (1)通過觀察、實驗以及探究的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生尊重客觀事實、實事求是的科學(xué)態(tài)度。 (2)通過親身的體驗和感悟，使學(xué)生獲得感性認識，為后續(xù)學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。 (3)通過探究性物理學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生獲得成功的愉悅，樂于參與物理

2、學(xué)習(xí)活動。 二．重點與難點 1 .重點：光的直線傳播。 2 .難點：用光的直線傳播來解釋簡單的光現(xiàn)象。 三.課時安排： 1課時 四．教學(xué)過程 引入新課 課件展示列隊圖片 提出問題：列隊時根據(jù)什么來判斷隊伍是否成一直線？用到哪些物理知識？ 新課教學(xué) 提出問題：你們知道哪些物體會發(fā)光嗎？(學(xué)生回答： ) 課件展示： 1 ,太陽 2．螢火蟲 3 .水母 4 .蠟 燭 5 .霓虹燈 6 .白熾燈 7 .路燈 歸納： 1.光源 : 能夠發(fā)光的物體叫光源 . (1)天然光源 如：太陽(恒星)，螢火蟲，水母 (2)人造光源 如：電燈，火把，蠟燭 討論交

3、流：光是如何傳播的？ 課件展示： 1 .夜晚霓虹燈射出的光束是 直的 2．晚上手電筒發(fā)出的光束是 直的 3 .穿過森林的太陽光束是 直的 實驗探究： 1 .用噴霧器向空中噴水霧，讓激光筆發(fā)出的光射向水霧。 2 .用激光筆發(fā)出的光垂直射入水中。 3 .用激光筆發(fā)出的光垂直射入玻璃。 現(xiàn)象： 光在空氣中沿 傳播。 光在水中沿 傳播。 光在玻璃(透明介質(zhì))中沿 傳播。 結(jié)論 空氣、水、玻璃都是同種均勻的介質(zhì)，光在同種均勻介質(zhì)中沿 直線傳播；光可以在真空中傳 播。 討論交流：光沿直線傳播的應(yīng)用有哪些？ 課件展示： 1 .激光準(zhǔn)直 2 .射擊瞄準(zhǔn) 3 .列隊 4

4、 .影的形成 5 .日食和月食 6 .小孔成像(演示實驗：小孔成像) 提出問題：如何表示光的傳播路徑和方向？ 光線： 用一條帶箭頭的直線表示光的傳播路徑和方向。 討論交流 打雷時，雷聲和閃電在同時同地發(fā)生，為什么總是先看到閃電后聽到雷聲？ (學(xué)生回答：因為光傳播速度比聲音傳播速度快得多。) 7 .光傳播的速度： (1 )光在真空中的速度：c=3X 108m/s (2)光在空氣中的速度也等于：3X108m/s (3)光在其他介質(zhì)中的速度比真空中小。 ①光在水中的速度約為真空中光速的3/4 ; ②光在玻璃中的速度約為真空中光速的2/3 o 真空中的光速是宇宙間最快的速

5、度。 小結(jié)： 通過這節(jié)課學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？ 五.板書設(shè)計： 1 .光源:能夠發(fā)光的物體叫光源. (1 )天然光源 如：太陽(恒星)，螢火蟲，水母 (2 )人造光源 如：電燈，火把，蠟燭 2 .光在均勻介質(zhì)中沿直線傳播. (1)光沿直線傳播的應(yīng)用. (2)光線：表示光的傳播路線和方向. 3 .光傳播的速度： （1 ）光在真空中的速度： c=3X10 8 m/s （2）光在空氣中的速度約等于：3X108 m/s （3）光在其他介質(zhì)中的速度比真空中小。 六.練習(xí)： 1 .①燈籠魚；②寶石；③太陽；④正發(fā)光的霓虹燈；⑤眼睛等物體中 是 光源（填序號）。 2 .光在 中沿直線傳播。光在真空中的傳播速度是 m/s,在其 它透明介質(zhì)中的傳播速度 這個速度（選填 關(guān)于“、小于“或等于"）。 3 .不能用光的直線傳播來解釋的物理現(xiàn)象是 （ ） A.日食和月食 B .影的形成 C .小孔成像 D.發(fā)生雷電時，先看到閃電而后聽到雷聲 4 .太陽光透過玻璃射進屋內(nèi)的過程中，光束將 （ ） A.變大 B .變小 C .先變大后變小 D .先變小后變大 5 .在陽光明媚的日子里，我們通常會觀察到樹陰下有圓形的光斑，它是 （ ） A .樹葉空隙的像 B .太陽的像 C.太陽的影子 D .樹葉的像 3