《【北京專版】中考復(fù)習(xí)方案課件（京考解讀+真題例析+方法總結(jié)+隨堂演練）：順理成章讓作文條理清楚全國通用》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【北京專版】中考復(fù)習(xí)方案課件（京考解讀+真題例析+方法總結(jié)+隨堂演練）：順理成章讓作文條理清楚全國通用（10頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第第2727課時(shí)課時(shí)真真 題題 例例 析析真真 題題 例例 析析技法點(diǎn)撥技法點(diǎn)撥技法點(diǎn)撥技法點(diǎn)撥技技 法法 點(diǎn)點(diǎn) 撥撥第第27課時(shí)課時(shí)順理成章，讓作文條理清楚順理成章，讓作文條理清楚 條理清，思路明條理清，思路明 “ “順理成章順理成章”是對作文思路的基本要求。條理清楚，是指作文的是對作文思路的基本要求。條理清楚，是指作文的行文思路要按一定的順序展開，不能想說哪兒就說哪兒。作文技巧行文思路要按一定的順序展開，不能想說哪兒就說哪兒。作文技巧如下：如下： 1 1順序展開順序展開 時(shí)間發(fā)展，地點(diǎn)轉(zhuǎn)換，邏輯事理都可以成為文章思路展開的依時(shí)間發(fā)展，地點(diǎn)轉(zhuǎn)換，邏輯事理都可以成為文章思路展開的依據(jù)，行文要表

2、現(xiàn)依據(jù)哪一種展開。讓讀者清楚。注意文中要有必要據(jù)，行文要表現(xiàn)依據(jù)哪一種展開。讓讀者清楚。注意文中要有必要的交代。的交代。 2 2線索貫穿線索貫穿 具體事物，感情發(fā)展，特定環(huán)境也可穿起文脈。文章運(yùn)用線索具體事物，感情發(fā)展，特定環(huán)境也可穿起文脈。文章運(yùn)用線索貫穿全文，以顯示清晰的文思。貫穿全文，以顯示清晰的文思。技法點(diǎn)撥技法點(diǎn)撥真題例析真題例析 3 3反復(fù)提示反復(fù)提示 將重要的句子或詞語用間隔反復(fù)的方式置于行文之中，顯示將重要的句子或詞語用間隔反復(fù)的方式置于行文之中，顯示文路脈絡(luò)，提示情節(jié)發(fā)展。文路脈絡(luò)，提示情節(jié)發(fā)展。 4 4呼應(yīng)照應(yīng)呼應(yīng)照應(yīng) 行文前有呼，后有應(yīng)，前面有伏筆的埋設(shè)，后面有照應(yīng)的解行

3、文前有呼，后有應(yīng)，前面有伏筆的埋設(shè)，后面有照應(yīng)的解扣。文思完整，文脈順通。扣。文思完整，文脈順通。 5 5標(biāo)題顯示標(biāo)題顯示 設(shè)置一些小標(biāo)題，提示文章重點(diǎn)，顯示作者思路，結(jié)構(gòu)新穎。設(shè)置一些小標(biāo)題，提示文章重點(diǎn)，顯示作者思路，結(jié)構(gòu)新穎。第第27課時(shí)課時(shí)順理成章，讓作文條理清楚順理成章，讓作文條理清楚 技法點(diǎn)撥技法點(diǎn)撥真題例析真題例析真真 題題 例例 析析真題回放真題回放20132013上海上海 題目：悄悄地提醒題目：悄悄地提醒 要求：寫一篇要求：寫一篇600字左右的文章；不得透露個(gè)人相關(guān)信息；字左右的文章；不得透露個(gè)人相關(guān)信息；不得抄襲。不得抄襲。佳作展示佳作展示悄悄地提醒悄悄地提醒上海一考生上海

4、一考生 不論是不論是“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，也不論是，也不論是“慈母手中線慈母手中線，游，游子身上衣子身上衣”，還是，還是“悄悄地提醒悄悄地提醒”，演繹的都是人間大愛。，演繹的都是人間大愛。第第27課時(shí)課時(shí)順理成章，讓作文條理清楚順理成章，讓作文條理清楚 技法點(diǎn)撥技法點(diǎn)撥真題例析真題例析 那是一個(gè)夏末秋初的午后，天氣異常悶熱。知了和青蛙的叫聲那是一個(gè)夏末秋初的午后，天氣異常悶熱。知了和青蛙的叫聲此起彼伏，吵得我心煩意亂。剛剛午睡起來的我們，迎來了下午第此起彼伏，吵得我心煩意亂。剛剛午睡起來的我們，迎來了下午第一節(jié)課一節(jié)課語文課。語文老師知道睡眼惺忪的我們學(xué)習(xí)狀態(tài)還沒有

5、語文課。語文老師知道睡眼惺忪的我們學(xué)習(xí)狀態(tài)還沒有恢復(fù)，就讓我們上講臺逐個(gè)表演恢復(fù)，就讓我們上講臺逐個(gè)表演相聲、小品、詩朗誦、啞劇、相聲、小品、詩朗誦、啞劇、雙簧、歌舞，下面的同學(xué)擔(dān)任評委，嘉賓則要即興點(diǎn)評。雙簧、歌舞，下面的同學(xué)擔(dān)任評委，嘉賓則要即興點(diǎn)評。第第27課時(shí)課時(shí)順理成章，讓作文條理清楚順理成章，讓作文條理清楚 技法點(diǎn)撥技法點(diǎn)撥真題例析真題例析 可能是我起床晚了一些，走得慌張，結(jié)果褲子開衩了，但我可能是我起床晚了一些，走得慌張，結(jié)果褲子開衩了，但我并不知情。我上了講臺，聲情并茂、眉飛色舞地朗誦著我的杰作，并不知情。我上了講臺，聲情并茂、眉飛色舞地朗誦著我的杰作，我完全陶醉于自己的藝術(shù)殿

6、堂中。有幾個(gè)眼尖的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了我褲我完全陶醉于自己的藝術(shù)殿堂中。有幾個(gè)眼尖的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了我褲子上的異樣，在下面偷著樂，搞得我不知所措。這時(shí)，我的手機(jī)子上的異樣，在下面偷著樂，搞得我不知所措。這時(shí)，我的手機(jī)響了，是震動(dòng)。我看都沒看，連忙取消，可手機(jī)又振鈴了。我只響了，是震動(dòng)。我看都沒看，連忙取消，可手機(jī)又振鈴了。我只好草草收場，連正眼瞧同學(xué)們的勇氣都沒了。好草草收場，連正眼瞧同學(xué)們的勇氣都沒了。第第27課時(shí)課時(shí)順理成章，讓作文條理清楚順理成章，讓作文條理清楚 技法點(diǎn)撥技法點(diǎn)撥真題例析真題例析 我三步并作兩步回到座位上，老師悄無聲息地走了過來，用手我三步并作兩步回到座位上，老師悄無聲息地走了過來，用手

7、勢和眼神悄悄地提醒我，示意我離開教室后翻看手機(jī)短信。勢和眼神悄悄地提醒我，示意我離開教室后翻看手機(jī)短信。 我疾步走出教室，這才發(fā)現(xiàn)我的褲子開裂了，內(nèi)褲都若隱若我疾步走出教室，這才發(fā)現(xiàn)我的褲子開裂了，內(nèi)褲都若隱若現(xiàn)。天哪！這人可丟大發(fā)了。幸虧老師悄悄地提醒了我。接著，老現(xiàn)。天哪！這人可丟大發(fā)了。幸虧老師悄悄地提醒了我。接著，老師也出了教室，不知從哪兒弄了一件衣服，讓我裹上，立馬回寢室?guī)熞渤隽私淌?，不知從哪兒弄了一件衣服，讓我裹上，立馬回寢室換掉。換掉。第第27課時(shí)課時(shí)順理成章，讓作文條理清楚順理成章，讓作文條理清楚 技法點(diǎn)撥技法點(diǎn)撥真題例析真題例析 老師通知了宿管員，我跑回寢室換好衣服，趕緊回來

8、了。我怕老師通知了宿管員，我跑回寢室換好衣服，趕緊回來了。我怕同學(xué)們笑話我，心里就像十五個(gè)吊桶同學(xué)們笑話我，心里就像十五個(gè)吊桶七上八下的。沒想到，我七上八下的。沒想到，我剛一進(jìn)教室，雷鳴般的掌聲過后，就是齊刷刷地剛一進(jìn)教室，雷鳴般的掌聲過后，就是齊刷刷地“來一個(gè)，我們等來一個(gè)，我們等得好辛苦！得好辛苦！”原來，老師替我圓了場。原來，老師替我圓了場。 我的眼眶濕潤了，老師悄悄地提醒，消除了我們彼此的心理距我的眼眶濕潤了，老師悄悄地提醒，消除了我們彼此的心理距離，我對老師的敬意油然而生。離，我對老師的敬意油然而生。 是啊，朋友之間悄悄地提醒，可以消除彼此的尷尬；而路人悄是啊，朋友之間悄悄地提醒，可

9、以消除彼此的尷尬；而路人悄悄地提醒，可以讓人感受到人間的溫情。悄地提醒，可以讓人感受到人間的溫情。第第27課時(shí)課時(shí)順理成章，讓作文條理清楚順理成章，讓作文條理清楚 技法點(diǎn)撥技法點(diǎn)撥真題例析真題例析 我想起了世博園里的一個(gè)鏡頭：一位男士在排隊(duì)時(shí)把用過的紙我想起了世博園里的一個(gè)鏡頭：一位男士在排隊(duì)時(shí)把用過的紙巾隨手扔在了地上，走過來了一位志愿者，巾隨手扔在了地上，走過來了一位志愿者，“親愛的游客，您的東親愛的游客，您的東西不小心掉了，請撿起來哦，下次小心一點(diǎn)。西不小心掉了，請撿起來哦，下次小心一點(diǎn)?！彼那牡靥嵝蚜擞嗡那牡靥嵝蚜擞慰停€為別人留下了尊嚴(yán)，從而贏得了客，還為別人留下了尊嚴(yán)，從而贏得

10、了“最美天使最美天使”的美名。的美名。 是的，有一種愛叫潤物無聲，有一種愛是母親的叮嚀，有一種是的，有一種愛叫潤物無聲，有一種愛是母親的叮嚀，有一種愛是悄悄地提醒。愛是悄悄地提醒。第第27課時(shí)課時(shí)順理成章，讓作文條理清楚順理成章，讓作文條理清楚 技法點(diǎn)撥技法點(diǎn)撥真題例析真題例析 專家點(diǎn)評專家點(diǎn)評 小小的作文，雖一波三折，但線索清晰，描寫生動(dòng)。小小的作文，雖一波三折，但線索清晰，描寫生動(dòng)?！吧现v上講臺臺”“”“朗誦朗誦”“”“手機(jī)響手機(jī)響”“”“草草收場草草收場”“”“回座位回座位”“”“出教室出教室”“”“換換衣服衣服”“”“圓場圓場”等按時(shí)間順序一一道來，把等按時(shí)間順序一一道來，把“我我”出丑前的自信和出丑前的自信和出丑后的尷尬以及老師圓場后的釋然和盤地展示在擔(dān)心與好奇的讀出丑后的尷尬以及老師圓場后的釋然和盤地展示在擔(dān)心與好奇的讀者面前，表現(xiàn)了小作者通暢的文思和敘事技巧。者面前，表現(xiàn)了小作者通暢的文思和敘事技巧。 拓展聯(lián)想，深化主題。倒數(shù)第三段承上啟下的過渡，引出下文拓展聯(lián)想，深化主題。倒數(shù)第三段承上啟下的過渡，引出下文對世博會志愿者悄悄地提醒的敘述。僅有對世博會志愿者悄悄地提醒的敘述。僅有100100來字，卻拓寬了內(nèi)來字，卻拓寬了內(nèi)容，加深了主題。容，加深了主題。第第27課時(shí)課時(shí)順理成章，讓作文條理清楚順理成章，讓作文條理清楚 技法點(diǎn)撥技法點(diǎn)撥真題例析真題例析