《小學(xué)美術(shù)《美麗的印紋》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)美術(shù)《美麗的印紋》教案（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、篇一 第一課時(shí) 教材簡(jiǎn)析： 本課第一課時(shí)通過(guò)不同物品的印紋游戲，使學(xué)生體會(huì)印紋的形式 美感，并通過(guò)添加創(chuàng)作成畫(huà)；第二課時(shí)通過(guò)簡(jiǎn)易的自制圖章，培養(yǎng)學(xué) 生創(chuàng)造性的思維能力。 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)學(xué)習(xí)用手、樹(shù)葉等有紋理的物體初步進(jìn)行印紋練習(xí)，讓 學(xué)生了解繪畫(huà)形式的多樣性。 2、體驗(yàn)造型樂(lè)趣并獲得視覺(jué)和觸覺(jué)的感受，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意 識(shí)，提高審美能力。教學(xué)重點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)用手、樹(shù)葉等印出的印紋的肌理效果，并有意識(shí)的 進(jìn)行畫(huà)面組織。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：范作數(shù)幅、白紙、水粉顏料、水彩 筆，瓶蓋等能蓋印的東西。學(xué)具：白紙、水粉顏料、水彩筆、瓶蓋等。 教學(xué)過(guò)程： 一、引導(dǎo)階段 回憶冬天

2、玻璃窗上布滿水汽時(shí)用手在上面印手印的快樂(lè)情景。教 師用大拇指蘸顏料在白紙上印出一個(gè)指印，再用水彩筆添畫(huà)幾筆，使 其成為一個(gè)正在打球的小孩， 導(dǎo)入課題：美麗的印紋（板書(shū)具有紋理的字） 。 二、發(fā)展階段 1、在黑板上掛一張大紙，讓全班學(xué)生蘸上自己喜歡的顏色上臺(tái) 用手按印。讓學(xué)生體驗(yàn)印的樂(lè)趣。并讓學(xué)生簡(jiǎn)單的表述自己手上紋理 的特征及手蘸色彩、按印的感受。 2、找找身邊還有什么東西可以印出漂亮的印紋？試著在自己的 紙上印一下。通過(guò)嘗試敲印找到出現(xiàn)紋理效果的原因——物體上凹凸 不平的表面造成了神奇的效果。 三、創(chuàng)作階段 分小組合作，用手、樹(shù)葉、瓶蓋等進(jìn)行印紋練習(xí)，注意色彩的協(xié) 調(diào)及

3、疏密的安排，還可以用水彩筆將印紋略作添加，或加上彩紙剪貼 的物體，成為一幅幅有趣的畫(huà)。 教學(xué)要點(diǎn)： 1、是否發(fā)現(xiàn)物體上的紋理與敲出的印紋之間的關(guān)系。 2、能否簡(jiǎn)單的運(yùn)用敲印的方法組織畫(huà)面。 3、能否團(tuán)結(jié)合作、注意衛(wèi)生。 四、展示 每組作業(yè)，引導(dǎo)觀摩，讓學(xué)生談?wù)動(dòng)^摩感受并表達(dá)出來(lái)。 五、收拾與整理 督促學(xué)生收拾工具和材料，整理桌面，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生與整 潔。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1 、 在上一節(jié)課的基礎(chǔ)上， 學(xué)習(xí)自制簡(jiǎn)易的印章， 并進(jìn)行拓印， 感 受造型的樂(lè)趣。 2、學(xué)習(xí)操作方法，培養(yǎng)動(dòng)手能力。 教學(xué)難點(diǎn)： 指導(dǎo)學(xué)生自制印章的技巧及拓印的方法，讓他們大膽、自由

4、的表 現(xiàn)自己的感受。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教具：小五星、小紅花等學(xué)生熟悉的印章。瓶蓋、卡紙、剪刀、 雙面膠、印泥。 學(xué)具：瓶蓋、卡紙、剪刀、雙面膠、水粉顏料。 教學(xué)活動(dòng)過(guò)程： 一、引導(dǎo)階段 2 、 看看自己本子封面上老師給蓋的小紅花， 思考： 這種印紋和上 節(jié)課我們印的印紋有什么不同？這是怎樣產(chǎn)生的？ 3 、 學(xué)生傳閱小紅花的印章， 仔細(xì)觀察、 探究， 找出其產(chǎn)生紋理的 原因。 二、發(fā)展階段 1、 教師帶領(lǐng)學(xué)生用厚紙片制作簡(jiǎn)易的印章。 先制作一個(gè)只有一層 的印章，如月亮、紅旗。制作方法是在硬紙上剪出外形，再粘到瓶蓋 上。將自己制作的印章蘸上印泥蓋到黑板上的大紙上。組成一幅漂

5、亮 的畫(huà)。 2、 教師在大紙上蓋一個(gè)有重疊效果的印紋， 啟發(fā)學(xué)生想一想這樣 的印章怎樣制作?？梢詭讉€(gè)人商量一下，先試驗(yàn)著做一個(gè)。 3、 通過(guò)討論、 總結(jié)找出最簡(jiǎn)單的做法——利用紙片的重疊制作先 剪出物體的大輪廓，再剪出圖形中所需要的小部件，隨后粘貼，要注 意紙片厚薄的變化，最后注意圖案在圖章中構(gòu)圖要飽滿，從而產(chǎn)生豐 富的圖案形象。 三、創(chuàng)作階段 小組合作，制作一枚利用紙片的重疊制作的圖章，然后各組將自 己的圖章蓋出的印紋剪下來(lái)，在黑板上的紙上拼貼出一幅大畫(huà)。再用 畫(huà)或剪貼的方法進(jìn)行美化裝飾。教師指導(dǎo)評(píng)價(jià)要點(diǎn) 圖案在圖章中的構(gòu)圖是否飽滿；印紋是否清晰；是否做到團(tuán)結(jié)合 作

6、；衛(wèi)生保持的情況。 四、舉一反三 出示用磨印的方法制作的彩紙，簡(jiǎn)介磨印的方法，鼓勵(lì)學(xué)生回家 找找生活中凹凸不平的物品，通過(guò)磨印的方法制作有美麗印紋的紙， 用到以后的藝術(shù)創(chuàng)作中。 五、整理、打掃衛(wèi)生。 MV — 篇二 教學(xué)目標(biāo)： 1. 發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)生活中表面凹凸不平，帶有紋樣的一些物品。培養(yǎng) 學(xué)生認(rèn)識(shí)美，發(fā)現(xiàn)美的能力。 2. 學(xué)習(xí)運(yùn)用“紙蓋物”——干印法，拓印出美麗的印紋畫(huà)并添畫(huà) 成獨(dú)特的造型。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、動(dòng)手能力以及創(chuàng)造性思維。 3. 感受生活中的美好事物，體驗(yàn)創(chuàng)造美的學(xué)習(xí)活動(dòng)的快樂(lè)激發(fā)美 化生活的愿望。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)拓印中干印的簡(jiǎn)單步驟及操作方法。 感

7、受印紋的肌理，用印紋畫(huà)添畫(huà)組合成新的造型。 教學(xué)難點(diǎn)： 印紋的清晰度，添畫(huà)造型獨(dú)特有創(chuàng)意。 教學(xué)準(zhǔn)備： 樹(shù)葉。白紙。油畫(huà)棒或蠟筆。 教學(xué)過(guò)程： 上課！同學(xué)們好 ! 請(qǐng)坐。 一、導(dǎo)入 （打開(kāi) PPT） 請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)課本 P10。 下面老師給 1 分鐘時(shí)間請(qǐng)同 學(xué)們看看白板上放的圖片，再聯(lián)系自己書(shū)本里的內(nèi)容。開(kāi)動(dòng)腦筋想一 想，課本出現(xiàn)的蓮藕，樹(shù)葉都被用來(lái)干什么了？ 哪位小朋友回到老師剛才的問(wèn)題，？蓮藕跟樹(shù)葉都被用來(lái)做什么 了？ （總結(jié)學(xué)生答案。 ） 蓮藕直接用來(lái)沾顏料印在了紙上。 樹(shù)葉被紙蓋 著用蠟筆涂出了樹(shù)葉的圖案。 （轉(zhuǎn)入本課主題。 ） 其實(shí)這兩張方式都屬于一種繪

8、畫(huà)的技巧——拓 印。 （板書(shū)：拓?。? 那什么是拓印呢？拓印其實(shí)是一種最普通最古老的紙上的印刷方 法。 二、新課授予 那么老師要發(fā)問(wèn)了，什么樣的東西才能用來(lái)拓印呢？ 同學(xué)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)他們跟書(shū)本里的樹(shù)葉，硬幣，蓮藕等都有一個(gè) 共同點(diǎn)。那就是——表面粗糙，凹凸不平。所以粗糙的東西才可以用 來(lái)做拓印。 請(qǐng)同學(xué)們想一想，說(shuō)一說(shuō)我們身邊還有哪些粗糙的實(shí)物？ （播放PPT竹籃等圖片） 1. 介紹拓印的兩種方法 好，那么接下來(lái)我們就看一看拓印都有哪幾種方法。 （播放視頻） 視頻我們看完了，同學(xué)們告訴老師視頻中介紹了多少種拓印的方 法？ 一共是兩種拓印方法。其中用手指沾顏料印到

9、紙上的那一種跟書(shū) 本里用蓮藕印的方式是一樣的。我們稱它為——濕印法。 （板書(shū)：濕印法） 跟書(shū)本中一樣是用樹(shù)葉印出來(lái)的叫——干印法。 （板書(shū)：干印法） 那么由于我們學(xué)校里條件有限，小朋友們?nèi)菀状驖婎伭?，我們這 一節(jié)課就主要學(xué)習(xí)一下干印法。 2. 教師示范一 下面就要請(qǐng)小朋友們跟著老師一起做，學(xué)一學(xué)干印法到底是怎么 印出來(lái)的。 請(qǐng)同學(xué)們拿出準(zhǔn)備好的作業(yè)本還有樹(shù)葉。 （打開(kāi)投影儀，準(zhǔn)備紙、樹(shù)葉開(kāi)始邊講解邊示范） 首先，請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)你們的本子，選空白的一頁(yè)。 然后，跟著老師，把你們的樹(shù)葉放到這一頁(yè)紙的下面。 接著把紙蓋好。我們就可以看到紙的下面透出的樹(shù)葉的形狀。 都做好這

10、一步了嗎？ （簡(jiǎn)單巡堂檢查） 接下來(lái)，我們用油畫(huà)棒或者蠟筆，選擇自己喜歡的顏色，順著樹(shù) 葉的形狀。開(kāi)始輕輕的涂抹。注意，涂抹時(shí)候筆不要立起來(lái)。盡量放 倒，與本子持平。 （ 簡(jiǎn)單巡堂檢查 ） 3. 欣賞作品我們來(lái)看一下，別人拓印出來(lái)的作品。 （播放PPT展示作品。） 小朋友們是不是可以看到，別人拓印出來(lái)的不單單是印紋那么簡(jiǎn) 單？ 那么接下來(lái)我們要做的就是，把我們剛才拓印出來(lái)樹(shù)葉的形狀添 畫(huà)成更有趣的作品。 4. 教師示范二 （打開(kāi)投影儀，繼續(xù)示范） 下面同學(xué)們先看一看再動(dòng)手，看看老師把我們剛才的樹(shù)葉添畫(huà)成 什么了？ （示范添畫(huà)——老鼠） 三、課堂作業(yè) 下面的時(shí)

11、間，就交給同學(xué)們。對(duì)自己拓印出來(lái)的樹(shù)葉進(jìn)行添改。 動(dòng)作快的同學(xué)也可以重新拓印一張，再添畫(huà)。 （教師巡堂，指導(dǎo)，并抽取優(yōu)秀作品點(diǎn)評(píng)） 四、小結(jié) 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)拓印中干印的簡(jiǎn)單步驟及方法，同學(xué)們可以回家 后，運(yùn)用這個(gè)方法，去拓印一些別的表面粗糙的物品，然后添畫(huà)成有 趣的作品。 我們這節(jié)課就到這里。 下課后請(qǐng)小組長(zhǎng)收齊本組作業(yè)。 MV——- 篇三 教學(xué)目標(biāo)： 1、 通過(guò)不同物品印紋嘗試實(shí)驗(yàn)， 引導(dǎo)學(xué)生， 養(yǎng)成善于 觀察的習(xí)慣。 2、 利用敲印的表現(xiàn)手法， 使學(xué)生對(duì)由于底面不平而產(chǎn)生印紋的美 觀從而感受形式美感。 3、學(xué)習(xí)操作方法，培養(yǎng)動(dòng)手能力。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)生是否

12、能簡(jiǎn)單地運(yùn)用敲印的方法組織畫(huà)面。 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué)： 1、 課前準(zhǔn)備： 學(xué)生和教師一起收集自然界中表面粗糙、 有凹凸的 物件。 2、課前教師收集一些運(yùn)用拓印方法進(jìn)行畫(huà)面肌理創(chuàng)作的作品。 二、導(dǎo)入新課： 教師事先準(zhǔn)備好四個(gè)小組用的顏料：紅、黃、藍(lán)、綠。 （分別用臉 盆放著）找兩名學(xué)生穿著鞋子蘸上顏料后在地上鋪著的白紙上走，讓 學(xué)生觀察紙上出現(xiàn)了什么？為什么有的鞋印花紋清晰有的鞋印花紋不 清晰？ 學(xué)生總結(jié)：因?yàn)樾咨嫌邪纪共黄降幕y。 三、講授新課： 1、發(fā)展階段： 讓學(xué)生用自己的小手蘸上顏料后敲印以及用各類擁有紋理的物品 敲印，提醒學(xué)生仔細(xì)觀察、探究，從而找出

13、產(chǎn)生紋理的原因。 2、 利用印紋制作畫(huà)面時(shí)要注意色彩的協(xié)調(diào)、 疏密的安排 （可以是 沒(méi)有具體物象的） 。 3、 利用紙片的重疊制作圖章時(shí)， 先剪出圖形的外輪廓， 再剪出圖 形中所需的小部件，隨后粘貼，要注意紙片厚薄的變化（厚薄明顯的 地方線條光滑而清晰） ， 最后注意圖案在圖章中要構(gòu)圖飽滿， 從而產(chǎn)生 豐富的圖案形象。 四、小組合作，教師指導(dǎo)。 五、學(xué)生評(píng)價(jià)作品，小結(jié)。 六、課后拓展： 1 、 用印紋和彩紙剪貼來(lái)組織畫(huà)面， 譬如： 用葉脈敲印出草叢， 配 上彩紙剪貼的蝴蝶，可以產(chǎn)生另一種作品的效果。 2、對(duì)印出的紋理進(jìn)行聯(lián)想，看看能成為什么……然后再通過(guò)簡(jiǎn)單 的添加，完成作品的創(chuàng)作。 6