《一年級(jí)語(yǔ)文 猜一猜教案 人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級(jí)語(yǔ)文 猜一猜教案 人教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、猜一猜 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1．認(rèn)識(shí)6個(gè)生字和7個(gè)會(huì)認(rèn)字。 2．正確、流利地朗讀課文。背誦課文。 3．了解課文中講的自然現(xiàn)象。培養(yǎng)學(xué)生初步抓住特點(diǎn)認(rèn)識(shí)事物的能力。 教學(xué)重點(diǎn) 1．正確、流利地朗讀課文，背誦課文。 2．了解課文中的自然現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生初步抓住特點(diǎn)認(rèn)識(shí)事物的能力。 教學(xué)難點(diǎn)：了解課文中的自然現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生初步抓住特點(diǎn)認(rèn)識(shí)事物的能力。 教學(xué)過(guò)程 一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)興趣。 　　　　你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？老師這有一個(gè)謎語(yǔ)，想不想猜一猜？ 　　　　一種花真奇怪，到了冬天開(kāi)起來(lái)。 　　　　每年不留花種子，年年花開(kāi)飄世界。 　　　　學(xué)生猜出的謎底是（雪花）。 　　　　過(guò)渡：老師看你們對(duì)猜謎

2、語(yǔ)挺感興趣，誰(shuí)能告訴老師猜謎語(yǔ)有什么好處？等學(xué)生說(shuō)完后，老師接著說(shuō)：“今天我們一起學(xué)習(xí)第9課，猜一猜?！?　　　　板書(shū)課題：9 猜一猜 　　　　同學(xué)們比一比誰(shuí)最會(huì)動(dòng)腦筋，最聰明，最先能猜到謎語(yǔ)的謎底，而且能摸到猜謎語(yǔ)的規(guī)律，今后能猜出更多的謎語(yǔ)。請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)89頁(yè)這是一個(gè)謎語(yǔ)，想不想讀一讀。 　　二、借助拼音，讀好課文。 　　　1．借助拼音讀謎語(yǔ)，邊讀邊畫(huà)出生字和會(huì)認(rèn)的字。畫(huà)出的生字和會(huì)認(rèn)字多讀幾遍。 　　　2．自己借助拼音讀謎語(yǔ)，注意讀準(zhǔn)字音。 　　　3．同桌小伙伴互讀，聽(tīng)聽(tīng)是不是把字音讀準(zhǔn)確了。 　　　4．抽讀生字和會(huì)認(rèn)字的卡片。 　　三、理解句子，猜出謎語(yǔ)。 　　　1．教師范讀，學(xué)生聽(tīng)

3、聽(tīng)老師是怎么讀的？ 　　　2．自己練習(xí)朗讀，指名讀。 　　　3．理解句子，猜出謎語(yǔ)。 　　　?。?）再讀課文，找出誰(shuí)見(jiàn)它怎么樣？把“誰(shuí)”用“—”線畫(huà)出來(lái)。 　　　　　　教師板書(shū)：云兒 　　　　　　　　　　　小樹(shù) 　　　　　　　　　　　禾苗 　　　　　　　　　　　花兒 　　　?。?）云兒見(jiàn)它怎樣？小樹(shù)見(jiàn)它怎樣？禾苗見(jiàn)它怎樣？花兒見(jiàn)它怎樣？ 　　　　　教師板書(shū)：讓路 　　　　　　　　　　招手 　　　　　　　　　　彎腰 　　　　　　　　　　點(diǎn)頭 　　　?。?）看圖，讀課文，聯(lián)系生活實(shí)際想想它是誰(shuí)？猜出謎底。謎底是風(fēng)。 　　　?。?）讓學(xué)生把“它”換成“風(fēng)”讀一讀。 　　　?。?）看圖說(shuō)一說(shuō)：風(fēng)來(lái)了，

4、云兒，小樹(shù)，禾苗，花兒會(huì)有什么變化？啟發(fā)學(xué)生想象：云兒、小樹(shù)、禾苗、花兒被風(fēng)吹時(shí)的樣子。 　　　4．指導(dǎo)學(xué)生看板書(shū)練習(xí)背誦。 　　　?。?）自己試背2）同桌互背3）齊背4）指名背誦 　　四、擴(kuò)展竟猜謎語(yǔ)活動(dòng)，比比誰(shuí)猜的謎底多。 　　板書(shū)： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　猜一猜 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1．學(xué)會(huì)6個(gè)生字，認(rèn)識(shí)1種筆畫(huà)和3個(gè)偏旁。 2．正確規(guī)范地書(shū)寫(xiě)本課生字。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)6個(gè)生字，并能正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)本課的生字。 教學(xué)難點(diǎn)：正確書(shū)寫(xiě)“頭和點(diǎn)”字。 教學(xué)過(guò)程： 一、背誦課文 　　二、學(xué)

5、習(xí)生字的音形義 　?。ㄒ唬W(xué)習(xí)生字的音 　　　1．自己讀讀本課的生字，讀不準(zhǔn)的借助拼音讀一讀。 　　　2．同桌同學(xué)互相讀一讀，相互正音。 　　　3．抽讀生字卡片。 　　　4．做送信游戲鞏固生字的音。 　?。ǘ┓治錾值淖中谓Y(jié)構(gòu)，了解字義。 　　　1．認(rèn)識(shí)新筆畫(huà)“橫鉤”和3種偏旁“二字頭”、“四點(diǎn)”底、“寶蓋兒”。 　　　2．自學(xué)本課生字，分析字形，通過(guò)組詞了解意思。 　　　3．以小組為單位講座交流。 　　　4．請(qǐng)小老師講一講。 　　　　　云：上下結(jié)構(gòu)，上面是二字頭，下面是撇折點(diǎn)，也可以用熟字換一部分的方法記，用“去”字去掉“土”字，換成“二字頭”就是“云”字。組詞：白云烏云。 　　　　　它：

6、上下結(jié)構(gòu)，上面是寶蓋，下面是撇、豎彎鉤。組詞：它的，它們。 　　　　　手：獨(dú)體字，可以用數(shù)筆畫(huà)的方法記憶字形，筆順是（），還可以用熟字換一筆的方法記憶，“毛”字的“豎彎鉤”換成豎鉤，就是“手”字，組詞：左手，右手，手中。 　　　　　點(diǎn)：上中下結(jié)構(gòu)，上邊一豎一小橫，中間一個(gè)“口”，下面四點(diǎn)底（）。組詞：點(diǎn)頭，指點(diǎn)、標(biāo)點(diǎn)。 　　三、正確地書(shū)寫(xiě)生字。 　　　1．學(xué)生先認(rèn)真觀察田字格生字整體及每一筆在田格中的位置，然后描紅，教師巡視學(xué)生書(shū)寫(xiě)的生字筆順是否正確。 　　　2．學(xué)生仔細(xì)觀察生字重點(diǎn)筆畫(huà)的位置，自己試著每個(gè)字獨(dú)立寫(xiě)一遍。（寫(xiě)在書(shū)上），教師巡視了解學(xué)生書(shū)寫(xiě)的困難。 　　　3．學(xué)生提出書(shū)寫(xiě)有困難的

7、字。 　　　4．教師重點(diǎn)指導(dǎo)以下兩個(gè)字。 　　　　　頭：第一筆點(diǎn)寫(xiě)在上半格中間豎中線左邊一點(diǎn)；第二筆點(diǎn)寫(xiě)在第一筆下面偏左邊一些，第三筆橫寫(xiě)在橫中線上；第四筆撇起筆在上半格豎中線右邊，撇尖與橫起筆對(duì)齊；第五筆是點(diǎn)，點(diǎn)的收筆處與撇尖高低差不多。 　　　　　點(diǎn)：第一筆豎寫(xiě)在豎中線上。第二筆橫在豎的中間起筆寫(xiě)，不要太長(zhǎng)。田字格的中心點(diǎn)要在“口”字中央。下面四點(diǎn)底的四點(diǎn)都是點(diǎn)，要擺開(kāi)，第一筆點(diǎn)向左方向點(diǎn)出去，中間兩筆相同，分別寫(xiě)在豎中線兩邊，第四筆點(diǎn)稍用力，點(diǎn)得稍大一點(diǎn)，稍向右一點(diǎn)。 　　　5．學(xué)生照教師范字進(jìn)行書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視個(gè)別輔導(dǎo)，同時(shí)糾正學(xué)生的寫(xiě)姿和執(zhí)筆方法。 　　　6．同桌同學(xué)相互評(píng)改！ 　　　7．在實(shí)物投影上展示優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)步作業(yè)。 　　四、集體背誦全文。 　　五、教師小結(jié)。 　　板書(shū)：