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1、精選優(yōu)質文檔-----傾情為你奉上 《畫畫我們的學?！方虒W反思 《畫畫我們的學?！方虒W反思 本課的設計目的是引導學生從空間角度加深對學校的認識，并初步培養(yǎng)學生讀圖、畫圖的能力。能利用簡單的圖形畫出學校及周邊區(qū)域簡單的平面圖，同時激發(fā)學生對學校的熱愛之情，培養(yǎng)學生的主人翁意識。 學生雖然有一定的方向感，但空間感較差，從空間角度認識學校時會遇到一定的困難，空間想像能力相對薄弱。重點應是幫助學生建立初步的空間概念及簡單的讀圖技能。 活動一畫學校平面圖：首先，我選擇了兩幅平面圖（一是北京動物園的平面圖；二是某學校的平面圖。），讓學生對平面圖有個初步的認

2、識。在此基礎上了解平面圖的概念，認識指向標及圖例，明白根據(jù)圖例，指向標等可以讀懂圖。其次，讓學生了解畫平面圖時應注意的問題〔應先畫上指向標，上北下南，左西右東；實際事物可以用一些符號（圖例）來表示；事物比例大小和實物符合?！?。最后讓學生在觀察校園的基礎上畫學校的平面圖。在學生畫平面圖時出現(xiàn)了以下問題：1.缺少指向標或圖例；2. 事物比例大小和實物不符合；3.沒有按本校的格局畫。每個班級平面圖符合要求的占三分之二。 活動二為學校提建議：讓學生以小主人的身份為學校建設提出合理化建議。學生積極參與活動，暢所欲言，建議合理，如： 在學校建食堂，方便家遠的學生中午就餐；配備校車，節(jié)省家長接送

3、的時間；在道路兩旁按一些座椅，方便學生休息。 只要為學生搭建了交流的平臺，他們的“妙招”就層出不窮。 通過這三年學生對學校的建議來看，前年的學生思維更開闊，從不同的角度提出了建議。 去年學生建議：在新建的廣場上建一座假山和噴水池（看來學生對原先的假山噴水池很有感情）、建游泳館為學生開設游泳課、學校內多種一些花（學校綠化少）、建功能教室。 前年的學生建議：設立家長接待室（家長到校后，老師有時上課不能及時接待，為家長提供休息的地放）；教室內設置儲物柜（儲存學生的衣物、學習用品等。）；劃分活動區(qū)域（避免發(fā)生高年級與低年級的學生在一起玩耍的時發(fā)生碰撞的事。）；建立動植物標本室、天文望遠臺；為學生提供學習用具租借處。 專心---專注---專業(yè)