《一年級(jí)語文上冊(cè) 我們多快樂教案 北京版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級(jí)語文上冊(cè) 我們多快樂教案 北京版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、我們多快樂 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)： 認(rèn)識(shí)3個(gè)生字和9個(gè)認(rèn)讀字。 能力：1、通過學(xué)習(xí)課文，了解“快樂”和“有的——有的——還有的”的意思。 2、朗讀課文，能讀出高興的語氣。 3、能說一說下課時(shí)喜歡做的游戲。 情感：通過了解課文內(nèi)容，初步產(chǎn)生熱愛學(xué)校生活的情感。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)朗讀課文，讀出高興的語氣 教學(xué)難點(diǎn)：了解課文內(nèi)容，說一說下課時(shí)喜歡做的游戲。 一 激發(fā)興趣，引入課題。 師：同學(xué)們?cè)敢獾讲賵?chǎng)上去玩嗎？你喜歡做什么？生說一說。 出示課件：你們看，這些同學(xué)下課了，他們?cè)谧鍪裁?？生說一說。 師：下面我們看看課文是怎樣介紹同學(xué)們的課

2、間生活的。今天我們來學(xué)習(xí)第三課，我們多快樂。指名讀課題。 師：課題中有位生字朋友想和你們認(rèn)識(shí)，他希望你們記住他的名字，你們能滿足他的要求嗎？生讀卡片： 樂 快樂 多快樂 齊讀課題 3我們多快樂 。 二 初讀課文，要讀正確。 1 自己讀課文，看音節(jié)讀準(zhǔn)字音。 2 讀生字卡片。（一人讀，其他同學(xué)跟著讀。） 3 看課件讀詞語：跳皮筋 踢足球 蕩秋千 操場(chǎng)上 熱鬧 快樂 自由讀，指名讀。 4 再讀課文，把字音讀正確，注意詞連讀。 5 指名讀課文，生評(píng)價(jià)。 6 再讀課文，邊讀邊數(shù)數(shù)課文一共有幾句話，用筆標(biāo)出來，并想想每句話的意

3、思。 三 了解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)“有的——有的——還有的”句式。 1 學(xué)習(xí)第一句。 師：下課了，同學(xué)們都來到操場(chǎng)做游戲，安靜的操場(chǎng)就變的怎么樣了？ （1） 學(xué)生讀第一句。 （2） 指導(dǎo)讀：操場(chǎng)上真熱鬧。 2 句子訓(xùn)練。 導(dǎo)：同學(xué)們都做了什么？ （1）學(xué)生讀第二句，把表示做什么的句子用——畫下來。 （2）指名說一說，老師根據(jù)學(xué)生說的貼詞條。 跳皮筋 踢足球 蕩秋千 指名讀一讀。 （3） 理解“有的、有的……”的意思。 A 讀讀課文第二句，看看課文是怎樣把這三個(gè)句子連成一句話的？ 生讀后板書：有的 B 讀黑

4、板上的句子，看看和書上的句子一樣嗎？使學(xué)生知道說最后一件事時(shí)要用上“還有的”。 再讀句子，體會(huì)“有的——有的——還有的”的用法。 小結(jié)：在同一環(huán)境中，同時(shí)做著不同的事時(shí)，就可以用“有的——有的——還有的”。 C 調(diào)換詞語的順序，理解句子的意思。 課文中的這句話先介紹跳皮筋，再介紹踢足球，最后介紹蕩秋千，如果把這幾個(gè)詞換換位置行不行呢？師調(diào)換詞語位置。生自由讀，想想意思變了嗎？ 師小結(jié)：詞語之間調(diào)換順序，意思不變，是可以的。 讓學(xué)生自己換順序，再讀讀。 3 利用課間游戲用“有的——有的——還有的”練習(xí)說話。 看課件（游戲圖），課間，

5、同學(xué)們做著各種各樣的游戲，請(qǐng)你們從中選擇其中的三、四種用“有的——有的——還有的”說話（說說自己喜歡的游戲） 4 指導(dǎo)讀第三句。 （1） 同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上盡情玩耍，心情怎樣？（高興） 指名讀讀第三句，請(qǐng)你把高興的心情讀出來。 （2）了解“快樂”的意思。誰能不改變意思，換一個(gè)詞說一說。 （3）練習(xí)用“快樂”說句子。 5 讀全文，注意讀出高興的語氣。 四 發(fā)散思維，進(jìn)行說話練習(xí)。 1 （看課件）早上，公園里真熱鬧。人們有的 ，有的 ，還有的 。

6、 2 動(dòng)物園里的猴子真調(diào)皮，有的 ，有的 ， 還有的 。 3 ，有的 ，有的 ，還有的 。 第二課時(shí)：學(xué)生活動(dòng)時(shí)間30分鐘 教師活動(dòng)時(shí)間10分鐘 教學(xué)要求：識(shí)字，指導(dǎo)書寫 一、 卡片認(rèn)讀生字，并給生字組詞 快樂 有的 千 二、 記憶字型 1、 獨(dú)立記字型 2、 交流自己的記字方法 3、 教師指導(dǎo)： （1） 樂字第二筆是豎折 （2） 有字第三筆是斜豎 三、 指導(dǎo)書寫 1、 獨(dú)立觀察生字的占格位置，邊觀察邊說說 2、 學(xué)生指導(dǎo)教師書寫，強(qiáng)調(diào)有字下面月的位置 3、 生描紅練寫，師巡視指導(dǎo) 四、 作業(yè) 1、 讀課文 2、 寫生字 課后反思：利用有的---有的----有的---這一句型對(duì)學(xué)生進(jìn)行說話的訓(xùn)練，提高學(xué)生口語交際的能力，也為今后寫句子作鋪墊。