《《小小的船》教案 (2)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《小小的船》教案 (2)（9頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、6、小小的船 衡陽市南岳區(qū) 南岳完小 胡娟娟 【教材分析】 本課是一首童謠，作者是著名作家、教育家葉圣陶。童謠詩句優(yōu)美，富于想象，充滿童趣，給我們描繪了“我”在一個(gè)晴天的夜晚看到的天空的景色。童謠中形象的比喻，奇妙的想像，充滿童趣。 【學(xué)情分析】 一年級(jí)學(xué)生具有好奇、愛探索、易感染的心理特點(diǎn)，容易被新鮮的事物，活動(dòng)的東西所吸引。因此教學(xué)這篇課文既要抓住詩歌的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)詩歌的興趣，又要挖掘出詩歌美的因素，對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美的教育，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感。 【教學(xué)方法】 在本課的教學(xué)中，結(jié)合一年級(jí)學(xué)生比較幼稚，天真的特點(diǎn)，我注重運(yùn)用圖畫，音樂和語言描繪相結(jié)合，把學(xué)生帶入飛

2、上月亮的生動(dòng)情境之中，在進(jìn)入情境之后，充分利用兒童進(jìn)入情境的感受、情緒，來理解教材，掌握教材的語言。采用“以讀為本、以讀代講”的教學(xué)方法，使學(xué)生入情、入境，給學(xué)生提供展開想象的空間，降低學(xué)生理解詩句的難度。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 生字卡、多媒體課件 【教學(xué)目標(biāo)】 1、認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)讀“船、彎、坐、只、看、見、閃、星、藍(lán)”9個(gè)生字和學(xué)生字。理解“彎彎、小小、閃閃、藍(lán)藍(lán)” 等詞的意思。 2、技能目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。通過朗讀體驗(yàn)感受疊詞的妙處，敢于表達(dá)，主動(dòng)積累喜歡的語言。 3、情感目標(biāo)：對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美的教育，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感。 【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】 教學(xué)重點(diǎn)：

3、 1、培養(yǎng)學(xué)生有感情地朗讀，在讀中體會(huì)，讀中理解，讀中想象，在讀中得到美的熏陶和情感的升華。 2、對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來說，理解詩文內(nèi)涵有一定的難度，所以把理解詩句展開想象作為教學(xué)難點(diǎn)，而突破難點(diǎn)的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生進(jìn)入詩的意境，品讀感悟，積累運(yùn)用。 【教學(xué)課時(shí)】 兩課時(shí) 第一課時(shí)　 【教學(xué)目標(biāo)】 1．認(rèn)知目標(biāo)：理解課文中“彎彎、小小、閃閃、藍(lán)藍(lán)”等詞的意思。 　　2．技能目標(biāo)：初步培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，學(xué)會(huì)正確流利地朗讀課文和背誦課文。 　　3．情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生欣賞大自然美景的情趣。 【教學(xué)過程】 一、創(chuàng)設(shè)意境，揭示主題。 孩子們，你們喜歡猜謎語么？今天老師為大家準(zhǔn)備了

4、一個(gè)謎語，請(qǐng)仔細(xì)聽。 出示課件： 有時(shí)落在山腰， 有時(shí)掛在樹梢。 有時(shí)像個(gè)圓盤， 有時(shí)像把鐮刀。 好好想想這是什么？（月亮）。同學(xué)們真聰明，都知道是月亮。你們喜歡月亮么？一位叫葉圣陶的老爺爺也像小朋友們一樣很喜歡月亮，他為月亮寫了一首兒歌。題目就是《小小的船》。今天就讓我們一起來學(xué)一學(xué)這首兒歌。 板書： 6、小小的船 請(qǐng)伸出你的右手，在課桌上跟老師寫課題。我們今天學(xué)的兒歌中寫到的是什么樣的船？（小小的船）小小的船，小小的，多可愛??！所以我們讀的時(shí)候聲音要怎樣呢？（輕一點(diǎn)，柔一點(diǎn)。）誰能念出它的可愛，小巧。大家學(xué)著他的樣子來念課題。 再次齊讀課題。 二、初讀課文，掃清障礙。

5、 1、有位小姑娘很喜歡月亮，一天，她看月亮入了神，竟然感覺自己坐到了月亮上,同學(xué)們想不想知道她是怎么坐上月亮船的？想不想也坐上月亮船去？答案就在語文課本的48頁。我們到文章中去找一找，請(qǐng)輕輕地打開課本，翻到48頁，把書平放到課桌上，用手指著課題，準(zhǔn)備好了嗎？我們先聽一聽課文朗讀，要仔細(xì)地聽好每一個(gè)字哦！ 2、想自己來大聲地讀一讀嗎？請(qǐng)把背挺得直直的，書繼續(xù)平放在課桌上，用手指著，好了，現(xiàn)在開始自己大聲讀吧。 如果讀好了就請(qǐng)把書輕輕地關(guān)上，放到桌子角。 3、剛才小朋友們讀得真認(rèn)真，一群生字被你們的讀書聲吸引了過來，想和同學(xué)們一起玩。瞧!它們來了！ 出示帶拼音的生字。 你們會(huì)讀嗎？先自己

6、試著拼一拼，讀一讀。 咦，一眨眼生字寶寶哪去了？原來他們躲到星星背后去了，不過只要你們大聲叫出他們的名字，他們就會(huì)出現(xiàn)的。老師先叫出第一個(gè)生字，你們接上，好嗎？ 看生字寶寶們?nèi)鰜砹恕? 在這些生字寶寶中有的生字很有趣。我們一起來看看。 屏幕上有兩個(gè)句子，請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)分別來讀讀。其他同學(xué)仔細(xì)聽，這兩個(gè)句子中紅色的字讀音是不是一樣的？ 你發(fā)現(xiàn)了什么？ 像這樣一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上不同的讀音我們就叫它多音字。 這個(gè)字的讀音很有趣，有的字的字形也很有意思。請(qǐng)同學(xué)們看圖，你猜圖上表示的是什么字？（坐）這一幅圖呢？（閃）誰來了，孫悟空在做什么動(dòng)作？我們也來做做。目是表

7、示什么？把手放到眼睛上就是看。（看）看，這支鉛筆的筆頭尖不尖？尖字就像這筆頭一樣上面小下面大。（尖）你能把這個(gè)字變成一道加法算式嗎？（星）認(rèn)識(shí)這是一把什么嗎？（弓）弓是什么樣的？所以彎字下面一把弓。 中國的漢字非常神奇，有很多構(gòu)字方法，我們可以通過多種方法來識(shí)字?？梢跃幹i語，兩人土上便是“坐”。可以編兒歌，人字進(jìn)門“閃一 閃”?？梢宰鰟?dòng)作，把手放到眼睛上就是“看”。也可以看字形，上面小下面大（做手勢(shì)）就是“尖”。也可以加一加，日加生 就是“星”。還可以通過字的意思來記，彎弓彎弓“彎”字下面一把弓。識(shí)字方法有很多很多，只要我們同學(xué)平時(shí)認(rèn)真觀察，仔細(xì)思考一定發(fā)現(xiàn)更多的方法。 噓，這些生字寶寶（

8、指黑板上）好像在說什么？哦，他們想考考同學(xué)們，他們說剛才有拼音朋友的幫忙大家讀得又快又好，如果拼音朋友走了，你們還能不能讀得這樣好？（能）我們接受挑戰(zhàn)，生字寶寶們你們快去準(zhǔn)備吧。 看，生字寶寶們排好隊(duì)在等著大家呢。我們也準(zhǔn)備準(zhǔn)備先自己快速讀一讀。準(zhǔn)備好了嗎？這次我們開火車讀。我問：“火車火車誰來開？”你們回答：“火車火車我來開。”來，我們?cè)囋嚒? 開火車的同學(xué)要專心，其他同學(xué)認(rèn)真聽，如果他讀不出來，你趕快舉手幫助他。 我們的火車在大家的努力下順利到站。 4、詞語，短語： 生字寶寶們和同學(xué)們玩得可開心了，它們又帶來了許多朋友，想認(rèn)識(shí)一下嗎？ 出示：小小的船 彎彎的月兒 船

9、里坐 只看見 船兒 閃閃的星星 藍(lán)藍(lán)的天 先自己小聲讀讀，和他們打個(gè)招呼。 請(qǐng)我們班的男生讀左邊藍(lán)色的詞組，女生們讀右邊紅色的詞組。 有幾個(gè)詞組讀起來特別美，我們一起看看。（貼詞卡）你們覺得彎的月兒和彎彎的月兒哪個(gè)讀起來更美？為什么？因?yàn)閺潖澋娘@得顯得月兒更彎，更可愛。讓我們把月兒讀得更彎一點(diǎn)，（生讀）船更小一點(diǎn)，（生讀）星星更閃亮，(生讀)天更藍(lán)。（生讀）像彎彎、小小、閃閃、藍(lán)藍(lán)這樣幾個(gè)字重疊在一起的詞我們就叫他疊詞。有疊詞的幫忙，詞組顯得更具體更美。你能說出這樣的詞嗎？ 三、細(xì)讀課文，朗讀感悟。 同學(xué)們真了不起，說了那么多美的詞組。現(xiàn)在我們把這些詞組請(qǐng)回句子中，好不好？我們一邊讀

10、，一邊送它們回句子。 第一句教學(xué) （1）看,詞組回到句子里了。請(qǐng)齊讀第一個(gè)句子。兒歌中寫的是什么樣的月兒？彎彎的月兒是什么樣的？用你們的小手在空中畫一畫?（師生一起畫）兒歌中彎彎的月兒像什么?為什么彎彎的月兒像小小的船呢？因?yàn)樗麄兊男螤钕嗨?，所以說彎彎的月兒像小小的船。 （2）你覺得彎彎的月兒除了像小船，還像什么？月亮有時(shí)是彎彎的，有時(shí)又是什么形狀的？圓圓的月亮像什么呢？月亮就像一個(gè)魔術(shù)師，有時(shí)彎彎的，有時(shí)圓圓的。我們說彎彎的月兒像鐮刀，像香蕉，葉圣陶爺爺說彎彎的月兒像什么 ？小小的船兒兩頭 怎樣？上面小，下面大就是 “尖”。詩歌中小小的船兒指的就是—— 那課題小小的船指的就是——

11、 （3）這么可愛的像小船一樣的月兒你們喜歡嗎？（喜歡）。我也喜歡。就讓我們把自己的喜歡讀出來吧。我們一起拍手來讀，拍手時(shí)輕輕地拍，我們先來試試。好，我們一邊拍手，一邊讀，讀出對(duì)月兒的喜歡。想自己一個(gè)人讀讀嗎？（老師幫你拍手好嗎？我們一起幫他拍手吧。）想再讀讀的同學(xué)一起來。 第二句教學(xué) （1）小姑娘和同學(xué)們一樣喜歡這兩頭尖尖，像小船一樣的月亮。她看著月兒出了神，看著看著，想著想著她感覺自己坐到了月亮上了。同學(xué)們想不想也坐到月亮船上去？請(qǐng)大家休息，閉上眼睛，靜靜地聽一聽，想象著自己慢慢地飛呀，飛呀，飛上了夜空，坐到月亮船上了。像大海一樣藍(lán)藍(lán)的天上，星星閃呀閃眨著眼睛好像在對(duì)你說什么呢。你

12、聽著看著。（播放歌曲《小小的船》） （2）提問：請(qǐng)同學(xué)們慢慢地睜開眼睛，坐好，我們也飛上了夜空，坐到了月兒上了，你一定看見了許多美麗的東西，能告訴老師和同學(xué)們嗎？ （3）引導(dǎo)理解：“閃閃的” 師：星星在天空中一會(huì)明一會(huì)暗，一閃一閃的，所以我們說是 的星星？你覺得閃閃的星星像什么？星星眨著眼睛在對(duì)你說什么？ （4）引導(dǎo)理解“藍(lán)藍(lán)的”的。 提問：你坐在小船一樣的月兒上，除了看到閃閃的星星，還看到了什么？你覺得藍(lán)藍(lán)的天像什么？ （5）理解“只” 星星和藍(lán)天太美了，小姑娘完全被吸引住了，別的她都沒注意，這就是“只看見”的“只”的意思，表示除了星星和藍(lán)天，別的她都沒看見。同學(xué)們你坐

13、在月亮船上還看見了什么呢？ （6）指導(dǎo)朗讀 同學(xué)們和小姑娘一樣插上了想象的翅膀，飛上了藍(lán)天，坐到月亮船上了，我們邊讀邊想象著這美麗的畫面，先聽老師讀。誰來試試。（指名兩至三名學(xué)生讀，指導(dǎo)“只看見”三字連讀，把星星讀得更閃一點(diǎn)，天空讀得更藍(lán)一些。） 女生讓我們坐上月亮船把星星讀得更閃亮，男生坐上月亮船把天空讀得更藍(lán)，全班同學(xué)坐上月亮船把夜空讀得更美。 四、背誦積累。 美麗的夜空不僅吸引了小姑娘，也吸引了我們班的同學(xué)。你愿意把這首描寫夜空的兒歌完整地讀一讀嗎?先請(qǐng)同桌之間互相讀一讀，你可以拍手讀，也可以擺頭讀，還可以自己加上動(dòng)作讀。如果你的同桌讀得好，你就夸夸他。 你們能把兒歌背下來嗎

14、？試試。老師說前半句，你們背后半句。請(qǐng)自己看提示背。沒有任何提示也能背下來嗎？老師還給你們加大難度，要求邊背邊表演，就是你一邊背一邊做動(dòng)作，你認(rèn)為怎么做好看，就怎么做。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們站起來帶上你的表情，加上你的動(dòng)作，還有你的想象美美地背一背。 （六 ） 趣味作業(yè)、課外延伸 謝謝同學(xué)們的精彩表演。我們和小姑娘插上想象的翅膀坐上了月亮船，看到了美麗的夜空。你們知道嗎今年十月十七日中國的神舟十一號(hào)載人飛船載著景海鵬和陳冬兩位宇航員飛上了太空，他們將進(jìn)駐天宮二號(hào)開展空間科學(xué)實(shí)驗(yàn)?？傦w行時(shí)間長達(dá)三十三天。同學(xué)們只要你們努力學(xué)習(xí)，未來的宇航員可能就在你們班，就在你們當(dāng)中。到時(shí)你就可以真的坐上宇宙飛船，飛上太空，飛上月亮，去發(fā)現(xiàn)和探索那里無窮無盡的秘密。課文我們學(xué)完了，老師給同學(xué)們布置一項(xiàng)作業(yè)：把你看到的，想象到的夜空畫下來吧。同學(xué)們互相說說你準(zhǔn)備畫些什么？