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1、 26、《歌詞三首》 教學(xué)目標(biāo)： 1、整體感知歌詞內(nèi)容，體會(huì)歌詞中表達(dá)的愛(ài)國(guó)主義的思想感情。 2、反復(fù)誦讀詩(shī)歌，體會(huì)和推敲歌詞中精煉形象的語(yǔ)言。 3、有感情地朗誦歌詞，深情歌唱歌曲。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 準(zhǔn)確地把握歌詞的內(nèi)涵和感情。反復(fù)朗讀，讀出感情，讀出節(jié)奏和韻律。課時(shí)安排：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、課前預(yù)習(xí) 1、課前與音樂(lè)老師聯(lián)系，事先教唱這三首歌，激發(fā)情趣，讓學(xué)生總體感知歌曲內(nèi)容。 2、四人一小組，利用圖書(shū)館或上網(wǎng)查閱并收集相關(guān)歌詞作者，歌曲背景的資料。 二、整體感知 1、交流課前預(yù)習(xí)所收集的相關(guān)資料。學(xué)生交流后，老師作必要的補(bǔ)充。 2、放這三首歌曲的M

2、TV。 3、由談對(duì)這三首曲子的不同感受，一兩點(diǎn)即可。 4、確三首歌詞的共同主題：熱愛(ài)祖國(guó)，歌唱祖國(guó)。 三、教讀《我的中國(guó)心》 （一）、感情朗讀 1、確定該歌詞的感情基調(diào)：強(qiáng)烈、深情、真摯。 2、深情范讀歌詞（配樂(lè)） 聽(tīng)讀要求：注意正字正音，節(jié)奏和韻律，要求學(xué)生邊聽(tīng)邊作好標(biāo)記。 3、練讀后實(shí)行男女生賽讀，讀后師生共作簡(jiǎn)評(píng)。 （二）、細(xì)讀品味 1、《我的中國(guó)心》是香港回歸前，香港歌星張明敏在中央電視臺(tái)春節(jié)晚會(huì)是演唱的，一經(jīng)演唱，立即廣為流傳。是一種什么樣的感情引起了全國(guó)人民的共鳴？ （對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，作為兒女的息息相關(guān)、心心相印的感情） 2、這種對(duì)祖國(guó)的拳拳赤子之心從歌詞中何

3、以體現(xiàn)？ （自我獨(dú)立思考后，可與同桌交流意見(jiàn)后再組織語(yǔ)言，作全班交流。） 例： “中國(guó)心”，也就是心中裝頭著祖國(guó)，永遠(yuǎn)念著祖國(guó)，對(duì)祖國(guó)一片深情。 “洋裝雖然穿在身，我心依然是中國(guó)心” 通過(guò)對(duì)比，寫(xiě)出了海外游子身在海外，心系祖國(guó)的情懷。 “長(zhǎng)江，長(zhǎng)城，黃山，黃河，在我心中生千斤” “長(zhǎng)江，長(zhǎng)城，黃山，黃河”代表祖國(guó)，“重千斤”把不能夠斤兩計(jì)的對(duì)祖國(guó)的感情用斤兩表達(dá)出來(lái)，形象地表現(xiàn)祖國(guó)在海外游子心中的分量，表達(dá)強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之情。 “澎湃著中華的聲音” 這是來(lái)自心中的聲音！這是融在血里的聲音！是海外赤子永不改變的愛(ài)國(guó)之心的表白。 3、結(jié)合各自所學(xué)和所知列舉優(yōu)秀代表人物，從他們的事跡

4、中，感受強(qiáng)烈而真摯的愛(ài)國(guó)之心。（如貝聿銘） （三）、深情歌唱 1、有感情配樂(lè)朗讀。 2、深情歌唱《我的中國(guó)心》。（可獨(dú)唱、合唱、相結(jié)合） 四、自讀《在希望的田野上》 （一）、總結(jié)上首歌詞的學(xué)習(xí)方法與步驟，投影顯示。 （二）、以小組合作，探究方式展開(kāi)自學(xué)，完成以下任務(wù)： 1、明確這首歌詞的感情基調(diào)和節(jié)奏。 2、能準(zhǔn)確地、在感情地朗誦歌詞。 3、結(jié)合探究練習(xí)一、二兩題，研究歌詞的思想內(nèi)容和語(yǔ)言特色，用心體會(huì)歌詞中的情感。 4、與前一首歌詞實(shí)行比較，分析異同（內(nèi)容和藝術(shù)手法）。 （三）、小組代表匯報(bào)自學(xué)成果，全班交流 （四）、拓寬練習(xí)： 仿照歌詞的句式，自己添一段歌詞。

5、（五）、深情歌唱（集體朗誦） 五、布置作業(yè) 1、按照學(xué)習(xí)兩首歌的學(xué)習(xí)方式，自學(xué)《黃河頌》。 2、寫(xiě)寫(xiě)這兩首歌留給你的感悟（課后練筆）。 3、收集各類(lèi)愛(ài)國(guó)歌曲，自行組織學(xué)習(xí)。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、掌握歌詞學(xué)習(xí)的方法，進(jìn)一步體會(huì)歌詞中強(qiáng)烈而真摯的愛(ài)國(guó)情感。 2、積極學(xué)唱愛(ài)國(guó)歌曲，踴躍參加歌詠會(huì)，在“參與”過(guò)程中，抒發(fā)愛(ài)國(guó)情懷，提升綜合素質(zhì)。 3、有意識(shí)地在積累、感悟和使用中提升自己的欣賞品位和審美情趣。 教學(xué)重點(diǎn)： 在實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中，掌握學(xué)習(xí)方法，鍛煉自己的水平，在活動(dòng)過(guò)程中，提升綜合素質(zhì)。 1、結(jié)合前兩首歌詞的學(xué)習(xí)方法和步驟，試著自己獨(dú)立完成對(duì)《黃河頌》的學(xué)習(xí)；確

6、定學(xué)習(xí)的要點(diǎn)，抓住思想內(nèi)容和藝術(shù)形式，寫(xiě)下學(xué)習(xí)體會(huì)?？蛇m當(dāng)提供相關(guān)《黃河頌》的寫(xiě)作背景和關(guān)于黃河的介紹。 2、以小組為單位，收集其它愛(ài)國(guó)歌曲，如《我愛(ài)你，中國(guó)》、《我們都有一個(gè)名字叫中國(guó)》、《珠穆朗瑪》、《龍的傳人》、《我和我的祖國(guó)》等，并聯(lián)系音樂(lè)老師學(xué)唱其中一首，加以練習(xí)，準(zhǔn)備參加歌詠大賽。 師： 1、在學(xué)生自主自愿的基礎(chǔ)上，選出對(duì)歌詞了解較準(zhǔn)確的同學(xué)，加以適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)，作為小老師，組織對(duì)于《黃河頌》的學(xué)習(xí)。 2、和音樂(lè)老師聯(lián)系，對(duì)學(xué)生要求學(xué)唱的歌曲作必要的指導(dǎo)。 二、課堂活動(dòng) （一）學(xué)生自主組織學(xué)習(xí)《黃河頌》 1、由兩位同學(xué)來(lái)組織課堂，學(xué)習(xí)《黃河頌》，一位負(fù)責(zé)相關(guān)歌詞的朗誦，一

7、位負(fù)責(zé)對(duì)內(nèi)容和感情及藝術(shù)特色的把握。 全詩(shī)可分三層： 第一層，寫(xiě)“我”所看到的黃河形象，突出了黃河不可阻擋的氣勢(shì)。 第二層，從三個(gè)角度謳歌黃河的偉大精神。一是把黃河比喻成“民族的搖籃”；一是把黃河比喻成“民族的屏障”；一是把黃河比喻成“民族的偉大精神”。 第三層，表達(dá)祖國(guó)兒女心中的決心。 詩(shī)人借助黃河——中華民族的母親河這個(gè)形象，把心中的感情，也是千千萬(wàn)萬(wàn)中華兒女的感情抒發(fā)出來(lái)。 2、全班作自由評(píng)價(jià)及補(bǔ)充。（以鼓勵(lì)、肯定為主） 3、強(qiáng)調(diào)朗讀，針對(duì)實(shí)際情況，作相關(guān)補(bǔ)充。 （二）歌詠大賽 1、比賽內(nèi)容：愛(ài)國(guó)歌曲，每組兩首，一首為課本內(nèi)容（三選一），一首為自選歌曲。 比賽形式：按照各組實(shí)際指點(diǎn)，靈活選擇形式，可獨(dú)唱、合唱、歌伴舞、朗誦等。 2、課堂上正式比賽，由音樂(lè)老師擔(dān)任裁判，結(jié)束后，可讓老師略加評(píng)點(diǎn)。 3、對(duì)優(yōu)勝同學(xué)（小組）進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)失敗小組進(jìn)行鼓勵(lì)。 4、暢談賽后感受。 三、課后作業(yè)： 1、結(jié)合實(shí)際，創(chuàng)作一首愛(ài)國(guó)歌曲。 2、以“我愛(ài)我家”為主題出一期墻報(bào)。