《《享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往》說課稿》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往》說課稿（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往》說課稿 散花中學(xué) 夏勝峰 一、 說教材 （一） 教材的基本內(nèi)容 《享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往》是八年級上冊第六課第二框題，本框內(nèi)容側(cè)重圍繞如何避開網(wǎng)絡(luò)負面影響，享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往，主要從學(xué)會自我保護與遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則兩方面來談。 （二） 教學(xué)目標 1. 知識能力目標：懂得在網(wǎng)絡(luò)交往中學(xué)會自我保護，知道網(wǎng)絡(luò)交往要遵守道德，懂得上網(wǎng)要遵守法律規(guī)則。 2. 過程與方法目標：情景體驗教學(xué)法，案例分析，討論法，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，小組合作，培養(yǎng)學(xué)生自

2、我保護意識和強化規(guī)則意識。 3. 情感態(tài)度和價值觀目標：樹立凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的責(zé)任意識，強化規(guī)則意識。 （三） 教學(xué)重、難點 因為網(wǎng)絡(luò)作為現(xiàn)代技術(shù)進步的產(chǎn)物，有它積極有利的一面，同時也有它消極不利的一面。中學(xué)生強烈的好奇心，缺乏生活經(jīng)驗和辨別是非能力，抗誘惑能力低，使學(xué)生面對網(wǎng)絡(luò)容易出問題。我把激發(fā)學(xué)生自我保護與遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則的強烈愿望，定為教學(xué)的重點。 因為學(xué)生可能受網(wǎng)絡(luò)是“虛擬的世界”的影響，產(chǎn)生可以為所欲為的錯誤思想，所以我把正確認識網(wǎng)絡(luò)交往中的自由程度定為教學(xué)難點。 二、 說學(xué)情。 隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展與普及，越來越多的中學(xué)生成為新的網(wǎng)民?；ヂ?lián)網(wǎng)上的信息良莠不齊，受不良信

3、息的影響，缺乏自制力的中學(xué)生很容易受到傷害，甚至因此違法犯罪，針對學(xué)生的成長問題，有必要讓學(xué)生學(xué)會自我保護的方法，并能夠自覺遵守道德與法律規(guī)則。 三．說教學(xué)方法 （一）教法設(shè)計： 1、情景教學(xué)法：通過教材中的案例，創(chuàng)設(shè)情景，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進對知識的掌握。 2、活動探究法：以學(xué)生為主體，組織學(xué)生進行集體或分組討論，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問題，并培養(yǎng)自學(xué)、思維的能力。 3、總結(jié)法：對于學(xué)生的討論，教師扣住教學(xué)目標，適當歸納小結(jié)，提升學(xué)生認識，升華學(xué)生情感，引導(dǎo)他們做出正確的行為選擇。 4、講授法：針對學(xué)生的興趣、疑惑、盲點，進行正確的價值引導(dǎo)。 （二）學(xué)法設(shè)

4、計： 1、案例分析法：在學(xué)生動手動腦的基礎(chǔ)上，自主探究，促進思維和表達的能力的發(fā)展。 2、歸納總結(jié)法：通過具體的案例的學(xué)習(xí)，從感性認識上升到理性認識，進一步提高網(wǎng)絡(luò)交往的藝術(shù)。 3、理論聯(lián)系實際法：通過身邊人的遭遇，學(xué)會正確面對網(wǎng)絡(luò)生活和網(wǎng)絡(luò)交往。 四、說教學(xué)過程 （一）導(dǎo)入新課 采用實例引出新課題。 （二）新課教學(xué) 1、突破重點，對“激發(fā)學(xué)生自覺遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則與自我保護的強烈愿望”的教學(xué)。 借助教材中“梅平的故事”，由學(xué)生設(shè)計可能產(chǎn)生的幾種結(jié)果，通過比較，得出“網(wǎng)絡(luò)交往對象不可捉摸，必須提高安全防范意識”的結(jié)論。再通過分析“小齊的故事”明確網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，

5、要不斷提高自己的辨別覺察能力和抗誘惑能力。配合多媒體手段順利完成重點教學(xué)。 2、攻克難點，對“正確認識網(wǎng)絡(luò)交往中的自由程度”的教學(xué)。 我先設(shè)計了一個小故事“王明的故事”，組織學(xué)生討論王明的言行對不對，為什么。然后，我針對學(xué)生的回答小結(jié)，再請學(xué)生猜想結(jié)局，我最后告訴學(xué)生故事的后記。通過這個具體的事例，引導(dǎo)學(xué)生思考討論，網(wǎng)絡(luò)交往的自由是有限度的。網(wǎng)絡(luò)交往的時間、空間可以沒有限度，但網(wǎng)絡(luò)交往中使用的言論、行為是有限度的。網(wǎng)絡(luò)交往要遵守道德和法律規(guī)則。教師歸納出：上網(wǎng)要遵守道德和法律兩大規(guī)則。并用多媒體展示《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》。強化學(xué)生的規(guī)則意識。 （三） 課堂小結(jié)。 （四）布置課外作業(yè)。 五、附板書設(shè)計 提高安全防范意識 提高辨別覺察能力 學(xué)會自我保護 提高抗誘惑能力 享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往 道德規(guī)則 遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則 法律規(guī)則