《二年級(jí)語(yǔ)文課件口才與演講讓靜止的畫(huà)面動(dòng)起來(lái) 全國(guó)通用 17張PPT (共17張PPT)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級(jí)語(yǔ)文課件口才與演講讓靜止的畫(huà)面動(dòng)起來(lái) 全國(guó)通用 17張PPT (共17張PPT)（17頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、讓靜止的畫(huà)面動(dòng)起來(lái) 如果還有三天時(shí)間，你會(huì)分別設(shè)計(jì)三個(gè)如果還有三天時(shí)間，你會(huì)分別設(shè)計(jì)三個(gè)怎么樣的畫(huà)面來(lái)展現(xiàn)麗麗的個(gè)性？怎么樣的畫(huà)面來(lái)展現(xiàn)麗麗的個(gè)性？試一試試一試 用人物的動(dòng)作描寫(xiě)讓畫(huà)面動(dòng)起來(lái)用人物的動(dòng)作描寫(xiě)讓畫(huà)面動(dòng)起來(lái) 深摯的母愛(ài)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在沐浴著兒女。孟郊的深摯的母愛(ài)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在沐浴著兒女。孟郊的游子游子吟吟，你們還記得嗎？，你們還記得嗎？游子吟游子吟【唐】孟郊【唐】孟郊慈母手中線，游子身上衣。慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。想一想想一想 現(xiàn)在，你能根據(jù)提示改寫(xiě)一下這幅場(chǎng)景嗎？現(xiàn)在，你能根據(jù)提示改寫(xiě)一

2、下這幅場(chǎng)景嗎？ 年紀(jì)大了，那細(xì)小的針眼仿佛也成了一道難闖的關(guān)。她一年紀(jì)大了，那細(xì)小的針眼仿佛也成了一道難闖的關(guān)。她一手，一手，著眼手，一手，著眼睛，湊到油燈前，就著油燈的亮光，將針線睛，湊到油燈前，就著油燈的亮光，將針線。那密密縫織在一起的是。那密密縫織在一起的是。練一練練一練 通過(guò)描寫(xiě)，尤其是在動(dòng)作上的描寫(xiě)，通過(guò)描寫(xiě)，尤其是在動(dòng)作上的描寫(xiě)，讓我們感到了一位慈祥的母親似乎就在讓我們感到了一位慈祥的母親似乎就在眼前，內(nèi)心的情感油然而生！眼前，內(nèi)心的情感油然而生！ 用人物的神態(tài)描寫(xiě)讓畫(huà)面動(dòng)起來(lái)用人物的神態(tài)描寫(xiě)讓畫(huà)面動(dòng)起來(lái)“三連拍三連拍”，看誰(shuí)的表情不重復(fù)！，看誰(shuí)的表情不重復(fù)！小游戲小游戲 喜怒哀樂(lè)

3、是人世間最常見(jiàn)的表情，它們是人喜怒哀樂(lè)是人世間最常見(jiàn)的表情，它們是人們內(nèi)在心情的一種外在釋放方式。們內(nèi)在心情的一種外在釋放方式。 為證明莉莉是淑女，冰冰舉了莉莉吃飯的場(chǎng)為證明莉莉是淑女，冰冰舉了莉莉吃飯的場(chǎng)景，她說(shuō)：景，她說(shuō)：“莉莉吃飯時(shí)，端起碗，挑了菜葉，莉莉吃飯時(shí)，端起碗，挑了菜葉，送到嘴里，嚼起來(lái)。送到嘴里，嚼起來(lái)?！?” 這樣寫(xiě)體現(xiàn)了莉莉是個(gè)淑這樣寫(xiě)體現(xiàn)了莉莉是個(gè)淑女嗎？女嗎？想一想想一想 她地端起碗，挑了幾縷菜葉，她地端起碗，挑了幾縷菜葉，地送到嘴邊，張開(kāi)櫻桃小嘴，又迅速合上，地送到嘴邊，張開(kāi)櫻桃小嘴，又迅速合上，地嚼著食物，還不停地用餐巾紙擦拭唇角的余油。地嚼著食物，還不停地用餐巾

4、紙擦拭唇角的余油。練一練練一練 用人物的語(yǔ)言描寫(xiě)讓畫(huà)面動(dòng)起來(lái)用人物的語(yǔ)言描寫(xiě)讓畫(huà)面動(dòng)起來(lái)感恩感恩 我們讓畫(huà)面動(dòng)起來(lái)，不是要胡亂猜測(cè)人物細(xì)節(jié)，我們讓畫(huà)面動(dòng)起來(lái)，不是要胡亂猜測(cè)人物細(xì)節(jié)，而是要結(jié)合實(shí)際情況，做客觀的分析，這樣，我們傳而是要結(jié)合實(shí)際情況，做客觀的分析，這樣，我們傳遞給聽(tīng)眾的信息才是真實(shí)的，有價(jià)值的。遞給聽(tīng)眾的信息才是真實(shí)的，有價(jià)值的。 如果還有三天，你會(huì)分別設(shè)計(jì)三個(gè)怎么樣的畫(huà)面如果還有三天，你會(huì)分別設(shè)計(jì)三個(gè)怎么樣的畫(huà)面來(lái)展現(xiàn)麗麗的個(gè)性啦？記得將她的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言來(lái)展現(xiàn)麗麗的個(gè)性啦？記得將她的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言也設(shè)計(jì)進(jìn)去哦！也設(shè)計(jì)進(jìn)去哦！1. 用人物的動(dòng)作描寫(xiě)讓畫(huà)面動(dòng)起來(lái)。2. 用人物的神態(tài)描寫(xiě)讓畫(huà)面動(dòng)起來(lái)。3. 用人物的語(yǔ)言描寫(xiě)讓畫(huà)面動(dòng)起來(lái)。1.1.知識(shí)收獲知識(shí)收獲 我們讓畫(huà)面動(dòng)起來(lái)，不是要胡亂猜測(cè)人物細(xì)節(jié)，而是要結(jié)合實(shí)際情況，做客觀的分析，這樣，我們傳遞給聽(tīng)眾的信息才是真實(shí)的，有價(jià)值的。2.2.成長(zhǎng)收獲成長(zhǎng)收獲