《寧夏石嘴山市惠農(nóng)中學(xué)九年級(jí)化學(xué) 科學(xué)探究課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《寧夏石嘴山市惠農(nóng)中學(xué)九年級(jí)化學(xué) 科學(xué)探究課件（11頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 什么是科學(xué)探究？什么是科學(xué)探究？它的一般方法與步驟它的一般方法與步驟是什么？怎樣進(jìn)行科是什么？怎樣進(jìn)行科學(xué)探究呢？學(xué)探究呢？ 請(qǐng)你想一想：在這請(qǐng)你想一想：在這段影片中，柯南是怎樣段影片中，柯南是怎樣破獲這起殺人案件，大破獲這起殺人案件，大致經(jīng)歷了哪些步驟？你致經(jīng)歷了哪些步驟？你能概括出來(lái)嗎？能概括出來(lái)嗎？ 19081908的一天，一位化學(xué)教授吃晚飯的時(shí)候，的一天，一位化學(xué)教授吃晚飯的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)妻子所做的湯味道非常鮮美。他向妻子發(fā)現(xiàn)妻子所做的湯味道非常鮮美。他向妻子詢問(wèn)，妻子回答只是放了海帶。吃完晚飯，詢問(wèn)，妻子回答只是放了海帶。吃完晚飯，教授坐在餐桌前沉思。他回味著海帶的鮮味，教授坐在餐桌前

2、沉思。他回味著海帶的鮮味，在興奮中做出決定：要揭開海帶鮮味的秘密。在興奮中做出決定：要揭開海帶鮮味的秘密。教授取來(lái)許多海帶，進(jìn)行了一系列化學(xué)分析，教授取來(lái)許多海帶，進(jìn)行了一系列化學(xué)分析，經(jīng)過(guò)半年的努力，他終于從經(jīng)過(guò)半年的努力，他終于從1010千克海帶中提千克海帶中提取出取出2 2克有鮮味的物質(zhì)，化學(xué)名稱叫谷氨酸鈉?？擞絮r味的物質(zhì)，化學(xué)名稱叫谷氨酸鈉。把少量谷氨酸鈉放入菜肴或湯里，鮮味大大把少量谷氨酸鈉放入菜肴或湯里，鮮味大大增加，他把它叫做增加，他把它叫做“味之素味之素”。 請(qǐng)你想一想：這位化學(xué)請(qǐng)你想一想：這位化學(xué)家又是怎樣發(fā)現(xiàn)并生產(chǎn)出味家又是怎樣發(fā)現(xiàn)并生產(chǎn)出味精的，他又是經(jīng)過(guò)了哪些步精的，他

3、又是經(jīng)過(guò)了哪些步驟呢？驟呢？科學(xué)探究的一般步驟：科學(xué)探究的一般步驟：提出問(wèn)題提出問(wèn)題猜想與假設(shè)猜想與假設(shè)制制定計(jì)劃定計(jì)劃進(jìn)行實(shí)驗(yàn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)收集證收集證據(jù)據(jù)解釋與結(jié)論解釋與結(jié)論反思與評(píng)反思與評(píng)價(jià)價(jià)表達(dá)與交流表達(dá)與交流實(shí)驗(yàn)一：實(shí)驗(yàn)一：鎂是一種重要的鎂是一種重要的金屬，請(qǐng)你通過(guò)書上第金屬，請(qǐng)你通過(guò)書上第8 8頁(yè)的頁(yè)的“活動(dòng)與探究活動(dòng)與探究”探究它的某探究它的某些變化與性質(zhì)。并注意書上些變化與性質(zhì)。并注意書上是怎樣安排這個(gè)探究活動(dòng)的。是怎樣安排這個(gè)探究活動(dòng)的。實(shí)驗(yàn)二：實(shí)驗(yàn)二：怎樣讓火柴怎樣讓火柴燃燒？你嘗試過(guò)這個(gè)燃燒？你嘗試過(guò)這個(gè)方法嗎？方法嗎？實(shí)驗(yàn)三：實(shí)驗(yàn)三：為什么手帕為什么手帕燒不壞呢？你能說(shuō)出燒不壞呢？你能說(shuō)出其中的奧妙嗎？其中的奧妙嗎？