《江蘇省連云港市灌云縣四隊(duì)中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《小說(shuō)家談小說(shuō)》課件 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省連云港市灌云縣四隊(duì)中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《小說(shuō)家談小說(shuō)》課件 蘇教版（36頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、百合花的含義：百合花的含義：百合花百合花 完美、純潔，百年好合完美、純潔，百年好合, ,順利、心想事成、祝福順利、心想事成、祝福香水百合香水百合 純潔、富貴、婚禮的純潔、富貴、婚禮的祝福；祝福；百合花百合花( (白色白色) ) 純潔、莊嚴(yán)、心純潔、莊嚴(yán)、心心相印心相印1、把握小說(shuō)、把握小說(shuō)百合花百合花的思想內(nèi)容，的思想內(nèi)容， 認(rèn)識(shí)其藝術(shù)特點(diǎn)。認(rèn)識(shí)其藝術(shù)特點(diǎn)。2、理解茅盾對(duì)、理解茅盾對(duì)百合花百合花的評(píng)論觀點(diǎn)。的評(píng)論觀點(diǎn)。3、學(xué)習(xí)小說(shuō)鑒賞的基本方法，嘗試寫(xiě)、學(xué)習(xí)小說(shuō)鑒賞的基本方法，嘗試寫(xiě) 評(píng)論小說(shuō)的文章。評(píng)論小說(shuō)的文章。茅盾：茅盾：（18961981）本名沈德鴻，字雁冰，）本名沈德鴻，字雁冰，現(xiàn)代

2、著名小說(shuō)家、文學(xué)評(píng)論家、文化活動(dòng)家現(xiàn)代著名小說(shuō)家、文學(xué)評(píng)論家、文化活動(dòng)家和社會(huì)活動(dòng)家，五四新文化運(yùn)動(dòng)先驅(qū)者之一，和社會(huì)活動(dòng)家，五四新文化運(yùn)動(dòng)先驅(qū)者之一，我國(guó)革命文藝奠基人之一。我國(guó)革命文藝奠基人之一。1896年年7月月4日生日生于浙江桐鄉(xiāng)縣烏鎮(zhèn)。這個(gè)太湖南部的魚(yú)米之于浙江桐鄉(xiāng)縣烏鎮(zhèn)。這個(gè)太湖南部的魚(yú)米之鄉(xiāng)，是近代以來(lái)中國(guó)農(nóng)業(yè)最為發(fā)達(dá)的地區(qū)，鄉(xiāng)，是近代以來(lái)中國(guó)農(nóng)業(yè)最為發(fā)達(dá)的地區(qū)，它緊鄰著現(xiàn)代化的上海，又是人文薈萃的地方，它緊鄰著現(xiàn)代化的上海，又是人文薈萃的地方，這造成了茅盾勇于面向世界的開(kāi)放的文化心這造成了茅盾勇于面向世界的開(kāi)放的文化心態(tài)，以及精致入微的筆風(fēng)。態(tài)，以及精致入微的筆風(fēng)。 茹志鵑，當(dāng)

3、代著名女作家，祖籍杭州。中國(guó)作家茹志鵑，當(dāng)代著名女作家，祖籍杭州。中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員，她擅長(zhǎng)寫(xiě)抒情心理小說(shuō)。表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)題材的，協(xié)會(huì)會(huì)員，她擅長(zhǎng)寫(xiě)抒情心理小說(shuō)。表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)題材的，以空靈精致的筆觸展示軍民間的深情和厚意；反映社以空靈精致的筆觸展示軍民間的深情和厚意；反映社會(huì)主義建設(shè)生活，那柔美纖細(xì)的筆觸常游弋在勞動(dòng)會(huì)主義建設(shè)生活，那柔美纖細(xì)的筆觸常游弋在勞動(dòng)?jì)D女的心靈世界，顯示人物內(nèi)心的熱切和性格的賢婦女的心靈世界，顯示人物內(nèi)心的熱切和性格的賢淑。進(jìn)入新時(shí)期后，她的視野更寬廣深邃了，作品淑。進(jìn)入新時(shí)期后，她的視野更寬廣深邃了，作品“從微笑到沉思從微笑到沉思”，溫柔中透出辛辣，熱情了蘊(yùn)涵冷，溫柔中透出辛辣

4、，熱情了蘊(yùn)涵冷峻。峻。 她的創(chuàng)作以短篇小說(shuō)見(jiàn)長(zhǎng)。筆調(diào)清新、俊逸，她的創(chuàng)作以短篇小說(shuō)見(jiàn)長(zhǎng)。筆調(diào)清新、俊逸，情節(jié)單純明快，細(xì)節(jié)豐富傳神。善于從較小的角度情節(jié)單純明快，細(xì)節(jié)豐富傳神。善于從較小的角度去反映時(shí)代本質(zhì)。代表作去反映時(shí)代本質(zhì)。代表作百合花百合花、靜靜的產(chǎn)院靜靜的產(chǎn)院等。等。寬?。▽捤。?） 點(diǎn)綴（點(diǎn)綴（ ） 害臊（害臊（ ）撂（撂（ ） 木訥（木訥（ ） 憨（憨（ ）厚）厚挪（挪（ ）步）步 訕（訕（ ）笑）笑尷尬（尷尬（ ） 掂（掂（ ）量）量鹿砦（鹿砦（ ） 顫（顫（ ）動(dòng)）動(dòng)虔（虔（ ）誠(chéng)）誠(chéng) 忸怩（忸怩（ ）跌宕（跌宕（ ） 執(zhí)拗（執(zhí)拗（ ）shzhu solionhnnushng

5、n gdinzhiqinni nchndngni學(xué)法指導(dǎo)：學(xué)法指導(dǎo)：如何閱讀小說(shuō)如何閱讀小說(shuō) （一）分析小說(shuō)中的（一）分析小說(shuō)中的人物人物，尤其要重點(diǎn)，尤其要重點(diǎn)分析主要人物的性格特征。分析主要人物的性格特征。 （二）熟悉并分析故事（二）熟悉并分析故事情節(jié)情節(jié)。 （三）分析（三）分析環(huán)境環(huán)境描寫(xiě)的作用，以更好描寫(xiě)的作用，以更好地理解人物性格和作品的思想意義。地理解人物性格和作品的思想意義。 1、請(qǐng)你用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言復(fù)述故事情節(jié)。、請(qǐng)你用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言復(fù)述故事情節(jié)。我軍前沿包扎所里發(fā)生的一個(gè)小插曲。小我軍前沿包扎所里發(fā)生的一個(gè)小插曲。小說(shuō)中的說(shuō)中的“原來(lái)是文工團(tuán)員，因戰(zhàn)時(shí)需要而被派原來(lái)是文工團(tuán)員，因

6、戰(zhàn)時(shí)需要而被派往前沿包扎所，護(hù)送任務(wù)派給一個(gè)見(jiàn)到女性就往前沿包扎所，護(hù)送任務(wù)派給一個(gè)見(jiàn)到女性就臉紅的小通訊員，他的靦腆和害羞使我產(chǎn)生了臉紅的小通訊員，他的靦腆和害羞使我產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇和好感。然后新媳婦出現(xiàn)，她起初強(qiáng)烈的好奇和好感。然后新媳婦出現(xiàn)，她起初不愿借被子，為此事通訊員蒙羞兩次，且掛破不愿借被子，為此事通訊員蒙羞兩次，且掛破上衣，新媳婦這位本性善良的女性便心存內(nèi)疚，上衣，新媳婦這位本性善良的女性便心存內(nèi)疚，她執(zhí)意尋找機(jī)會(huì)彌補(bǔ)。后來(lái)，通訊員在救人時(shí)她執(zhí)意尋找機(jī)會(huì)彌補(bǔ)。后來(lái)，通訊員在救人時(shí)犧牲了，新媳婦毫不猶豫地把百合花被子獻(xiàn)給犧牲了，新媳婦毫不猶豫地把百合花被子獻(xiàn)給這位年輕的戰(zhàn)士。這位年

7、輕的戰(zhàn)士。 、請(qǐng)你談?wù)勥@篇小說(shuō)的主題。、請(qǐng)你談?wù)勥@篇小說(shuō)的主題。小說(shuō)通過(guò)護(hù)送、借被、救護(hù)和獻(xiàn)身獻(xiàn)被等小說(shuō)通過(guò)護(hù)送、借被、救護(hù)和獻(xiàn)身獻(xiàn)被等情節(jié)的描寫(xiě)，塑造了通訊員、新媳婦兩個(gè)人物情節(jié)的描寫(xiě)，塑造了通訊員、新媳婦兩個(gè)人物形象，謳歌了為了崇高的信念可以獻(xiàn)出一切的形象，謳歌了為了崇高的信念可以獻(xiàn)出一切的人，贊美了嚴(yán)酷環(huán)境下年輕戰(zhàn)士的革命精神和人，贊美了嚴(yán)酷環(huán)境下年輕戰(zhàn)士的革命精神和軍民魚(yú)水情。軍民魚(yú)水情。 百合花象征了什么？百合花象征了什么？百合花象征了軍民間純潔百合花象征了軍民間純潔的感情，贊美了普通人的的感情，贊美了普通人的高貴品質(zhì)，表達(dá)了人民對(duì)高貴品質(zhì)，表達(dá)了人民對(duì)革命英雄的崇敬與熱愛(ài)。革命英雄

8、的崇敬與熱愛(ài)。文中出現(xiàn)了三個(gè)主要人物，請(qǐng)問(wèn)文中出現(xiàn)了三個(gè)主要人物，請(qǐng)問(wèn)我在文中起什么作用？我在文中起什么作用？明確：線索人物明確：線索人物我眼中的小通訊員是怎樣的一個(gè)人呢？我眼中的小通訊員是怎樣的一個(gè)人呢？靦腆、純樸、勇敢、熱愛(ài)生活、善解人靦腆、純樸、勇敢、熱愛(ài)生活、善解人意意“我我”對(duì)小通訊員的感情，是否對(duì)小通訊員的感情，是否發(fā)生變化？從文中找出原句為證。發(fā)生變化？從文中找出原句為證。明確：明確：1、生起氣來(lái)；、生起氣來(lái)；2、發(fā)生了興趣；、發(fā)生了興趣；3、從心底愛(ài)上了這個(gè)傻乎乎的同鄉(xiāng)；、從心底愛(ài)上了這個(gè)傻乎乎的同鄉(xiāng)；4、懷著崇敬的心情懷想他。、懷著崇敬的心情懷想他。、你最喜歡小說(shuō)中的哪個(gè)人物

9、形象，、你最喜歡小說(shuō)中的哪個(gè)人物形象，為什么？為什么？、說(shuō)說(shuō)小說(shuō)中哪些細(xì)節(jié)使你難以忘懷？、說(shuō)說(shuō)小說(shuō)中哪些細(xì)節(jié)使你難以忘懷？小說(shuō)中前后呼應(yīng)的細(xì)節(jié)刻畫(huà)，在小說(shuō)中前后呼應(yīng)的細(xì)節(jié)刻畫(huà)，在全篇中有這么幾處：全篇中有這么幾處： （）通訊員槍筒插的樹(shù)枝和野菊花）通訊員槍筒插的樹(shù)枝和野菊花 （）通訊員給）通訊員給“我我”兩個(gè)饅兩個(gè)饅頭頭 （）通訊員衣服上撕破的大洞（）通訊員衣服上撕破的大洞 （）新媳婦的棗底百合花新被（）新媳婦的棗底百合花新被 通訊員槍筒里的樹(shù)枝和野菊花，這一細(xì)節(jié)，通訊員槍筒里的樹(shù)枝和野菊花，這一細(xì)節(jié)，不僅直接表現(xiàn)通訊員的天真質(zhì)樸和即將參不僅直接表現(xiàn)通訊員的天真質(zhì)樸和即將參加戰(zhàn)斗的樂(lè)觀情緒，熱

10、愛(ài)生活的情趣。加戰(zhàn)斗的樂(lè)觀情緒，熱愛(ài)生活的情趣。（）通訊員槍筒插的樹(shù)枝和野菊花（）通訊員槍筒插的樹(shù)枝和野菊花 （）通訊員給）通訊員給“我我”兩個(gè)饅頭兩個(gè)饅頭 饅頭這一細(xì)節(jié)，出現(xiàn)兩次：饅頭這一細(xì)節(jié)，出現(xiàn)兩次：第一次通訊員要去時(shí)給第一次通訊員要去時(shí)給“我我”留下的兩個(gè)饅頭，說(shuō)是留下的兩個(gè)饅頭，說(shuō)是給我開(kāi)飯：對(duì)同志的關(guān)心、體貼；給我開(kāi)飯：對(duì)同志的關(guān)心、體貼；而第二次是當(dāng)通訊員犧牲后，而第二次是當(dāng)通訊員犧牲后，“我我”無(wú)意中摸到他給無(wú)意中摸到他給“我我”開(kāi)的飯，兩個(gè)干硬的饅頭。撫物思人，幾小時(shí)開(kāi)的飯，兩個(gè)干硬的饅頭。撫物思人，幾小時(shí)前，通訊員的音容笑貌歷歷在目，如今，物存人亡，前，通訊員的音容笑貌歷歷

11、在目，如今，物存人亡，怎不讓人痛心疾首。怎不讓人痛心疾首。 （）通訊員衣服上撕破的大洞（）通訊員衣服上撕破的大洞 通訊員被門鉤撕破衣服這一細(xì)節(jié)描寫(xiě)，前通訊員被門鉤撕破衣服這一細(xì)節(jié)描寫(xiě)，前后用了四次，第一次是抱被子時(shí)因慌張而掛破后用了四次，第一次是抱被子時(shí)因慌張而掛破上衣；第二次是通訊員要給上衣；第二次是通訊員要給“我我”開(kāi)飯是我看開(kāi)飯是我看到的；第三次到的；第三次“我我”看見(jiàn)他安詳?shù)暮现?，軍看?jiàn)他安詳?shù)暮现?，軍裝的肩頭上漏著那個(gè)大洞，一塊布還掛在那裝的肩頭上漏著那個(gè)大洞，一塊布還掛在那里里”；最后一次新媳婦縫那個(gè)破洞。通過(guò)這前；最后一次新媳婦縫那個(gè)破洞。通過(guò)這前后呼應(yīng)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，一方面表現(xiàn)

12、通訊員不顧個(gè)后呼應(yīng)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，一方面表現(xiàn)通訊員不顧個(gè)人安危，把生的希望留給別人的高貴品質(zhì)，另人安危，把生的希望留給別人的高貴品質(zhì)，另一方面表現(xiàn)新媳婦對(duì)通訊員的關(guān)心、痛惜。一方面表現(xiàn)新媳婦對(duì)通訊員的關(guān)心、痛惜。 （）新媳婦的棗底百合花新被（）新媳婦的棗底百合花新被 有些細(xì)節(jié)描寫(xiě)不但深刻地刻畫(huà)了人物性有些細(xì)節(jié)描寫(xiě)不但深刻地刻畫(huà)了人物性格，而且對(duì)于表現(xiàn)主題也非常重要。例如：格，而且對(duì)于表現(xiàn)主題也非常重要。例如：小說(shuō)結(jié)尾對(duì)那條百合花被子的描寫(xiě)，它不僅小說(shuō)結(jié)尾對(duì)那條百合花被子的描寫(xiě)，它不僅起了刻畫(huà)人物的作用，說(shuō)明新媳婦對(duì)解放軍起了刻畫(huà)人物的作用，說(shuō)明新媳婦對(duì)解放軍的真摯情感，而且巧妙地點(diǎn)了小說(shuō)的主題：的

13、真摯情感，而且巧妙地點(diǎn)了小說(shuō)的主題：我們的戰(zhàn)士是高尚的，他得到人民的熱愛(ài)是我們的戰(zhàn)士是高尚的，他得到人民的熱愛(ài)是當(dāng)之無(wú)愧的。戰(zhàn)士的高尚情操，人民對(duì)戰(zhàn)士當(dāng)之無(wú)愧的。戰(zhàn)士的高尚情操，人民對(duì)戰(zhàn)士的赤誠(chéng)感情，猶如百合花那樣純潔、美好。的赤誠(chéng)感情，猶如百合花那樣純潔、美好。 、探討小說(shuō)中對(duì)比手法的運(yùn)用。、探討小說(shuō)中對(duì)比手法的運(yùn)用。第一處是通訊員出場(chǎng)時(shí)他的槍筒里插著第一處是通訊員出場(chǎng)時(shí)他的槍筒里插著幾根樹(shù)枝作偽裝，在他離開(kāi)我時(shí)，槍筒里又幾根樹(shù)枝作偽裝，在他離開(kāi)我時(shí)，槍筒里又插上了一枝野菊花。槍是戰(zhàn)爭(zhēng)工具，戰(zhàn)爭(zhēng)中插上了一枝野菊花。槍是戰(zhàn)爭(zhēng)工具，戰(zhàn)爭(zhēng)中誰(shuí)也無(wú)心賞花，在能射出殺人子彈的槍筒里誰(shuí)也無(wú)心賞花，在能射

14、出殺人子彈的槍筒里插著象征自然與和平的樹(shù)枝與菊花，這本身插著象征自然與和平的樹(shù)枝與菊花，這本身就是一個(gè)鮮明的對(duì)比，是一個(gè)戰(zhàn)地寓言，讓就是一個(gè)鮮明的對(duì)比，是一個(gè)戰(zhàn)地寓言，讓我們?cè)跓o(wú)言中感受戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的劇烈沖突。我們?cè)跓o(wú)言中感受戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的劇烈沖突。 新媳婦的形象特點(diǎn)：靦腆、羞澀、拘謹(jǐn)；熱愛(ài)戰(zhàn)士、心靈純潔美好；、探討小說(shuō)中對(duì)比手法的運(yùn)用。、探討小說(shuō)中對(duì)比手法的運(yùn)用。第二處對(duì)比是通訊員犧牲后新媳婦與醫(yī)生、第二處對(duì)比是通訊員犧牲后新媳婦與醫(yī)生、“我我”的態(tài)度之不同。醫(yī)生聽(tīng)了聽(tīng)通訊員的心臟的態(tài)度之不同。醫(yī)生聽(tīng)了聽(tīng)通訊員的心臟后，默默起身說(shuō)：后，默默起身說(shuō)：“不用打針了。不用打針了?！彼菑穆殬I(yè)他是從職業(yè)

15、技術(shù)的角度來(lái)作出這一決定的；對(duì)于通訊員衣服技術(shù)的角度來(lái)作出這一決定的；對(duì)于通訊員衣服上的破洞，上的破洞，“我我”勸道：勸道：“不用縫了。不用縫了?！边@是從這是從理智出發(fā)而言；而新媳婦卻拿著針理智出發(fā)而言；而新媳婦卻拿著針“細(xì)細(xì)地、密細(xì)細(xì)地、密密地縫著那個(gè)破洞密地縫著那個(gè)破洞”，此時(shí)，她一定想起了通訊，此時(shí)，她一定想起了通訊員借被子時(shí)的靦腆與局促，臨走時(shí)的狼狽模樣宛員借被子時(shí)的靦腆與局促，臨走時(shí)的狼狽模樣宛在眼前，舍身救人的英勇無(wú)畏宛在眼前在眼前，舍身救人的英勇無(wú)畏宛在眼前也許她也許她又什么也沒(méi)想，只是這樣一針一線地縫著，只求又什么也沒(méi)想，只是這樣一針一線地縫著，只求內(nèi)心一片安寧。這是情感與理智

16、的鮮明對(duì)比，是內(nèi)心一片安寧。這是情感與理智的鮮明對(duì)比，是情感對(duì)死亡的戰(zhàn)勝。情感對(duì)死亡的戰(zhàn)勝。 請(qǐng)?jiān)谖闹袆澇鼍拔锩鑼?xiě)的句子，請(qǐng)?jiān)谖闹袆澇鼍拔锩鑼?xiě)的句子，并分析它的作用。并分析它的作用。比如第四節(jié)：比如第四節(jié)：“早上下過(guò)一陣小早上下過(guò)一陣小雨雨空氣里也帶有一股新鮮溫潤(rùn)的空氣里也帶有一股新鮮溫潤(rùn)的香味香味” 1、景物描寫(xiě)有色有味，展現(xiàn)了一派生計(jì)勃勃的、景物描寫(xiě)有色有味，展現(xiàn)了一派生計(jì)勃勃的和平景象；和平景象；2、巧妙地烘托了人物輕松愉快的心情巧妙地烘托了人物輕松愉快的心情 ；3、表現(xiàn)了戰(zhàn)士臨危不懼的革命樂(lè)觀主義精神；、表現(xiàn)了戰(zhàn)士臨危不懼的革命樂(lè)觀主義精神；4、烘托小說(shuō)主題、表現(xiàn)人物性格；、烘托小說(shuō)主

17、題、表現(xiàn)人物性格；5、也突出了、也突出了“我我”是文工團(tuán)員的身份；是文工團(tuán)員的身份；比如：第比如：第48節(jié)的環(huán)境描寫(xiě)。節(jié)的環(huán)境描寫(xiě)。1、推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展；、推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展；2、烘托人物害怕在這樣的環(huán)境下、烘托人物害怕在這樣的環(huán)境下進(jìn)攻會(huì)有巨大犧牲的痛惜之情，進(jìn)攻會(huì)有巨大犧牲的痛惜之情，表現(xiàn)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境的擔(dān)憂之情；表現(xiàn)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境的擔(dān)憂之情；比如：小說(shuō)第比如：小說(shuō)第50節(jié)對(duì)家鄉(xiāng)中秋節(jié)對(duì)家鄉(xiāng)中秋環(huán)境的描寫(xiě)。環(huán)境的描寫(xiě)。作用：作用：1、舒緩緊張的氣氛，、舒緩緊張的氣氛，調(diào)節(jié)讀者的閱讀情緒；調(diào)節(jié)讀者的閱讀情緒；2、表現(xiàn)了戰(zhàn)士對(duì)和平幸福生、表現(xiàn)了戰(zhàn)士對(duì)和平幸福生活的向往和對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡；活的向往和對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)

18、的厭惡；談?wù)勀愕男牡茫喝绾螌?xiě)小說(shuō)評(píng)論？談?wù)勀愕男牡茫喝绾螌?xiě)小說(shuō)評(píng)論？、有高度集中的論題。（緊扣小說(shuō)三要素，如茅盾先生緊緊、有高度集中的論題。（緊扣小說(shuō)三要素，如茅盾先生緊緊抓住小說(shuō)評(píng)論的兩個(gè)核心內(nèi)容抓住小說(shuō)評(píng)論的兩個(gè)核心內(nèi)容展開(kāi)故事和塑造人物，同時(shí)展開(kāi)故事和塑造人物，同時(shí)又突出小說(shuō)最成功的特點(diǎn)又突出小說(shuō)最成功的特點(diǎn)細(xì)節(jié)描寫(xiě)展開(kāi)評(píng)論。）細(xì)節(jié)描寫(xiě)展開(kāi)評(píng)論。）、有新穎獨(dú)到的觀點(diǎn)。評(píng)論是議論文的一種，議論文都必須、有新穎獨(dú)到的觀點(diǎn)。評(píng)論是議論文的一種，議論文都必須有明確的觀點(diǎn)；好的評(píng)論都應(yīng)該有獨(dú)到的見(jiàn)解。有明確的觀點(diǎn)；好的評(píng)論都應(yīng)該有獨(dú)到的見(jiàn)解。、有有力的分析論證?？梢赃\(yùn)用列舉事例的方法來(lái)說(shuō)明自己、有

19、有力的分析論證?？梢赃\(yùn)用列舉事例的方法來(lái)說(shuō)明自己的見(jiàn)解，并運(yùn)用小說(shuō)創(chuàng)作的一些基本原理適當(dāng)進(jìn)行理論分析。的見(jiàn)解，并運(yùn)用小說(shuō)創(chuàng)作的一些基本原理適當(dāng)進(jìn)行理論分析。文章的主要觀點(diǎn)是什么？作文章的主要觀點(diǎn)是什么？作者對(duì)者對(duì)百合花百合花風(fēng)格概括是風(fēng)格概括是什么？什么？主要觀點(diǎn)是文章的題目主要觀點(diǎn)是文章的題目“簡(jiǎn)單的故事，精致的情簡(jiǎn)單的故事，精致的情節(jié)節(jié)”風(fēng)格是清新、俊逸！風(fēng)格是清新、俊逸！專專 家家 評(píng)評(píng)第一部分第一部分（1、2）第二部分（第二部分（35）第三部分（第三部分（6）概括敘述作品的情節(jié)和主題，明確概括敘述作品的情節(jié)和主題，明確評(píng)論的重點(diǎn)。評(píng)論的重點(diǎn)。分析作品成功地運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)為情節(jié)分析作品成功

20、地運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)為情節(jié)安排和人物塑造服務(wù)的特點(diǎn)。安排和人物塑造服務(wù)的特點(diǎn)。概括寫(xiě)閱讀作品的感受，并概括作品的特點(diǎn)。概括寫(xiě)閱讀作品的感受，并概括作品的特點(diǎn)。作品如何運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)為情節(jié)安排和人物塑造服務(wù)？作品如何運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)為情節(jié)安排和人物塑造服務(wù)？通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)人物的精神風(fēng)貌和精神世界。通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)人物的精神風(fēng)貌和精神世界。通過(guò)細(xì)節(jié)表現(xiàn)人物的思想感情。通過(guò)細(xì)節(jié)表現(xiàn)人物的思想感情。通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)使情節(jié)一氣貫通。通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)使情節(jié)一氣貫通。練一練：從文中找找有哪些細(xì)節(jié)具有上述作用。練一練：從文中找找有哪些細(xì)節(jié)具有上述作用。茅盾在第三段中說(shuō)茅盾在第三段中說(shuō)“這閑閑的兩這閑閑的兩筆，前后呼應(yīng)筆，前后呼應(yīng)”，在

21、最后一段說(shuō)，在最后一段說(shuō)“它是結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，沒(méi)有閑筆的短它是結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，沒(méi)有閑筆的短篇小說(shuō)篇小說(shuō)”這兩處是不是前后矛盾？這兩處是不是前后矛盾？不矛盾，前一處的不矛盾，前一處的“閑閑閑閑”是指自然巧妙，不露痕跡，是指自然巧妙，不露痕跡，后一句的后一句的“閑筆閑筆”，是指與人物、主題無(wú)關(guān)的描寫(xiě)或，是指與人物、主題無(wú)關(guān)的描寫(xiě)或敘述。敘述。小說(shuō)家談小說(shuō)小說(shuō)家談小說(shuō)的主題思想探究的主題思想探究 本文通過(guò)對(duì)本文通過(guò)對(duì)百合花百合花的深入細(xì)致的分析，提出了的深入細(xì)致的分析，提出了“通過(guò)故事發(fā)展通過(guò)故事發(fā)展的細(xì)節(jié)描寫(xiě)獲得人物的印象的細(xì)節(jié)描寫(xiě)獲得人物的印象”，以及，以及細(xì)節(jié)描寫(xiě)需要細(xì)節(jié)描寫(xiě)需要“自然和巧妙自然和巧妙”的觀點(diǎn)，對(duì)文學(xué)作品的的觀點(diǎn)，對(duì)文學(xué)作品的分析和鑒賞具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義分析和鑒賞具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。將你讀將你讀百合花百合花的感受與茅盾的文章進(jìn)的感受與茅盾的文章進(jìn)行比較，看看有哪些相同之處，有哪些不行比較，看看有哪些相同之處，有哪些不同之處，并找一找原因，以提高自己的欣同之處，并找一找原因，以提高自己的欣賞水平。賞水平。