《高三政治一輪復(fù)習(xí) （自主復(fù)習(xí)+考點演練+真題集訓(xùn)） 第4部分 生活與哲學(xué) 專題2 第10講　認識過程課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高三政治一輪復(fù)習(xí) （自主復(fù)習(xí)+考點演練+真題集訓(xùn)） 第4部分 生活與哲學(xué) 專題2 第10講　認識過程課件（17頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第第10講認識過程講認識過程考點考點1 1：認識的反復(fù)性【11】(2012年全國卷)以前，人們往往認為一切生物的生長都依賴陽光?，F(xiàn)在科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，在水深超過4000米的可見光不能到達的海底，在高溫、高壓、劇毒、缺氧的環(huán)境里，仍然存在大量海底熱液生物，它們靠海底熱液帶出的能量進行化合作用合成有機質(zhì)而生存。這從一個側(cè)面表明( )對真理的追求是永無止境的循環(huán)過程真理是理論與實踐的具體的歷史的統(tǒng)一客觀事物的復(fù)雜性決定了認識的反復(fù)性認識只有不斷超越歷史條件才能成為真理A BC D【解析】本題考查認識的反復(fù)性。科學(xué)家發(fā)現(xiàn)人們對生物和陽光的依賴程度的不同認識說明真理具有相對性，需要不斷發(fā)展，也說明客觀世界的復(fù)

2、雜性給人們認識帶來的反復(fù)性，正確。但這不能認為認識發(fā)展只是一個循環(huán)往復(fù)的過程(是一個發(fā)展的過程)，也不能認為真理是超越歷史條件的(一定歷史條件下的)，觀點錯誤。 【12】 (2013年浙江卷)十年前，科學(xué)家只把幾十種基因突變與疾病掛上鉤，現(xiàn)在已經(jīng)把三千種左右基因突變與疾病對上號，但要搞清所有基因突變與疾病的關(guān)系尚需時日。這是因為( )認識總要受到主客觀條件的限制實踐是認識發(fā)展的動力認識對象的本質(zhì)的暴露與展現(xiàn)有一個過程實踐是認識的來源A BC D【解析】本題考查認識的相關(guān)知識?？茖W(xué)家對基因突變與疾病關(guān)系的認識過程，反映了認識具有有限性、無限性和上升性。由于受到主客觀條件的限制，人們在一定時期內(nèi)對

3、事物的認識是有限的，故選；說法本身正確，但材料中并未涉及實踐活動?！?3】 (2013年江蘇卷)正如當(dāng)初無人能預(yù)測1450 年的印刷術(shù)、1750 年的蒸汽機、1950 年的晶體管會帶來何等影響，而今我們?nèi)匀粺o法預(yù)測3D 打印將在未來漫長的時間里如何改變世界。這說明( )A新陳代謝是宇宙間不可抗拒的規(guī)律B實踐是檢驗認識真理性的唯一標準C人們對客觀事物的認識受到具體的實踐水平的限制D通過實踐可以把頭腦中觀念的存在變?yōu)楝F(xiàn)實的存在【解析】本題考查認識的相關(guān)知識。實踐的需要推動認識的發(fā)展，我們?nèi)匀粺o法預(yù)測3D打印將在未來漫長的時間里如何改變世界，是因為實踐還沒有進展到那一步，A、B、D說法雖正確但不合題

4、意，故選C。考點考點2：認識的無限性【21】 (2012年安徽卷)2011年諾貝爾生理學(xué)獎獲獎?wù)甙l(fā)現(xiàn)了免疫系統(tǒng)激活的關(guān)鍵原理，革命性地改變了人們對人體免疫系統(tǒng)的認識，為傳染病、癌癥等疾病的防治開辟了新道路。這說明( )科學(xué)認識能夠創(chuàng)造理想的世界改造世界是認識的目的和歸宿事物的發(fā)展取決于認識的深化真理在發(fā)展中不斷地超越自身A BC D【解析】本題考查認識的無限性。項錯誤，無論什么認識都不能直接創(chuàng)造世界，科學(xué)認識能推測未來，具有主動創(chuàng)造性；項正確，材料中這一原理的發(fā)現(xiàn)改變了人們對人體免疫系統(tǒng)的認識，為傳染病、癌癥等疾病的防治開辟了新道路，說明認識的目的和歸宿是實踐；項本身錯誤，認識的深化不能決定事

5、物的發(fā)展；項正確，原理的發(fā)現(xiàn)改變了人們對人體免疫系統(tǒng)的認識，為傳染病、癌癥等疾病的防治開辟了新道路，說明真理在實踐中不斷深化與發(fā)展?！?2】(2012年山東卷)自1956年美國科學(xué)家在實驗中直接觀測到中微子后，人類對中微子的研究不斷深入2011年9月，歐洲核子中心稱發(fā)現(xiàn)“中微子超光速”現(xiàn)象，同時指出實驗過程存在誤差，呼吁全球科學(xué)家進行更多的實驗觀察和獨立測試。材料蘊含的哲理是( )A認識具有反復(fù)性和無限性B真理和謬誤沒有原則界限C科學(xué)實驗是社會存在的基礎(chǔ)D改造世界是認識世界的目的【解析】本題考查認識的無限性。由材料可知，在中微子研究過程中，有不斷的深入，也有誤差，說明人的認識具有反復(fù)性和無限性

6、，故A項正確；B項說法錯誤，真理與謬誤有明確的界限；C項錯誤，社會存在的基礎(chǔ)是物質(zhì)資料的生產(chǎn)方式；D項與本題無關(guān)，舍去?！?3】 (2013海南卷)人們在生產(chǎn)、生活中離不開計時，而要做到準確方便計時卻不是一件容易的事。從“歷象日月星辰，敬授人時”到“立桿測影，劃分一日”，從“滴漏計時”到機械鐘，從石英鐘到原子鐘人類對時間計量技術(shù)和方法的探索歷程表明( )主客觀條件的限制決定了追求真理是永無止境的真理的發(fā)展是一個超越自身而不斷完善的過程人類認識的反復(fù)性決定了真理探索的過程性人類認識的無限性決定了人能夠獲得全部真理A BC D【解析】本題考查認識的無限性。人類對事物的認識受主客觀條件的限制，這決定了人類追求真理是一個永無止境的過程，正確，錯誤；隨著主客觀條件的發(fā)展和進步，真理也在不斷的完善和發(fā)展，真理的發(fā)展是一個超越自身而不斷完善的過程，正確；人的認識具有無限性，但在一定條件下，人的認識是有限的，人能獲得全部真理說法錯誤。故選A。