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1、第五章第四節(jié)《蒸騰作用》導學案 年級：七 科目：生物 主備老師：林燕如 課型：新授 審批： 學習目的 1、觀察綠色植物的蒸騰現(xiàn)象，探究植物蒸騰作用的發(fā)生部位。 2、闡述蒸騰作用對植物生活的意義。 重點 植物的蒸騰現(xiàn)象。 難點 探究植物氣孔的數(shù)目和分布實驗。 學習方法 實驗法，觀察法，分析法，討論法。 學習過程 知識鏈結(jié) 植物細胞的吸水和失水的原理是什么 ？ 吸水： 失水：

2、 引入新課 植物體從土壤里不斷吸收的水分，只有一小部分保留在植物體內(nèi)，被植物體利用。哪么，植物吸收的大部分水分又到哪里去了呢？ 自主學習 活動1、植物的蒸騰失水 討論：1、兩個試管內(nèi)的水面上為什么要滴些植物油？ 2、為什么要將實驗裝置放在溫暖、有陽光的地方？ 3、塑料袋的內(nèi)壁上有什么現(xiàn)象產(chǎn)生？ 4、想一想這些水珠從哪里來的？ 5、蒸騰作用：

3、 叫蒸騰作用。 蒸騰作用的發(fā)生部位： 6、為什么平?？床坏剿謴闹参锷砩仙l(fā)出來？ 活動2：探究植物葉片氣孔的數(shù)目和分布 課本P93思考與練習第2題 活動3：蒸騰作用的意義 1、 2、 3、

4、 學以致用：（課件） 課堂自測： 1．蒸騰作用時，水分是以什么狀態(tài)散失的( ) A．液態(tài) B．氣態(tài) C．固態(tài) D．都不是 2．蒸騰作用發(fā)生的部位是( ) A．根、莖、葉 B．葉、葉柄和幼嫩的莖 C．所有器官 D．花、果實、種子 3．控制蒸騰作用強弱的結(jié)構(gòu)是( ) A．保衛(wèi)細胞 B．氣孔 C．葉片 D．根毛 4．由植物的根從土壤中吸收的水分絕大部分用于( ) A．光合作用 B．呼吸作用

5、 C．蒸騰作用 D．光合作用和呼吸作用 5．植物蒸騰作用的意義是( ) A．促使根從土壤中吸收水分 B．增加植物表面的濕度 C．促使分解體內(nèi)的有機物 D．降低植物體內(nèi)的水分 6．關(guān)于蒸騰作用的敘述正確的是( ) A．人蒸騰作用能帶動植物體對水分的吸收以及水和無機鹽的向上運輸 B．蒸騰作用的結(jié)果是把植物體內(nèi)的水全部散失掉 C．蒸騰作用只有在炎熱的夏天才會表現(xiàn) D．蒸騰作用晚上要比白天旺盛 7．號稱“世界爺”的巨杉，樹高可達142米，影響水分輸送到樹梢的生理活動是( ) A．光合作用 B．

6、呼吸作用 C．蒸騰作用 D．吸收作用 8．給你兩個如右圖所示的裝置,錐形瓶里面插入相同植物的枝條,一枝有葉,一枝無葉。兩瓶內(nèi)水面高度相同。請設計一個實驗,探究植物的葉是否是進行蒸騰作用的器官。 (1)你提出的問題是 ? (2)根據(jù)問題,你作出的假設是 。 (3)請你預測實驗現(xiàn)象:經(jīng)過一段時間后,發(fā)現(xiàn)裝置 的塑料袋 ,另一個裝置沒有上述現(xiàn)象。裝置 的錐形瓶內(nèi)水位下降明顯。 (4)根據(jù)你預測的現(xiàn)象,請你預測這個實驗的結(jié)論是 。 學習反思：